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| 정신지체의 원인과 발달경과(정신지체 생물학적요인 및 심리사회적 요인, 정신지체발달과정), 정신지체 역학에 대한 레포트 자료
정신지체의 원인과 발달경과(정신지체 생물학적요인 및 심리사회적 요인, 정신지체발달과정), 정신지체 역학
목차
정신지체의 원인과 발달경과(정신지체 발달과정), 정신지체 역학
I. 역학
II. 원인
1. 생물의학적 요인
A. 산전 원인
B. 주산기 원인
C. 산후 원.. |
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| 발달 지체의 진단 및 평가
예, 신체 발달이 6개월 지체됨)
하나 이상의 발달 영역에서 25% 또는 표준편차2 이상의 지체
현재 사용되는 발달지체의 일반적인 진단 준거는 크게 세 가지로 구분될 수 있다
이외에도 한국특수교육학회(2008)에서는 연령에 따라 0-24개월, 24-36개월 이상으로 나누어 발달지체의 준거를 제시하고 있다.
아래의 표는 미국의 각주에서 채택하고 있는 발달 지체의 진단 준거이다.
표.. |
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지체, 발달, 아동, 진단, 주다, 외, 명, 상, 보이다, 다양하다, 평가, 개월, 현재, 포함, 따르다, 결정, 도구, 합의, 위, 중재 |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아특수교육 현황
2. 유아특수교육 평가
3. 장애별 유아특수교육 과정
1) 교육목표
2) 교육편제
3) 교육과정의 편성․운영지침
4. 유아특수교육 환경
1) 물리적 환경
2) 인적 환경
Ⅲ. 연구대상
Ⅳ. 연구결과
1. 장애 영역별 유아특수교육과정과 일반 유치원의 교육과정 차이.. |
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| 프랑스혁명과 인권선언의 내용
프랑스의 기본 학제는 유치원과 5-4-3-4제(초등 교육～고등 교육)의 구조로 되어 있다.
1. 유치원
취학 전 교육 기관인 유치원은 2세부터 6세까지의 아동을 가르치고 의무화되어 있지 않으며, 무상제로서 공교육화되어 있다.
2. 초등 교육
초등 학교는 6세부터 11세까지의 아동의 초등 교육을 담당한다. 그러나 실제 프랑스의 국민 학교 입학 연령은 어린이의 심신 .. |
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| 청소년복지의 도입기
1) 18세미만 요보호아동의 보호
아동복리법은 요보호아동의 연령을 기존의 13세 이하에서 ‘18세 미만’으로 상향시키고, 아동복지에 대한 국가의 책임을 명시했다는 점에서 그 의의가 크다. 보호대상을 18세미만의 아동으로 확장시킨 것은 비록 ‘아동’이란 용어를 사용하고 있지만 ‘청소년’까지 포함한 것으로 볼 수 있다. 또한, 보호의 대상인 ‘요보호아동’에 대한 정의를 명확히 |
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| 집단 괴롭힘 예방과 지도 방안
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 괴롭힘의 특징과 원인
1. 괴롭힘의 특징
2. 괴롭힘의 원인
가. 학생 당사자의 원인
나. 학교의 원인
다. 가정의 원인
라. 사회․문화적 원인
Ⅲ. 괴롭힘의 예방안
Ⅳ. 괴롭힘에 대한 지도 방안
1 . 피해자를 위한 활동
2 . 가해 학생을 위한 활동
3 . 학교의 역할
4 . 가정의 역할
5 . 사회의 역할
Ⅴ. 끝맺음
Ⅰ... |
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| 「오체 불만족」과 관련된
중복․지체부자유아 가족의 어려움과 대처지원
Ⅰ. 소감
「오체 불만족」이 책은 일본에서 오토다케 히로타다라는 중증 장애인이 쓴 수기이며, 저자도 그 사람이었다. 주인공 오토다케 히로타다는 양쪽 팔다리가 없이 태어나 장애인중에서 심각하다고 할 수 있는 선천성 사지절단 장애인의 살아왔던 얘기가 진솔하게 담긴 책의 내용이었다.
