|
|
|
 |
|
[아동영양학] 유아 식단 작성 분석
목 차
✔ 식단 작성 의의
✔ 1년 단위 식단표
(2008년 1월~12월, 고양시보육정보센터)
✔ 식단분석
✔ 식단표 작성
✔ 조리 레시피
✔ 소감
식단작성의 의의
식단이란 식사의 계획으로서 매끼 식사를 하는 식사자의 필요한 열량과 기호를 충족시킬 수 있도록 음식의 종류와 분량을 정하는 것이다. 식단은 식사자의 건강상태와 기호에 맞도록 하면서 영양면, 능률면, 경제.. |
|
|
|
|
|
 |
|
2004학년 2학기, 운동과 영양에 관한 레포트
◎이름: ◎학번 : ◎학과: 사회과학대학 행정학과
◎나이: 만23 ◎성별: 남 ◎신장: 178Cm ◎체중: 68Kg ◎기초대사량1)1) Harris-Benedict Equation(BEE)방법
= 66.47+13.75×체중+5×키-6.76×나이
→ 본인의 기초대사량=66.47+13.75×68+5×178-6.76×23 =1735.99
: 약 1736Kcal
◎개인병력: 무 ◎가족병력:무
◎조사기간: 2004년 10월 11일~2004년 11월 9일
날짜
하루.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
저축은행 사태 원인, 장기적인 부동산 시장 불황, 프로젝트 파이낸싱 부실, 금융당국 정책 실패, 금융시장 내의 도덕적 해이, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 시사점 ( 5Pages ) |
|
Report
( 저축은행 사태 원인, 장기적인 부동산 시장 불황, 프로젝트 파이낸싱 부실, 금융당국 정책 실패, 금융시장 내의 도덕적 해이, 특징, 현황, 사례, 관리, 역할, 시사점 )
목 차
①장기적인 부동산 시장 불황 프로젝트 파이낸싱(PF) 부실
②금융당국의 정책 실패
③금융시장 내의 도덕적 해이
①장기적인 부동산 시장 불황 프로젝트 파이낸싱(PF) 부실
2011년 저축은행 영업 정지 사태
금융위원회.. |
|
|
|
|
|
 |
|
영유아 식품안전이 중요한 이유에 대해 간단하게 기술하고 영유아 식품안전과 관련하여 식품첨가물 및 GMO의 유해성에 대해 조사한 후, 문제점 및 규제방안에 대해 제시하였습니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 식품안전이 중요한 이유
2. 식품첨가물과 GMO식품의 정의
3. 식품첨가물과 GMO식품의 유해성
1) 식품첨가물의 유해성
2) GMO식품의 유해성
4. 식품첨가물과 GMO식품은 문제인가?
1) 식품.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
토니모리 브랜드,화장품시장분석,화장품 브랜드 샾,경쟁사의 브랜드 이미지,브랜드마케팅,서비스마케팅,글로벌경영,사례분석,swot,stp,4p ( 29Pages ) |
|
20대가 쓰고싶은 브랜드로 만들기 위한 전략
토니모리 브랜드 Refreshment 전략
상황분석
문제도출
타겟분석
컨셉도출
브랜드4p전략
Contents
1. 상황분석
2012년 화장품 브랜드 샵 현황
단독 브랜드숍 시장 규모만으로도 약 1조 5,000억원
멀티 브랜드숍 시장까지 합치면 2조 5,000억원 점포수 7,000개 넘고 주요상권·역세권 점령
[2012 브랜드 샵 매장현황]
브랜드숍 시장의 시장 점유율이 전체 화장.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
기장 멸치 축제 소개, 경제적 효과, 문화적 가치, 경제적 가치, 성공 요인, 전략, 특징, 중요성, 지역경제 개발사례, 전략, 현황, 문제점, 발전 방안, 역할, 시사점 ( 9Pages ) |
|
Report
( 기장 멸치 축제 소개, 경제적 효과, 문화적 가치, 경제적 가치, 성공 요인, 전략, 특징, 중요성, 지역경제 개발사례, 전략, 현황, 문제점, 발전 방안, 역할, 시사점 )
목 차
1. 기장멸치 축제에 대한 소개
2. 기장 멸치축제의 문화적 가치에 대한 분석
3. 기장 멸치축제의 경제적 가치에 대한 분석
4. 지속가능한 발전의 모범적 성공사례인 “기장 멸치축제”
5. 기장 멸치축제를 더욱 더 발.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
당뇨 ( 4Pages ) |
|
1. 당뇨병 원인
유전, 노화, 스트레스, 비만, 면역체계 이상 등 입니다.
