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 [학습 지도안] 3)국어-6. 좋은생각이 있어요 - 이야기 속 인물의 과 행동을 보고 깨달은 점 하기 ( 6Pages )
3)국어-6. 좋은생각이 있어요 - 이야기 속 인물의 과 행동을 보고 깨달은 점 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6.좋은생각이 있어요 교과서 118-121쪽 (4/6)차시 학습형태 전체학습 - 모둠학습 수업모형 가치탐구 학습모형 학습주제 이야기 속 인물의 과 행동을 보고 깨달은 점 하기 학습자료 교사]혹부리 할아버지 ..
리포트 > 교육학 |
 만2세반 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 총평 ( 12Pages )
만2세반 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 총평 입니다. 1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 놀이활동 4. 일상생활 5. 놀이활동 6. 놀이활동 7. 1학기 총평 1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 놀이활동 4. 일상생활 5. 놀이활동 6. 놀이활동 7. 2학기 총평 OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 친구가 기침하는 그림을 가리키며 ‘친구 입 속에 세균이 엄청 많이 있어, 병원가야되’ 라고 한다. ‘저번..
리포트 > 교육학 |
영아관찰일지, 만2세 관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 부모상담일지, 평가인증관찰일지, 적응일지, 관찰일지
 사회복지현장에서 사회복지사의 역할을 해주세요 ( 3Pages )
사회복지현장에서 사회복지사의 역할을 해주세요에 대한 레포트 자료. 사회복지현장에서 사회복지사의 역할을 해주세요 목차 사회복지현장에서 사회복지사의 역할을 해주세요 1. 중개자 역할 2. 조력자 역할 3. 교사 역할 4. 중재자 역할 5. 옹호자 역할 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 생활통지표기재예문 ( 8Pages )
생활 통지표 기재 예문 1. 교과 발달 상황 1. 3학년 (1) 도덕 ① 개인 생활 동식물을 보호하고 사랑하는 마음이 큽니다. 좋은 일에 스스로 실천하는 습관이 형성되어 있습니다. 항상 정직한 생활을 합니다. 물건을 소중히 다루며 아껴 씁니다. ② 가정이웃 학교 생활 형을 아끼는 마음이 대단합니다. 친구 자랑 발표를 아주 잘 합니다. 친구를 아끼고 믿는 마음이 큽니다. 고마움에 감사할 줄 ..
서식 > 학교서식 |
 진리가 너희를 자유케하리라 ( 2Pages )
진리가 너희를 자유케하리라 (요8:31-41) 성경은 진리를 하고 있습니다. 진리는 거짓의 반대 개념입니다. 그런데 왜 성경은 굳이 진리만을 하며, 또 진리만을 하고 있다고 강조하는 것입니까 그 대답은, 이 세상에는 거짓이 판을 치고 있으며 거짓이 진리행세를 하고 있기 때문입니다. 그런데 이 거짓은 어디서 온 것입니까 그것은 사단에게서 온 것입니다. 그래서 오늘 본문 44절은 이렇게 하고 ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 불안정서 ( 2Pages )
불안정서 불안(Anxiety)은 무엇인가 좋지 않은 일이 일어날 것만 같은 예감이 뒤따르는 애매하고 불쾌한 감정이라 정의할 수 있다. 불안한 감정은 공포의 정서와 밀접하게 관련되어 있다. 사실상 두 정서를 명확히 구분하기란 매우 어렵다. 유일한 차이점은 통상 공포란 것은 특정 자극에 대한 반응이라는 점이다. 불안은 애매한 것이기 때문에 다루기가 특히 어렵다. 우리는 왜 불안을 느끼는지, 장차 일..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 감상문: 1만 시간의 법칙 ( 3Pages )
독서 감상문(독후감)입니다. 잘 정리했고 맞춤법도 점검했습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* 하자면 재능 있는 사람보다 노력하는 사람, 즉 머리 좋은 놈이 즐기는 놈 못 이긴다. “똑똑한 아이가 부지런한 아이를 못 이기고 부지런한 아이는 즐기는 아이를 넘어서지 못한다.“라든지, "미야자키 하야오가 애니메이션의 거장으로 발돋움한 데는 다양한 요인이 있겠지만 그는 자신이 만..
