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| [아동집단상담] 아동집단상담의 목표와 구성요소, 아동집단상담의 운영과 상담전략
목차
아동집단상담
I. 집단상담의 목표
II. 집단의 구성
1. 종류
2. 크기
3. 회기의 길이
4. 회기의 수
5. 선별
6. 특별한 기술
III. 집단상담의 운영
1. 준비하기
2. 집단작업 과정과 실제를 검토하기
3. 상담자의 윤리 알기
4. 기술과 기법들을 배우고 익히기
5. 상담자가 소진되지 않기
IV. 효과적인 .. |
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| 집단 사회복지실천에서 집단의 치료적 효과에 대하여 토론하시오
집단활동을 하면서 집단 성원들은 서로 도움을 주고받게 되고, 이러한 과정에서 자신도 누군가를 도울 수 있음을 깨닫게 되면서 느끼는 감정의 교정적 경험이 바로 치료적 효과를 가져오며, 동시에 클라이언트의 자존감을 높여준다.
즉, 집단규범에 의해 집단 성원들은 서로의 부적응 또는 반사회적 행동에 대한 피드백을 주고받음으로써, 또.. |
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집단, 성원, 사회, 문제, 경험, 감정, 행동, 치료, 학습, 효과, 기술, 교정, 복지사, 대인관계, 력, 클라이언트, 요인, 관계, 지지, 대한 |
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| 유아에게 있어 놀이가 지닌 의미가 무엇인지 놀이이론을 통해 비교해보고 놀이가 각 발달의 영역에 어떤 영향을 미치는지에 대해 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 놀이이론 비교를 통한 놀이의 의미
1) 고전적 놀이이론
2) 현대적 놀이이론
2. 놀이의 발달적 중요성 및 발달영역에 미치는 영향
1) 놀이의 유아 발달적 중요성
2) 놀이가 발달영역에 미치는 영향
3. 놀이의 교육적 의의
Ⅲ .. |
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| 전문가학습, 마인드맵학습, 문제중심학습, 개념형성학습, 놀이학습, 컴퓨터보조학습(CAI), 프로젝트학습, 집단탐구학습 분석
Ⅰ. 전문가학습
1. 전문가 활동의 발생
2. 협력학습의 특징
3. 협력학습의 원칙
1) 원칙
2) 지그소우 모형에 포함될 요소
Ⅱ. 마인드맵학습
1. 마인드맵이란
2. 마인드맵 작성법
1) 첫 번째 단계 : 아이디어 발산
2) 두 번째 단계 : 조직화
3. 마인드맵의 활용방법
1) 글짓기
2) 사.. |
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| 영유아기 놀이와 인지발달의 관계에 대해서 쓰시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 놀이의 중요성
2. 연령별 인지적 발달
3. 영유아기 놀이와 인지발달의 관계
1) 놀이를 통한 의사소통전략
2) 문제해결력 발달
3) 사고능력의 발달
4) 창의력 발달
5) 마음이론 발달
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
영유아기 놀이와 인지발달의 관계에 대해서 쓰시오.
Ⅰ 서론
영유아기에 놀이의 중요성이 강조되는 .. |
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| 전통 집단놀이문화에 나타난 성적 표상
- 홍석모 ‘동국세시기’를 중심으로 -
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 줄다리기에 나타난 성적 표상
Ⅲ. 놋다리밟기에 나타난 성적 표상
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 개요
동국세시기는 정조와 순조 때의 학자인 홍석모가 쓴 세시기이다. 1911년 홍석모의 증손자 홍승경이 기증한 사본을 바탕으로 1911년 조선광문회에서 경도잡지, 열양세시기와 합본되어 출간되었다. 동국세시기는 매 달의 풍.. |
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| 만2세 일상과 놀이활동 2학기 관찰일지 입니다.
2학기 해석 및 평가도 첨부되어 있으며
5명 분량으로 아주 자세하게 기술된 관찰일지 입니다.