2. 증상
졸림, 가려움, 눈이 흐릿하게 보임, 체중 증가, 사지의 통증, 얼얼함, 감각이상, 피곤, 잘 낫지 않는 피부염증, 특히 발이나 손, 소변을 자주 본다, 갈증을 잘 느낀다, 배고픔이 잦다, 체중의 빠른 감소, 신경과민, 무력감과 피곤, 이유 없는 오심과 구토 등입니다.
3. 합병증
당뇨병 케톤산증, 저혈당 혼수와 고삼투성비케톤.. |
|
|
|
|
|
 |
|
축제성공사례 마케팅방법조사
- 대구 약령시 축제를 세계로!
CONTENT
[서론]
주제선정동기
[본론]
1. 축제 성공사례
- 국내축제
- 해외축제
2. 대구경북 축제 사례
- 대구 약령시축제
축제소개
설문조사 및 통계자료
SWOT
STP
4P
활성화방안
[결론]
조원들의 생각
관광 자원 중 빠르게 성장하고 있는 축제나 이벤트 중에서 각 지역별, 세계적으로 잘 알려진 축제들의 성공사례와 예를 대구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
라고 교사가 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라고 말하자 교사가 ʻʻ 생일 축하해요!
교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~
동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
경사매트 위에 버스를 놓은 ○○가버스의 위를 잡고 밀며 지켜본다.
버스가 그대로 내려가자 |
|
 |
교사, 말, 가다, 늘다, 보다, 손, 위, 친구, 00, 놀이, 모습, 앉다, 들다, 흔들다, 아빠, 잡고, 엄마, 머리, 선생님, 미소 |
|
|
|
|
 |
|
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 올바른 영양섭취의 중요성
2. ‘난 토마토는 절대 안 먹어!’ 도서 소개
3. 관련도서에 따른 활동계획안.. |
|
|
|
|
|
 |
|
BGF의 영업은 곧 소통입니다."
다른 회사가 아닌 BGF 리테일을 지원한 이유가 과연 위의 기사에서 볼 법한 내용으로 설득이 될까요?
예시2:OO 한 유통시장에서 OO하게 살아남다!라는 기사를 본 적이 있습니다.
예시 : 조직의 OO 한 리더를 통해 OO한 것을 배웠습니다.
예시 : OO곳이상을 돌았고, 음악과 함께 OO한 것을 하기 시작했습니다.
예시 : 공동의 OO한 것만큼은 세우고 싶었고, OO 한 탈퇴율을 낮춰.. |
|
 |
oo, 어떻다, 생각, 이다, 통해, 작성, 회사, 내용, 이다, 경험, 위, 직접, bgf, 오다, 역량, 가지, 배우다, 본인, 소통, 사례 |
|
|
|
|
 |
|
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
1. 영아(만 0세, 만 1세, 만 2세) 중 보육계획안으로 작성할 대상 연령을 정하고, 해당 연령 선정의 이유를 밝히십시오.
2. 연간 보육계획.. |
|
|
|
|
|
 |
|
OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 가져간 친구를 가르킨다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로.. |
|
 |
교사, 00, 친구, 보다, 손, 들다, oo, 가다, 쳐다보다, 먹다, 말, 웃다, 입, 늘다, 보고, 블록, 물병, 흔들다, 하자, 얼굴 |
|
|
|
|
 |
|
OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
|
 |
교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
|
|
|
|
 |
|
OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
|
 |
교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
|
|
|
|
|
|