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(검색결과 약 44,705개 중 17페이지)
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| 지역사회간호학 환자사례로 가족간호에 대한 절차에 따른 보고서이다.
환자사정, 간호진단, 간호과정, 간호중재 등 총 22페이지로 구성된 자료이다
1. 대상가족 소개
배○○ 할머니는 현재 87세이다. 자식은 딸 5명과 아들1명이고 남편과는 이혼한 상태이다. 전남편은 89세로 중풍에 걸렸으며 현재 다른 부인과 결혼하여 살고 있다. 배씨 할머니는 형제가 없고 38세부터 지금까지 계속 혼자살고 있다. 부모님.. |
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| 녹색생활은 인류미래를 위한 필수과제
1)현황
1. 블랙아웃사태의 발생(대규모 광역 정전사태)
2. 승용차의 많은 사용
3. 음식점의 묻지마 반찬 리필
4. 비닐, 종이백의 많은 사용
5. 종이,휴지-115그루 정도 사용
6. 전력량의 70%는 화력발전소에 만들어짐→엄청나게 많은 탄소 배출
7. 문을 열어놓고 에어컨을 트는 대형매장
녹색성장이 ‘생활 속 녹색성장’이 돼야 한다는 목소리가 높아지고 있다. 단순한.. |
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| 내가 좋아하는 음식
목 차
내가 이 주제를 선택한 이유는 ^.^
저는 이번 과제를 접하고 처음으로 제가 하고 싶은 주제로 과제를 만들 수 있다는 생각에 좋기도 하고 어떤 주제를 선택해야 할 지 고민도 되었습니다.
생각 끝에 축구, 음식, 만화, 게임 등의 주제 중에 음식을 선택하게 되었습니다.
저는 늘 생각합니다! 인간의 생은 세상의 맛있는 것을 다 먹어보기에는
너무 짧다고…
누구든 그렇겠지만 .. |
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| 지금부터 내가 가장 많이 접하고 많이 먹고 있는 음식이 어떤 성분을 갖고 있는지, 또 내 몸에 어떠한 영향을 주고 있는지 알아보려고 한다.
1. 잡곡밥
일반적으로 쌀은 가장 많이 먹는 주식으로 누구나 먹기가 편하고 위장의 기운을 도와주고 살을 찌개 하여 우리 한민족이 항상 즐겨먹는 곡식이다. 일반적으로 많이 먹는 쌀은 백미로써 쌀겨층과 배아를 모두 제거하여 밥맛이 좋고 소화가 잘 되며 가장.. |
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| 세계의 음식문화와 한식의 세계화
● 한국(Korea)
1. 음식역사
고구려 : 우리나라에서 벼의 재배가 시작된 것은 기원전 1500년에서 2000년쯤부터이며 패총의 발굴로 어패류도
채취하였다. 중국의 문헌은 고구려 사람들이 장, 젓갈, 김치, 술 같은 발효 식품을 잘만들었다고 전한다.
삼국시대 : 철기 문화가 발달하였으며 이에 따라 농경의 생산 기술이 혁신되었고, 벼농사도 크게 보급되었다.
고려 : 중농 .. |
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| 만3세 놀이와 일상영역 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 종합발달평가 입니다.
만3세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
종합발달평가
반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
교사 : OOO
구분
관찰내용
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래를.. |
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| # 만3세 2학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 및 2학기 발달평가 입니다.
# 관찰내용과 함께 2학기총평을 포함하고 있습니다.
만3세 2학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 및 2학기 발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9.. |
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| 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 평가제 관찰일지,발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다.
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 평가제 관찰일지,발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본.. |
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| 만1세 2학기 관찰일지 및 영역별 발달평가 14명 분량입니다.
관찰내용마다 발달평가 하나씩 첨부되어 있습니다.
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
이름
OOO
연령
만1세
반이름
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
일상생활
숟가락에 밥과 반찬을 떠서 먹여주려고 하자 OO가 “시어”라고 말하며 고개를 흔든다. 교사가 숟가락을 내려놓자 숟가락을 들어 밥을 다시 식판을 털어놓은 후 그리고 숟가락에 붙은 밥풀.. |
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| Report
( 일본의 음식문화와 도시락 문화에 대한 이해와 평가 조사분석 )
목 차
1. 고찰스모 남편과 벤토 부인
2. 도시락은 밥상의 축소형
3. 도시락 발달 원인
4. 幕ノ內(마구노우치) 벤토
5. 에끼벤 정의
6. 에끼벤 선정 기준 (에끼벤박물관)
7. 에끼벤에대한 궁금증
8. 에끼벤 소개
스모 남편과 벤토 부인
일본인이 가장 좋아하는 것 3가지로 교진 (巨人), 다이호 (大鵬), 다마고야키 (卵燒.. |
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| 4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 자원의 교류로 상호 의존하는 지역 간의 관계 알기
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
교과서
92-94 ( 4/7 )차시
학습형태
전체학습 - 모둠 학습 - 전체학습
수업모형
탐구 학습 모형
학습주제
자원의 교류로 상호 의존하는 지역 간의 관계 알기
학습자료
교.. |
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| 3)사회-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 식생활 비교하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
3. 고장의 생활과 변화
❶의식주 생활의 변화
교과서/차시
사회92~93쪽(4/17)차시
학습형태
전체학습, 모둠학습, 개별학습
학생의 학습준비
세시음식(학생이 미리 조사), 조사한 음식의 사진(그림일 경우, 미리 그려오기)
학습주제
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| 사업 계획서
Ⅰ. 사업계획서 개요
본 사업은 도시락 사업으로, 기존 도시락 업체와는 다른 뷔페형 도시락 사업이라는데 차별성과 그 특성이 있다. 본 사업 창업의 배경에는 개인화되는 우리 사회의 추세와 추이 그리고 시간이 부족한 현대인들의 생활패턴을 읽어내 보다 빠르면서 싸고 다양한 음식을 맛 볼 수 있도록 하자는 발상 아래 창업을 하고자 한다. 뷔페형 도시락은 여러 가지 반찬과 국거리 그리.. |
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목 차
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 발생원인
4. 학교폭력의 피해자 및 가해자의 특성
5. 학교폭력의 징후 및 문제
6. 학교폭력의 실태 및 사례
7. 학교폭력 청소년을 위한 청소년 복지정책
8. 학교폭력 청소년을 위한 복지실천
9. 관련 법률
1. 학교폭력의 개념
1) 학교폭력의 개념
(1) 협의의 정의
학교폭력이란 학교에서 일어나는 폭력
(2) 광의의 정의
․ 학교폭력이란.. |
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| 독을 품고 세계를 품다
(주)메디톡스 : 독을 품고 세계를 품다
1. 창업배경 : 이 시대의 문익점 양기혁, 세계건강 씨앗을 훔치다
2. 성장과정
2.1 ‘독’을 기회로
2.1.1 신비의 독소 보툴리눔 연구 개발
2.1.2 우리손으로! 국내화에 도전
2.2 집중을 통한 성장
3. 성공요인과 경쟁력 원천
3.1 메디톡스의 R D는 이미 15년 전부터 시작되었다
3.2 보툴리눔 독소 사업시장의 특수성과 성장
3.2.1 급속도로 .. |
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