관찰기간: 2022년 9월 ~ 2023년 2월
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
(7) 2학기 해석 및 평가
OO는 주로 혼자 놀이가 이루어지며 또래집단에 흡수 되지 못하고 혼자말과 혼자놀이가 주로 이루어진다. 친구와 협.. |
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| 유아기 놀이의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 놀이의 중요성
2. 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
유아기 놀이의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
놀이가 무엇인지를 인식하기는 쉽지만 정의하고 명확히 하는 것은 매우 어렵다. 놀이를 정의하는 것이 어려운 이유는 놀이가 추상적이며 유동적이고, 다양한 의미를 .. |
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| [발달놀이치료] 발달놀이치료의 적용(발달놀이치료의 방법과 목표, 발달놀이치료의 구조 및 진행과정, 발달놀이치료게임)
- CONTENTS -
발달놀이치료의 적용
I. 발달놀이치료의 목표
II. 발달놀이치료의 방법
III. 발달놀이치료의 구조
1. 환경
2. 안고 흔들기
3. 신체부위를 접촉하고 노래하기
4. 안아주기, 뽀뽀하기, 말하기, 노래하기
5. 제한 설정
6. 아동을 위한 발달놀이 게임
IV. 발달놀.. |
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| 본 자료는 학령기 아동을 위한 집단치료에 대해 소개한 자료로 첫번째 파트에서는 집단치료의 개관(집단연구, 집단치료의 역사, 집단치료의 치료적 의미, 치료과정의 발전단계)에 대해 서술하였으며, 두번째 파트에서는 사회성훈련 치료집단(치료집단의 구성, 집단치료의 치료자, 과정회기, 치료기법, 치료과정)등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 집단치료의 개관
1) 집단연구
2) 집단치료의 역.. |
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집단치료, 집단 응집력, 사회성훈련 치료집단, 사회기술훈련프로그램, 조작적 조건형성, 사회적 강화, 타임아웃, 모레노, field theory, 장이론, 경험학습 |
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| 주제 : 유아들에게 왜 놀이지도가 필요한지 필요성에 대해 서술하시오.
- 결론부분에는 자신의 느낀점을 적어서 제출하것.
유아들에게 왜 놀이지도가 필요한지 필요성에 대해 서술하시오.
- 결론부분에는 자신의 느낀점을 적어서 제출하것.
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.놀이의 개념
2.놀이의 가치
3.유아놀이 교육의 필요성
Ⅲ.결론
<느낀점>
[참고문헌]
유아들에게 왜 놀이지도가 필요한지 필요성에 대해 서술하시.. |
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| 자폐성 장애 유아 놀이
자폐성 장애란
자폐성 장애란, 행동적 증후군으로서 사회적 상호작용에 있어서의 발달장애, 의사소통과 상상력에 의한 활동의 장애 및 현저하게 한정된 활동 및 관심이 특징인 장애다. 우리나라의 장애인등에 대한 특수교육법에 의하면 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이며 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람.. |
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| 민족문화의 굿
머리말
인간의 삶은 일과 놀이로 구성된다. 생산이나 창작 혹은 어떤 실제적인 이득을 위하여 몸과 마음을 쓰는 것을 일이라 하며, 여가나 휴식, 예술 감상이나 종교적 기원, 혹은 어떤 오락을 위하여 몸과 마음을 쓰는 것을 놀이라 한다.
인류의 오랜 역사는 일의 문화와 놀이의 문화를 발전,계승시켜 왔으며 일과 놀이는 삶의 양면성일 뿐, 분리되거나 독립적으로 존속될 수 없다. 놀.. |
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| 만3세반 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 12Page 분량입니다
유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생.. |
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리더십 ( 18Pages ) |
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| I. 서론 - 리더십의 필요성
사람을 사회적인 동물이라고 한다. 개인이 집단을 이루고 집단은 더 큰 집단을 추구하는 것은 인간의 본성이다. 아니 규모가 거대화되면서 그 집단을 유지시키기 위한 방법일수도 있고 다양해진 욕구들의 분출일수도 있다. 이렇게 다양해진 사회에서 집단 간의 특성이라면 어디나 대표자가 있다는 것이다. 어떠한 단체의 대표를 했다는 것은 큰 프리미엄이다. 이러한 사람들은 .. |
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