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| 생활기록부작성보조용지
주민등록 번호 :
학
적
사
항성
명
(한글)
생년월일
19 년월 일생
(한자)
본적
주소
연락전화
보호자
성명
한자
관계
학생의 ()
주소
직업
학
력
시도
20 년2월 졸업
중학교 졸업(검정합격)
가
정
환
경
가족
부모
기타. 가족
특기사항
성명
조부 (유무)
조모 (유무)
형(명)
제(명)
자(명)
매(명)
(가.. |
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| 생활기록부작성보조용지
주민등록 번호 :
학
적
사
항성
명
(한글)
생년월일
19 년월 일생
(한자)
본적
주소
연락전화
보호자
성명
한자
관계
학생의 ()
주소
직업
학
력
시도
20 년2월 졸업
중학교 졸업(검정합격)
가
정
환
경
가족
부모
기타. 가족
특기사항
성명
조부 (유무)
조모 (유무)
형(명)
제(명)
자(명)
매(명)
(가.. |
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| ○○
200 학년도
00외국어고등학교
입학원서
※접수번호
전형구분
일반전형
A. 일반전형( )G. 국가유공자( )H. 검정고시출신자( )
특별전형
B. 학교성적우수자( )
C. 학교장추천자( )
D. 목회자추천자( )
E. 특례입학대상자( )
F. 외국어우수자 :
영어( ), 중어( )
일어( ), 서양어( )
성명
한글:
한자:
사진
(3×4)
주민등록번호
-
성별
남여
지원학과
지원구분
1지망
2지망.. |
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| ‘미술시간에 가르쳐주지 않는 예술가들의 사생활’을 읽고
솔직히 나는 미술에 별로 관심이 없었다. 미술을 전공하는 사람들을 제외한 다른 대부분의 사람들이 그렇듯 인문계 고등학교를 졸업했기 때문에 중학교와 고등학교 때에 있던 미술 시간이란 그저 공부에 지친 몸을 쉬게 해 주는 휴식시간과 같았다. 물론 미술선생님께는 죄송한 말씀이지만 말이다. 그러나 대학에 진학하고 다른 분야의 사람들을 .. |
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| [목원대학교합격자기소개서 ]
[목원대학교-최신공채합격자기소개서]목원대학교자소서,목원대학교자기소개서,목원대학교자소서,목원대자기소개서,목원대자소서,목원대학교,목원대학
목 차
1. 경력 (학교생활, 사회활동, 직장경력, 교회활동, 봉사활동)
2. 지원동기
3. 대학에서 교직원의 역할 및 교직원이 되었을 때 포부
4. 본인의 경쟁력
5. 대학행정 분야 중 관심분야 및 이유
6. 자유기술
[ 목.. |
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| 청소년 집단따돌림 문제의 예방에 대한 연구
- 학교 내 현상을 중심으로 -
＜
목 차
＞
제1장 서 론
제2장 집단따돌림의 개념과 실태
제1절 집단따돌림의 개념
제2절 집단따돌림의 실태
제3장 집단따돌림의 유형과 영향
제1절 집단따돌림의 유형
제2절 집단따돌림의 영향
제4장 외국의 학교 내 위기대응시스템운영 고찰
제5장 학교 내 집단따돌림 예방프로그램
제6장 결 론
참고문헌
제1장 .. |
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| [양식 제7호] 〈개정 9863〉
이혼(친권자 지정) 신고서
년월일
※ 뒷면의 작성방법을 읽고 기재하시되 선택항목은 해당번호에 “○”으로 표시하여 주시기 바랍니다.
