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(검색결과 약 30,952개 중 11페이지)
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| (사회복지) 일대일 상담 대본 및 집단프로그램 상황 대본극 6개입니다.
사회복지를 공부하는 학생들이 직접 사회복지사와 클라이언트가 되서 상담과 집단프로그램을 연기를 통해 연습하실 수 있습니다.
<부정적인 예, 긍정적인 예 발표하기;김혜민 작> 2-4p
<긍정적인 신념으로 대처했던 경험나누기;김용준 작> 4-6p
< 장점 나누기;최은선 작 > 5-8p
<서로 칭찬해주기;백승선 작> 7-11p
<스트레스 해소.. |
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| <권두칼럼>
관용(寬容)의 정신교육
김란수(전 광주대학교 총장)
오늘날과 같이 여러 나라의 다양한 문화와 수많은 종족들이 어우러져 살아 나가는 다원화 사회로 탈바꿈해 가는 세계화 추세 속에서 우리 교육의 틀은 크게 달라져야 한다.
우리와 같이 단일 민족이 단일 언어로 나라 살림을 꾸려 나라는 국가들은 전세계에서 10퍼센트밖에 안된다.
유네스코본부에서 수여하는 교육상 심사에 해마.. |
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| 본 자료는 국제인적자원 관리의 성공사례로 일본 미라이 공업의 인적자원관리와 그 시사점에 대해 상세하게 정리한 자료임
[해당학과]
국제경영, 국제통상
[과목]
다국적 기업론, 국제경영, 경영전략
1. 기업 선정이유
2. 미라이 공업 그룹의 행동기준의 요지
3. CEO 야마다
4. 회사 개요 및 연혁
5. 공장 분포도
6. 인간중심의 경영철학
7. 조직운영방침
8. 타 회사에서의 벤치마킹
9. 괴짜경영인의 충고.. |
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| 다산 정약용 선생 지식 경영법 - 다산에게서 학습의 길을 묻다
[목차]
Ⅰ. 다산 정약용 소개
Ⅱ. 저자 소개, 책 소개
Ⅲ. 내용 요약
Ⅳ. 주제연구
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ. 다산 정약용 소개
다산 정약용은 18세기 실학사상을 집대성한 한국 최대의 실학자이자 개혁가이다.
실학자로서 그의 사상을 한마디로 요약하면, 개혁과 개방을 통해 부국강병(富國强兵)을 주장한 인물이라 평가할 수 있다. 그가 한국 .. |
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| 2004 청년부 수련회 레크레이션
준비 : 프로그램 관리부
진행 :
시간 : 2시간 분량
X맨을 찾아라..
-> 두개의 팀을 나누고 추첨을 통해 “X맨..”을 정한다. 그리고 게임을 진행해나가고 게임이 마치면 투표를 통해 X맨일거 같은 사람을 뽑는다..X맨을 투표로 통해서 마쳤을 경우엔 X맨은 벌칙을 받고..X맨을 못마쳤을땐 다음주 청년부 예배때 밝혀낸다..
X맨..
-> X맨의 임무는 결정적인 순간에 실수를 하.. |
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| 『나는 까칠하게 살기로 했다』을 읽고, 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다.
나는 까칠하게 살기로 했다 상처받지 않고 사람을 움직이는 관계의 심리학을 읽고
착하다는 말을 요즘 사람들은 바보라는 의미로 받아들인다. 어설픈 착함은 교묘하게 자신을 속이고 힘들게 하는 지름길이다. 그래서 저자는 까칠하게 살자는 것이다. 이를 냉정한 착함이라 불러도 좋겠다.
어차피 스스로 책임져야 하는 일이.. |
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| 『공법상의 권리』
01. “대한민국은 법치주의 국가이다.”
┕국가와 국민간의 관계, 국민과 국민간의 관계는 법에 의해 처리되어야 한다.
법의 지배 - 국가권력은 헌법과 법률에 의해 자신에게 주어진 권한만을 행사할 수 있고,
국민들도 각자 자신이 가진 권리를 내세워 자기주장을 해야 한다.
법- 대등한 당사자 간의 권리의무관계(=법 앞의 평등, 법률상 권리주장의 평등)를 보장하는 형식
법률 투쟁 - .. |
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| 행동주의 부모교육(주장훈련) - 캔터의 주장훈련 프로그램에 대한 레포트 자료입니다.