여기서 작가는 머리, 두 팔, 두 .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ.교육의 필요성
Ⅱ. 교육의 목적
Ⅲ. 목표 및 진행절차
Ⅰ.교육의 필요성
최근 2005년에 대전시교육청에서 실시한 대전지역 남녀 초등학생 431명을 대상으로 음주실태를 조사한 결과, 52.4%가 술을 마셔본 경험이 있다고 응답했다. 비단 대전 지역만의 문제가 아니다. 또 다른 초등학생 대상 음주실태에 .. |
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| 자폐장애와 정신지체에 대한 레포트 자료입니다.
자폐장애와 정신지체
목차
자폐성장애와 정신지체
I. 자폐성장애와 정신지체
1. 자폐성장애
1) 사회적 상호작용 측면
2) 의사소통능력 측면
3) 행동 측면
4) 정서 측면
5) 인지 측면
6) 신체발달 측면
2. 정신지체
3. 자폐성장애와 정신지체 비교
II. 진단
III. 원인
...(이하 생략) |
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| 정신지체에 대한 레포트 자료입니다.
정신지체
목차
정신지체
I. 정신지체의 정의
II. 정신지체의 분류
III. 정신지체아의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달
3. 기억발달
4. 주의집중
5. 동기의 개념
6. 사회성 발달
IV. 정신지체아를 위한 중재
1. 심리치료적 중재
2. 환경촉진
3. 특수교육
4. 행동수정
1) 적응행동의 증가
2) 공포심의 감소
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 정신지체의 정의와 수준, 정신지체의 특성
I. 정신지체의 정의와 수준
지적 능력이 고정된 불변의 특성으로 간주되던 몇 십년 전만 해도 정신지체는 일종의 불치병으로 간주되어 천치 (idiot)나 정신박약(feeble-minded)이라 불리었다. 그러나 1950년대 이후로 그러한 호칭은 부정적이라 하여 정신지체라는 말로 바뀌어졌다.
정신지체는 다양하게 정의되고 있지만 널리 받아들여지고 있는 미국 정신결함협.. |
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| 정신지체 아동 교육
목차
1234
정신지체의 정의
정신지체 아동 교육방법
행동수정
교사 · 부모 · 아동의 태도
정신지체 아동의 특성
정신지체의 원인
01
정신지체의 정의
정신지체란
정신지체는 18세 이전에 시작하는 발달 장애 상태로, 지적, 인지적 능력에 뚜렷한 제한이 있고 일상 생활을 제대로 수행하기 어렵다. 하지만 정신지체 자체가 질병은 아니다. 대개 언어 지연, 인지, 학습 기능의 발달 .. |
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정신지체장애
목 차
1. 정신지체인의 정의
2. 정신지체의 원인3. 정신지체인의 진단4.정신지체의 특성5. 정신지체의 증상6. 정신지체의 치료7. 행동양상8. 예방과 재활 9.정신지체를 포함한 태어날 아기의 정신 건강을 위해 산모가 주의해야 할 점
1. 정신지체인의 정의
- 정신지체는“현재 기능에 있어서 실질적인 장애가 동반된 상태”를 의미하는 것으로 장애인복지법 시행령 에는 정신발육이 항구적으.. |
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| 정신지체아의 특성(정신지체아동의 발달특징)에 대한 레포트 자료입니다.
정신지체아의 특성(정신지체아동의 발달특징)
목차
정신지체아의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달
3. 기억발달
4. 주의집중
5. 동기의 개념
6. 사회성 발달
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 언어발달지체(언어발달장애)의 치료적 접근 - 언어발달지체 및 장애의 치료방법과 치료목표
목차
언어발달지체 및 장애의 치료적 접근
I. 치료목표
II. 치료방법
1. 치료의 이론적 배경
2. 학습전략
3. 발달단계 및 장애 정도에 따른 접근
4. 장애특성에 따른 접근
5. 의사소통상대자 교육
언어발달지체 및 장애의 치료적 접근
I. 치료목표
언어발달지체 및 장애의 경우, 아동의 상태에 따.. |
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