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| 교사와 함께 봄꽃 퍼즐을 맞춰본다.
영아가 스스로 봄꽃 퍼즐을 맞춰본다.
이번에는 ○○가 혼자서민들레꽃 퍼즐을 맞춰볼까요?
봄이 오면' 동화를 봐요
동화 '봄이 오면'에 관심을 보이는 영아와 함께 상호작용한다.
선생님이 읽어주는 '봄이 오면' 동화를 들어볼까요?
봄이 왔어요'가 사판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다.
봄이 왔어요'는 어떤 동요인지 들어볼까요?
고무줄에 노끈을 엮어 꽃술치.. |
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| 만5세 1학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명 분량입니다.
일상,놀이영역으로 관찰하였고 평가제통과 관찰일지 입니다.
일상생활.
핸드폰을 사용해본 경험을 이야기 해보자고 제안하자 ‘우리 아빠꺼랑 엄마꺼로 게임 해봤어요’라고 대답한다. 그리고 핸드폰을 많이 하면 눈이 아프다는 이야기도 한다.
놀이활동
봄꽃 도안과 리본줄을 제공하니 OO는 봄꽃 목걸이를 만들어봄. 봄꽃 도안을 가위로 잘라 색연필.. |
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| 봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나 눈다.
어떤 꽃잎을 보고 있나요?
꽃잎은 꽃의 어떤 부분인가요?
이 꽃잎은 어떤 꽃의 꽃잎인 것 같나요?
이꽃씨는 어떤 꽃이 될까요?
꽃잎이 어떻게 변했나요?
봄 날씨 그림 카드 에 어떤 그림이 있나요?
활동지에 어떤 봄나들이 장소가 있는지 볼까요?
꽃잎' 그림, 소꿉놀이, 봄꽃 꽃잎, 조화꽃잎
봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나.. |
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꽃잎, 봄, 보다, 글자, 관심, 함, 봄꽃, 그림, 어떻다, 놀이, 사진, 이름, 표현, 날씨, 모습, 교사, 비, 볼, 관찰, 오다 |
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| 어떤 꽃을 보았니?
봄의 꽃을 어떻게 만들면 좋을까?
친구의 얼굴을 만들어보는 활동을 하니 어땠니?
이렇게 얼굴을 꾸며보니 어땠니?
이도화지에 봄 풍경을 꾸며보면 어떨까?
물감을 이용해서 봄 풍경을 꾸며보았는데 어땠니?
색깔 얼음으로 어떤 그림을 그리고 싶니?
색깔 얼음으로 그린 그림을 보니 어떤 느낌이 드니?
노트북 몸체에 색칠한 화면 틀을 붙인다.6) 노트북으로 하고 싶은 것을 생각해본다.
.. |
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어떻다, 보다, 꾸미다, 물감, 그림, 활동, 만들다, 방법, 표현, 탐구, 종이, 재료, 얼음, 계, 봄, 자연, 유아, 친구, 다양하다, 영역 |
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| 자료: 봄과 관련한 다양한 그림과 사진을 제공해 유아들이 직접 퍼즐을 만들어 놀이할 수 있도록 지원하였다.
퍼즐을 보니 어떤 그림이 있을 것 같나요?
봄꽃 바느질하기 ʼ놀이 방법에 대해 알아보고 놀이한다.
어떻게 바느질을 하는지 알아볼까요?
친구들이랑 사이 좋게 놀이하려면 어떻게 해야 할까요?
어떻게 놀이하면 좋을까요?
우리 반사진에 관심을 가지는 유아와 교실을 둘러보며 우리 반놀이 영역을.. |
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놀이, 유아, 퍼즐, 바느질, 함, 봄, 봄꽃, 그림, 관심, 해보다, 만들다, 보고, 모습, 보다, 게임, 옷, 판, 맞추다, 천, 제공 |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
활동목표
* 봄에 피는 꽃들에 대해 알아보고 봄꽃을 자세히 탐색해본다.
* 사진 자료를 보며 탐색한 봄꽃의 색과 모양에 대해 이야기해본.. |
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| 영아 만0세 1년 (3월~2월) 관찰일지,발달평가 입니다.
일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰하였고 5명 20페이지 분량으로 아주 자세합니다.
OO는 실외활동 중 봄꽃이 보이자 관심을 가지며 탐색하는 모습이 보인다.
OO는 꽃을 만져보고 탐색하며 자연 탐색하기를 즐긴다. OO는 지지대에 올라가기 위해 지탱할 수 있는 곳을 찾거나, 발과 무릎을 다양하게 움직이는 모습을 보였다. |
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| 영아가 그림으로 표현된 놀이 모습에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 관심을 보이는 그림부터 함께 살펴보며 다양한 그림을 탐색할 수 있도록 격려했다.
