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| 낭만주의 문학
낭만주의라는 단어는 영어의 ‘Romanticism’ 혹은 'Roman-tismus'란 용어를 번역한 것이다. ‘Romanticism’의 어근인 ‘romantic’은 프랑스어인 ‘romans'에서 유래하였고, 이 말은 라틴어에서 파생된 유럽의 다양한 자국어․토속어를 의미하였다. ‘Romantic’이란 용어는 18세기 말 독일 비평가들에 의해 처음 사용되기 시작했고, 영국에서는 19세기 후반에 와서야 쓰이기 시작했다. 따라서 18세.. |
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| 영국의 명예혁명으로부터 프랑스 혁명에 이르는 동안 봉건사회가 해체되고 근대사회가 형성되면서 근대사회를 완성하는 내면적 동력의 역할을 한 계몽사조가 일어났다. 따라서 계몽주의 시대의 교육은 자유와 이성에 대한 신뢰를 중요시하고 인간 이성의 힘으로써 전통사상, 권위, 교권의 속박으로부터 벗어나려는 합리적인 사상을 그 특징으로 하고 있으며 이성의 자유를 속박하는 종교·정치·사회 등의 모.. |
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| 조지와 윌딩의 이념모형
조지와 윌딩은 자신들이 제시한 초기의 이념 모형을 수정하여 1994년에 'Welfare and Ideology'에서 다시 제시 하였다. 그 특징으로는 기존의 4가지 이념에다 페미니즘과 녹색주의를 추가하였는데 기존의 4가지 이념 중에 반집합주의는 신우파로, 소극적 집합추의는 중도노선으로, 페이비언주의는 사회민주주의로 그 명칭을 다르게 하였다. 그 이유로는 단지 시대적 흐름을 반영하.. |
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| 윤리적 절대주의
윤리적 절대주의는 시대와 장소를 초월하여 만인에게 보편타당한 어떤 도덕적 규범이 존재한다는 주장을 말한다.
이 입장을 옹호하는 사람 대부분이 제시하는 근거는 보편타당한 삶의 원리는 선천적으로 주어져 있다고 본다.
이러한 관점에서 인생의 법칙은 도덕과 비도덕을 가리는 객관적 기준이 되고, 시대가 바뀌고 장소가 변해도 도덕이 도덕으로 남아 있는 이유는 절대적으로 타당한 .. |
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| 사교육과 공교육의 개념, 사교육 팽창과 공교육 위기의 원인
목차
Ⅰ. 사교육과 공교육의 개념
1. 사교육의 개념
2. 공교육의 개념
Ⅱ. 사교육 팽창과 공교육 위기의 원인
1. 사교육 팽창의 원인
1) 사회구조적 원인
(1) 학벌주의
(2) 학력주의
2) 지나친 교육열
3) 공교육 불신
4) 입시제도의 문제
5) 학생욕구 불충족
6) 교육에 대한 투자부족
2. 공교육 위기의 원인
1) 환경의 변화
2) 관료적이고 .. |
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| 윤리적 절대주의
윤리적 절대주의는 시대와 장소를 초월하여 만인에게 보편타당한 어떤 도덕적 규범이 존재한다는 주장으로 대체로 이 입장을 옹호하는 사람들이 제시하는 근거는 보편타당한 삶의 원리는 선천적으로 주어져 있다고 본다.
이 관점에서 인생의 법칙은 도덕과 비도덕을 가리는 객관적 기준이 되고, 시대가 바뀌고 장소가 변해도 도덕이 도덕으로 남아 있는 이유는 절대적으로 타당한 기준이 .. |
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| 코포라티즘의 역사, 등장배경, 발전과정에 대한 레포트 자료.
코포라티즘의 역사, 등장배경, 발전과정
신자유주의가 급속히 확산되는 현 사회는 그에 따른 문제점도 여실히 나타내고 있다. 경제적 불평등 및 그로 인한 사회적 갈등 문제를 단순히 시장의 확대를 통해서 해결할 수는 없다. 이러한 관점에서 코포라티즘이 주목을 받고 있다. 코포라티즘은 논자에 따라 내용이 너무 다양하고 상이하다. 여기서.. |
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| 프랑스의 역사와 문화 (1815-1870)
◎19세기 프랑스의 정치체계
19세기 자유주의의 위기와 발전의 기폭제인 프랑스의 1830년 7월혁명과 1848년 2월 혁명은 유럽의 자유주의와 민족주의 증진에 크게 기여하였다. 특히 1830년대까지 프랑스는 산업혁명의 성과가 영국에 비해 미비하게 나타났고 1848년 혁명이후 나폴레옹 3세의 산업정책으로 자본주의는 급속한 성장을 하게 되었다.
