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(검색결과 약 30,254개 중 10페이지)
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| 1. 서론
‘정의란 무엇인가’ 지은이 소개. 책 소개.
2. 본론
‘정의란 무엇인가’의 내용(줄거리)
3. 결론
느낀점. (책이 주는 교훈 )
‘정의란 무엇인가’의 저자인 마이클 샌들교수는 정의론 분야의 세계적 석학이자, 공동체주의 이론의 대표적 4대 이론가로 꼽힌다. 1980년대부터 하버드대에서 30년간 정치를 가르치고 있는 마이클 샌들 교수의 ‘Ｊｕｓｔｉｃｅ（정의）’ 강의는 현재까지 20여 년 동안 .. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
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| [블루오션] 블루오션(Blue Ocean)의 의의와 블루오션전략
I. 블루오션(Blue Ocean)의 의의
프랑스 유럽경영대학원 인시아드의 김위찬 교수와 르네 마보안(Renee Mauborgne) 교수가 1990년대 중반 가치혁신 이론과 함께 제창한 기업 경영전략론이다. 블루오션(푸른 바다)이란 수많은 경쟁자들로 우글거리는 레드오션(red ocean)과 상반되는 개념으로, 경쟁자들이 없는 무경쟁시장을 의미한다.
이 경영전략.. |
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| - 한국 사람들은 소송을 기피하는가 에 대하여 법사회학적으로 설명하시오.
서론
오늘을 사는 한국 사람들은 분쟁을 처리할 때 얼마나 소송이라는 방식에 의존할까 다른 나라에 비해, 혹은 다른 시대와 비교하여 기피하려는 경향이 있지 않나 전체 분쟁사건 중 얼마나 많은 비율이 소송으로 진행되는지의 질문에 대해서, 이런 경향성을 판단하는 데 우선 소송이란 무엇인지에 대해 명확한 개념 정의가 필.. |
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| 가드너가 제시한 8가지 지능(다중지능이론)
비네가 처음 지능검사를 만든 이후 약 80여 년이 지난 1983년에, 하버드대학교의 가드너 교수는 그의 저서 『정신의 구조: 다중지능 이론』(Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences)라는 책을 통하여 새로운 접근을 시도하였다. 그는 기존의 문화가 지능을 너무 좁게 해석하고 있다고 전제하고, 책명에서 알 수 있듯이 일반 지능과 같은 단일한 .. |
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| 교육방법 및 교육공학
현대 국악의 이해
“국악이 따분하다고 하였는가”
교수체제개발 모형 - ADDIE 모형
교수설계 이론 - Gagne의 9가지 수업사태
《 요 약 》
제3장
제4장
……
……
0. 들어가면서
0.1. 주제의 선정과정
0.2. 수업 설계 과정
1. ADDIE 모형
1.1. 분석(Analysis)단계
1.2. 설계(Design)단계
1.3. 개발(Development)
1.4. 실행(Implementation)
1.5. 평가(Evaluation)
2. 1.2.의 .. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1-2. 교육공학의 영역
[1-2. 교육공학의 영역 접근방법]
2-2. 한국 교육공학의 역사적 발전
[2-2. 한국 교육공학의 역사적 발전 접근방법]
3-1. 학습이론
[3-1. 학습이론 접근방법]
4-1. 교수체제설계의 기원과 특징.. |
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| 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램의 개념
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육원리 및 목표
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
2. 한국 유아교육현장에 적용시 강점과 약점
Ⅲ 결론
참고문헌
하이스코프 프로그램의 .. |
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| ※ 진단주의와 기능주의를 비교 서술하시오.
1. 서 론
[1] 진단주의와 기능주의의 이해
(1) 진단주의란
케이스워크 이론의 하나이다. 사회사업가 입장에서의 처우를 중요시하며 케이스워크의 원
조 과정을 이들의 과정으로 체계화한다. 특성은 1920～30년대 프로이드(Sigmund F.)의 심
층 심리학, 정통정신분석학 개념을 적극적으로 받아들여 의존하는데 있다. 케이스워크 이론
의 주류를 차지하고 있.. |
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| 듀이의 진보주의 교육의 교육철학과 유치원 프로그램에 관해 설명하시오.
1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
듀이는 실용주의 철학을 대표하는 사상가요, 철학자이며, 교육자인 듀이는 1859년 미국 버몬트주 벌링턴에서 태어났다.
15세 때 고등학교를 졸업하고 벌링턴 시에 있는 버몬트 대학에 입학하여 이곳에서 그리스어, 라틴어, 수학, 자연과학을 배웠다. 생리학에서는 영국의 다윈주의 장니 헉.. |
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각국경영학의 생성 및 발전
목차
· 개관
· 독일의 경영경제학
· 미국의 경영학
· 일본의 경영학
· 대한민국의 경영학
· 기타 국가의 경영학
학 과 목 : 경영학 원론
담당교수 : 김용찬교수님
제출일자 : 1997. 4. 17.
제 출 자 : 임 승 찬
학 번 : 97611073
개관
1. 경영학의 二大 原流
▷
경영학
▷
독어권 : Betriebswirtshaftslehre
이론중심의 경영경제학
학자·교수들에 의 해.. |
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| 존 내쉬(John Forbes Nash Jr., 1928-)
내쉬는 1928년 웨스트버지니아 주 블루필드에서 태어났다. 부모님이 결혼하시고 4년 만에 태어난 내쉬는 어릴 때부터 책을 좋아하고 다른 아이들과 놀기 싫어하는 고독한 아이였다고 한다. 내쉬는 17살 때인 1945년 장학금을 받고 오늘날의 카네기-멜론 대학교에 입학한다. .내쉬는 1948년(20세)에 수학학사 및 수학석사학위를 받았다. 그 후 학교 역사상 최고의 장.. |
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| 1994년 노벨 경제학상
1994년 노벨경제학상을 받은 사람은 3명이다. 라인하르트 젤텐 , 존 포브스 내시, 존 하사니 이 세 명의 학자가 노벨경제학상을 수상하였다. 이들은 복잡한 게임이론을 적용해 현실 세계에서의 인간 상호작용 예측하는 업적을 인정받아 노벨상을 수상하게 되었다.
먼저 라인하르트 젤텐은 1930년 당시 독일에 속해 있던 브레슬로에서 태어났다. 1951년부터 독일 프랑크프르트대학에.. |
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