리포트 > 독후감/서평 |
도서, 독서, 리뷰, 서평, 독후감, 감상문, 독서감상, 수행평가
 성공을 위한 대화의 기법 ( 4Pages )
성공을 이끄는 대화법 1. 호감을 이끄는 대화법 분위기 파악 못하고 하는 사람은 당연히 비호감이다. 상대방에게 호감을 주려면 눈치가 빨라야 한다. 물론 그 눈치 없는 사람은 자신이 얼마나 눈치 없는지조차 몰라 분위기 파악을 못한다. 눈치 없다는 을 들은 경험이 있다면 눈치를 길러야 비호감을 호감으로 바꿀 수 있다. 할 때 상대방의 표정과 몸짓을 잘 관찰하며 하면 분위기 파악이 쉬..
비지니스 > 판매영업 |
 페미니즘의등장 ( 7Pages )
• 과 목 명 : • 담당교수 : • 학 과 명 : • 학 번 : • 성 명 : • 제출일자 : 페미니즘의 등장 - 목 차 - 1. 서 언 2. 프랑스 혁명이 여성에게 안겨준 것 3. 페미니즘 등장의 역사적 배경 4. 페미니즘의 역사 5. 내부의 적 6. 결 어 7. 참고문헌 # 참고문헌 서 언 많은 사람들이 페미니즘에 대해 하지만, 사실은 아무도 페미니즘에 대해 어떻게 해야 하는지 알지 못한다. 가령 어떤 사람이 숨..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 취임인사(부녀회장) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 취임인사 / 1page 제목 취임 인사6(봉사하는 마음으로) 요약 부녀회장 취임 인사입니다. 내용 안녕하십니까 바쁘신 와중에서도 오늘 이렇게 많이 참여하신 ○○동 주부 여러분들에게 진심으로 감사의 씀드립니다. 어느덧 산천을 붉게 물들이던 단풍잎도 지고 밤낮으로 쌀쌀한 기운이 온몸으로 느껴지는 늦가을입니다. 이제 겨울이 얼마 남지 않
문화예술 > 라이프/여성 |
 만2세 1년 평가제 6개영역 관찰일지 및 발달평가 120Page ( 121Pages )
만2세 1년 평가제 6개영역 관찰일지 및 발달평가 120Page 분량입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개분야에 대해 자세히 기술하였습니다. 모든계절 사용가능하며 표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다. 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 총평 기본생활 바깥 놀이를 ..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만2세관찰일지, 만2세 평가인증, 만1세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 습관의 개념과 종류(습관의 정의와 유형) ( 2Pages )
습관의 개념과 종류(습관의 정의와 유형) I. 습관의 개념 한 번 형성된 습관은 개선되기 대단히 어렵다. 그래서 사람들은 습관을 제2의 천성이라고 부른다. 습관은 인격을 형성하는 중요한 요소이기 때문에 선인들은 일찍부터 습관에 대해 깊은 관심을 가졌다. 습관이란 은 '가진다(to have)'라는 에서 왔다. 아리스토텔레스는 '가진다'는 이 많은 의미를 가지고 있지만 습관, 기질, 그 밖의 여러 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [교수학습 과정안] 3-1)국어-5.앎의_즐거움-아는내용과_새로안내용하기(6차시) ( 9Pages )
3-1)국어-5.앎의_즐거움-아는내용과_새로안내용하기(6차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 5. 앎의 즐거움 본시주제 : 아는 내용과 새로 안 내용 하기(6/6) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 한국초등학교 가. 단원명 : 5. 앎의 즐거움 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 구 분 하기․ 듣기 읽 기 쓰 기 대단원 학습 목표 ◦ 아는 내용과 관련지으며 새로운 내용을 들을 수 있다. ◦ 아..
리포트 > 교육학 |
 훈계문(지갑을훔친학생) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 훈계 / 1page 제목 선생님이 학생을 훈계 요약 지갑을 훔친 고등학생을 훈계하는 내용 내용 안녕 사랑하는 나의 제자 ○○아! 어제 교실에서 일어난 지갑 도난 사건에 대해서 선생님은 이해할 수 있다. 한창 때는 그럴 수도 있어. 선생님이 했던 기억나지. 술값 필요하면 하라고. 하렴. 그리고 어제 보았다. 아니라고 할지도 모르지만, ..
문화예술 > 라이프/여성 |
 영어발음 연구 ( 15Pages )
1.미국 영어 발음음성 체계를 정복해야 되는 필요성은 무엇인가. 영어를 의사소통의 수단으로 사용하려면, 영어의 음성체계를 정복하지 않으면 하기와 듣기 기능을 향상시킬 수 없다. 사람의 귀는 자신이 발음할 수 있는 소리만 듣기 때문에 한국 학생이 본토인의 을 들을 때, 한국어의 음성체계로 걸러서 듣기 때문에 본토인의 이 귀에 들어오지 않는 것이다. 자신이 한 을 본토인이 제대로 알아 ..
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