◎ 왕정복고 (La Restaura.. |
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| 19세기 초 사회주의이론과 노동계급 의식의 융합
1. 노동계급 의식의 발전
1830년대의 英國과 1840년대의 프랑스에서 社會主義이론과 노동계급 사이에 명백하고 전국적인 연합이 뚜렷하게 이루어지기 시작했다. 비록 노동자의 다수는 아직 집단적 저항 및 사회재편성 사상에 접하지 못했거나 적어도 영향받지 않았을지라도, 조직적인 社會主義사상들은 고립적 부르즈와 지식인들의 범위를 벗어나 광범한 .. |
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| 1. 유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가2. 좋은 유아교사란 어떤 교사를 의미하는가
1.유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가
최성락은(1999)은 교육관에 따른 교사의 자질은 다음의 네 가지 관점에서 살펴 보았다.
① 전통주의에서 본 자질
지식은 절대적이고 변하지 않는 것, 교육이란 문화유산이나 진리로 표현되는 지식체계를 전달하는 것으로 보았으며 교사는 지식을 체계화한 교과에 대한 .. |
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| [교정복지] 사회접근주의
현대의 비행자처우의 기본원칙은 사회에 복귀하여 잘 적응케 하려면 부자연한 환경 속에 고립시켜 두는 것보다는 일반사회와의 상호작용을 통하여 가능케 하여야 한다. 수형자의 위험한 성격 때문에 격리가 불가능 할 경우 시설생활은 가능한 한 사회생활에 접근시킴과 동시에 외부사회와의 접촉을 유지하도록 지도함이 필요하다. 종래의 인습적 행형이 어떠한 지도원리에 있어서.. |
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| 포스트 모더니즘 문화, 기호의 죽음, 현대문화, 현대의 정보, 지식의 변화양상, 분석, 특징, 현황, 조사분석
정보사회의 문화적 특성
출발점: 문화생활에 있어 모더니즘적 원리, 실행에 대한 적대감 - 합리성에 의한 계획, 조직 거부
핵심: 문화적 진리의 권위 거부
결과: 민주주의적 방종의 양상, 고급문화(문화적 진리)와 대중문화의 구분 거부
구체적인 특징
미학적 상대주의: 미학적 진리, 품위의 거.. |
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| 서양의 종교개혁 및 반종교개혁과 종교적 교육관
1. 교육의 개념과 정신에 미친 이 시대의 영향
① 르네상스가 강조한 것과 같이 이성으로 세속생활과 자연계를 해석하는 태도를 계속해서 발전
② 성서의 권위를 종교적인 일에 한정
③ 성서의 해석에 있어서조차 개인의 이성을 사용
1) 형식주의적 결과
신학적 분파의 분쟁에 의해 많은 신조가 생기고 그 신조를 발전시키고 종파의 신도에게 성서의 권위로 .. |
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남북관계와 통일논의의 방향
주 봉 호*
＜目 次＞
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탈냉전하 한반도 주변 정세
Ⅲ. 분단구조와 남북관계
1. 분단구조
2. 남북관계의 전개
Ⅳ. 통일논의의 방향모색
1. 통일문제의 재인식
2. 통일논의의 방향
Ⅴ. 결론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
Ⅰ. 서 론
'90년대 국제사회의 뚜렷한 변화 중의 하나는 사회주의권의 .. |
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| 중국 공산당 통치의
안정성과 정치적 기초
www.templete4u.co.kr
목차
LOGO
본론2 엘리트 정치의 안정과
지배연합 형성
마치며 요약과 함의
서론 연구 목적
- 개혁 개방 정책 ⇒ 사회, 경제적 변화
이런 변화에도 불구, 공산당은 비교적
안정적으로 일당 지배 체제 유지
경제적 : 경제 성장 이룩 → 경제대국
사회적 : ‘중국 특색의 자본주의’ 사회
급격한 사회변화와 경제 성장 속에서 정치 안정.. |
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