다음 주에는 이와 연계해 봄꽃에 대한 놀이를 하며 탐색을 지원하고자 한다.
영아가 인형을 업고 다양한 모방놀이로 표현해 볼 수 있도록 상호작용을 나누며 격려했다.
교사는 영아와 꽃그림을 보고 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 함께 탐색하며.. |
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| 만2세 1학기 관찰일지와 1학기 평가 및 해석 (15명 30Page)
평가제 통과 관찰일지 입니다.
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 해석 및 평가
OO는 책 읽기에 관심을 가지고 소리 내어 책을 읽는다. OO가 모양 맞추는 것을 좋아하여, 꽃잎을 모양에 맞춰서 붙이는 모습을 보였다. 봄꽃 뿐만 아니라 봄 곤충 그림자 교구를 제공해주어야겠다. OO.. |
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| 소근육) 움직이는 선생님 손을 따라 놀이해요
교사는 놀이하면서 영아와 스킨십을 많이 하며 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 했다.
안전거울이 있는 곳에서 놀이하면 교사는 영아의 반응을 확인할 수 있고, 영아는 교사의 무릎에 앉아 있는 자신의 모습을 볼 수 있어서 좋을 것 같았다.
밀가루 반죽을 제공하자 적극적으로 탐색하는 영아와 시간을 두고 천천히 탐색하는 영아가 있어서 개별적으로 놀이.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
개업인사말 / 1page
제목
개업인사말8
요약
개업식 초대장 (인사말)입니다.
내용
항상 아낌없는 성원을 보내주신
귀하께 깊이 감사의 말씀드립니다.
다름이 아니오라
이번에 새롭게 사무실을
개업하여 운영하게 되었습니다.
공사다망하실 줄 사료되오나,
방문하시어 많은 격려와
앞날의 복됨을 기원해주십시오.
봄의 따스한 햇살과 향기로운 봄꽃처.. |
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| 만5세 1학기 놀이,일상 관찰일지 입니다.
만 5세 유아들의 다양한 발달 단계와 행동을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 교육적 관점에서 유아의 사회성, 언어 능력, 감정 표현, 창의성 등의 발달을 세밀하게 관찰하고 기록할 수 있는 항목들이 포함되어 있습니다
일상생활
OO는 오늘 점심 식사 시간에 음식을 골고루 먹으려고 노력했다. 평소에 싫어하던 브로콜리도 "한 번 먹어볼게요"라고 .. |
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| [봄 꽃 프로젝트 영역별 교육계획안]
구 분
OO 반
4월 18일 ~ 4월 29일(2주간)
주 제
‘봄 꽃’ 프로젝트
주제선정의 배경
유치원 곳곳에 직접 가져온 꽃 모종을 옮겨 심으며, 또 현장학습에서 다양한 봄 꽃들을 직접 접하면서 아이들의 이야기 속에서는 자연스레 봄 꽃에 대한 다양한 이야기들이 나오고 있습니다. 봄 꽃을 자세히 관찰하며 꽃의 생김새, 특징, 사는 곳 등을 알아보고 꽃에 대한 흥.. |
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| 소근육을 조절하여 놀이하는 과정에서 영아가 자연스럽게 목욕용품에 대해 경험할 수 있었고, 관심을 보이는 그림에 교사가 더 상호작용을 나누자 더 집중하여 탐색하는 모습을 볼 수 있다.
친구에게 과일 놀잇감을 나누어주는 것에 관심을 가질 수 있도록 교사가 반복하여 놀이하는 모습을 보여주고, 시도해 볼 수 있도록 상호작용을 하면 자연스럽게 같은 모습을 모방할 수 있다.
교사와 친구의 사진에 영.. |
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| 일상생활
OO가 연필로 편지지에 친구들의 이름을 적고 있다. OO가 ʻʻ왜 친구들 이름을 써?ʼʼ 라고 묻자 OO가 ʻʻ베스트 프렌드한테 편지 쓸 거야. 너 ʻ베스트 프렌드ʼ 쓸 줄 알아?ʼʼ 라고 묻는다. OO가 ʻʻ응.ʼʼ 하고 대답하자 ʻʻ나 써 줘, 그럼 보고 쓰게.ʼʼ 라고 말한다. OO가 종이에 글자를 적어주자 OO가 ʻʻ이게 베스트 프렌드야? 고마워.ʼʼ 라고 하며 편지지에 글자를 옮겨 적는다. 편지 아래쪽에 ʻ사랑.. |
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