행동주의 부모교육
행동주의 부모교육(주장훈련) - 캔터의 주장훈련 프로그램
목차
행동주의 부모교육이론
I. 주장훈련의 전반적 절차
1. 소극적 행동, 주장적 행동, 공격적 행동의 구분
2. 비주장적 행동(소극적, 공격적 행동)의 이유 확인
3. 주장적으로 사고하기
4. 불안극복 작전
5. 주장행동하기
II. 캔.. |
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| 주장적 의사전달(의사소통)의 자세
목차
주장적 의사전달(의사소통)의 자세
I. 주장적 의사전달과 민주주의
II. 진실한 의사전달과 타협성
III. 주장적 의사전달과 상대의 변화
IV. 유연성과 적응성
* 참고문헌
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| 6)국어-글을 읽고 주장과 근거의 연결관계를 안다.(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
국어
6. 타당한 근거
▶ 글을 읽고 주장과 근거의 연결관계를 안다.
글을 읽고 주장과 근거의 연결관계를 알 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
도입
전개
정리
■ 동기유발
T: 두 아기가 이야기를 하는 모습을 보여주겠습니다.
T: 둘 중에 누가 더 .. |
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| 3)국어-좋은 생각이 있어요-속담에 담긴 뜻을 알고, 이를 활용하여 주장하는 말을 할 수 있다.(세안)
교수학습 과정안
수 업 자
지 도 교 사
일 시
지 도 학 급
대상 : 3학년 1반
초 등 학 교
국어과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 일상생활에서 설득력 있게 주장하는 말을 할 때에 속담을 주장의 근거로 활용할 수 있게 하기 위하여 설정.. |
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| 각 사상가들이 주장한 이상 사회
루소가 주장한 이상 사회
마르크스가 주장한 이상적인 사회
동양과 서양의 각 사상가들이 주장한 이상 사회에는 플라톤이 주장한 정의로운 사회를 비롯하여 루소의 민주적 이상 사회, 마르크스의 공산사회, 노자의 소국과 민, 토마스모어의 유토피아 등이 있습니다.
플라톤이 주장 한 계급별로 갖추어야 할 항목
게몽주의 사상가인 루소는 민주적 이상 사회를 주장하였고요
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사회, 주장, 민주, 가다, 계급, 정의, 플라톤, 루소, 국가, 따르다, 유토피아, 마르크스, 요, 토마스, 철학자, 공산, 받다, 보다, 생산자, 평등하다 |
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| 자지주장적 의사소통(의사전달) 표현 예
1. 문제 소유와 나-메시지, 너-메시지
주장적 의사전달은 자신이 받은 영향, 자신의 생각, 특히 감정을 상대에게 전한다는 점에서 자신이 주체가 되어 있다.
그래서 '너' 중심의 공감적 반영과 달리 주장적 의사전달은 '나' 중심의 나-메시지라 한다.
문제 소유의 측면에서 볼 때 공감적 반영에서는 상대가 문제 소유자인데 반해 나-메시지 또는 주장적 의사전달에.. |
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| 영아기의 언어획득은 행동주의가 주장하는 자극과 반응에 의해 언어를 습득한다는 이론과 촘스키가 주장한 생물학적 이론 중 어느 이론이 더 적절하다고 보는지 본인의 의견을 제시하고 토론해보시오에 대한 레포트 자료입니다.
영아기의 언어획득은 행동주의가 주장하는 자극과 반응에 의해 언어를 습득한다는 이론과 촘스키가 주장한 생물학적 이론 중 어느 이론이 더 적절하다고 보는지 본인의 의견을 제.. |
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| 특허권침해 주장을 받은 제3자의 대응조치
I. 問題의所在
(1) 특허권자가 법상 구제방법을 오용하거나 남용하는 경우도 적지 않다. 예컨대 침해가 되지 않는 사실을 침해라고 하여 소송 등을 통하여 제3자를 공격하는 일도 있다. 이 경우 제3자는 부당한 공격에 대하여는 사실을 부인하고 적절한 방어방법을 강구하여야 한다.
(2) 그러나 침해의 주장을 받은 제3자는 이같은 방법을 강구하기 전에 상대방.. |
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