구분
남편
처①혼인당사자
본적
호주
및관계
의
호주
및관계
의
주소
새대주
및관계
의
새대주
및관계
의
성명
한글
서명(인)
전화
한글
서명(인)
전화
한자
본
한자
본
주민등록번호
주.. |
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| 교육방법 및 교육공학
중학교 1학년 사회
(개념학습모형 협동학습모형 게임모형)
Ⅳ_ 경제생활의 이해
- 목 차 -
Ⅰ. 교육신념
Ⅱ. 학습상황
Ⅲ. 교수-학습 과정안
ⅰ. 단원명
ⅱ. 학습목적
ⅲ. 단원의 학습목표
ⅳ. 각 차시별 학습계획
ⅴ. 학습대상
ⅵ. 지도 상의 유의점
ⅶ. 교수-학습 자료
ⅷ. 평가
Ⅰ. 교육 신념
교과서 하면 ‘딱딱함’, 수업 하면 ‘지루함’이 떠오르는 게 현재 공교육의 현실이라고 생각한 |
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| 영양교육, 영양교육안내, 초등학교영양교육, 중학교영양교육, 유치원영양교육, 소아영양교육, 유아영양교육, 고등학교영양교육
친환경 인증마크를 아시나요?
아침식사의 중요성
자주굶은 어린이 아침식사 실천 전략
아침 식사를 꼭 해야 하는 5가지 이유
월별로 많이 발생되는 식중독
무서운 식중독 이렇게 예방합시다.
비만이란?
가을철 영양관리
건강을 챙겨주는 가을 제철식품
올바른 간식
바른 식생활 .. |
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종업원대장
═══
사원번호 : [앞면]
년월일
사진
(3㎝×4㎝)
성명
남·여
년월 일생
소개자
관계
주소
신원보증인
주소
(전화: )
주민등록번호
호주성명
성명
년월 일생( 세)
관계
주소
(전화: )
본적
성명
년월 일생( 세)
관계
가
족
사
항
관계
성명
생년월일
부양의무
동거여부
비고
주
소
이동년월일
주거
주택·전세·아파트·하숙·사택·부모슬하·기타( )
통근
기차·전차·자동.. |
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| 공교육내실화 만족도 조사 설문지(학부모용)
▣ 자녀의 학교급 (본 설문지를 가져온 자녀의 학교급과에 V표하여 주십시오.)
()1) 초등학교
()2) 중학교
()3) 일반계 고등학교(과학고, 외국어고, 예술고 포함)
()4) 실업계 고등학교(수산고, 해양고 포함)
▣ 설립 유형 (귀 자녀가 다니는 학교에 해당하는 번호에 V표하여 주십시오.)
()1) 국공립 ()2) 사립
▣ 성별 (학부모님 자신의 성별에 해당.. |
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| [학교사회복지론]
학생의 특성
1. 면접 과정
(1) 면접의 목적
- 이번 면접에서는 특별한 문제가 보이지 않는 일반 학생들을 대상으로 그들이 현재 처한 상황이나 환경, 생활, 고민거리 등에 대하여 이야기를 나눠 봄으로써 요즘의 청소년들에 게 보다 가깝게 다가가고, 그들을 이해하고자 한다.
(2) 면접 대상 선정 시 고려 사항
․ 특별한 문제점(편부모 가정, 소년소녀가장, 불우 가정 등)이 없는 일반.. |
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| 학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능이론을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정의
2. 지능요인에 관한 이론
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
*Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 소개.
3-1. 가드너의 다중지능이란
3-2. 다중지능의 8.. |
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| 중학교, 고등학교 수업시간에 역사를 배우면서 항상 궁금했던 점은 어느 왕이 무얼했고 법이 어떻게 바뀌었으며 언제 전쟁이 일어났는지가 아니라 그때 일반 평민들이나 노비들은 어떻게 살았는가 이다. 그들은 역사를 움직이는 원동력인데도 불구하고 빛을 받지 못하는 계층이기 때문이다. 그렇다고 해서 내가 항상 평민이나 노비들의 생활에만 관심을 갖고 연구할 정도로 학구열이 있었던 것은 아니다. 나.. |
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| 근로기준법상 연소근로자의 취업연령 보호
1. 들어가며
근로기준법상 연소근로자는 15세 이상 18세미만인 근로자를 의미한다. 이러한 연소근로자는 신체적으로 열악하므로, 건강과 성장 보호, 교육기회보장을 위해 헌법32조5항에서 연소자근로를 특별히 보호하도록 하고 있고, 이에 따라 근기법5장서 연소자 보호의 내용을 구체화 하고 있다. 이하에서는 이러한 연소근로자의 취업연령 보호 전반에 대한 .. |
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