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(검색결과 약 24,548개 중 9페이지)
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| 1. 제목
2 .출처
3. 가족상담(치료)기법- 이 사례에 사용된 모델(기법)
4. 이 사례를 선택한 이유와 사례에 대한 의견
5. 사례내용
게으르고 부모 말 안 듣는 비만아의 사례
가족의 배경
부부관계
부모-IP관계
확대가족과의 관계
요약
IP의 행동문제 개선
부부관계 개선
IP어머니의 자아 및 개별성 확립
이모 가족과의 경계 명료화
치료의 진행
종 결
1. 제목: 게으르고 부모 말 안 듣는 비만아의 사례
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| 교사와 부모간의 상담 내용
교사 : 세밀한 활동을 잘하며, 표현에 섬세함이 느껴져요.
교사 : 말이 많고 적극적으로 표현해요.
교사 : 그 열정과 표현력이 예술 활동을 통해 잘 나타나고 있습니다.
교사 : 말하는 걸 좋아하고 친구들과의 대화에서도 자신의 생각을 잘 전달해요.
갈등 상황에서는 교사의 중재가 있으면 감정도 잘 표현해요.
교사 : 활동 참여는 조용하지만, 표현 내용은 독창적이고 섬세해요.. |
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| 3단계 : 자녀 출산기
4단계 : 자녀 양육기
5단계 : 자녀 독립기
자녀 양육기에 속한 가족으로서 우리 가족이 실천해야 할 주요 계획은 다음과 같다.
자녀를 중심으로 한 가족생활은 부모간의 협력이 없이는 유지되기 어렵다.
가족의 기능 3가지에 대해 설명하고 가족생활주기 중 자신의 가족이 속한 시기는 무엇이고 그 시기에는 어떤 준비를 하거나 어떤 행동을 하는 것이 좋을지 자신의 가족 구성원에 맞.. |
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| 포테이지 프로그램 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 포테이지 프로그램의 배경
Ⅱ. 적용대상
Ⅲ. 목적
Ⅳ. 교육 및 활동
①정밀교수법의 활용
②부모참여
③가정방문 모델
④포테이지 영유아 발달 지침서
Ⅴ. 효과
Ⅵ. 교사의 역할
Ⅶ. 장점
Ⅷ. 한국에서의 적용 가능성
Ⅷ. 한국적 상황에의 적용가능성
관찰을.. |
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| 포테이지 프로그램
(1) 포테이지 프로그램의 배경
- 취학 전 장애아 부모에게 영유아의 행동을 관리하고 지도하기 위해 필요한 기초지식과 기술을 제공함으로써 영유아의 행동을 보다 효율적으로 관리하고 지도하기 위해 필요한 기초 지식과 기술을 제공함으로 영유아의 행동을 보다 효율적으로 가르치고 관리하는 데 목적으로 두고 개발됨
(2) 포테이지 프로그램의 교육원리
- 포테이지 모델에서는.. |
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| 서울시 강동구 건강가정다문화가족지원센터 프로그램 참여보고서
서울특별시 강동구 건강가정·다문화가족지원센터는 여성가족부와 강동구청의 지원으로 운영되는 가족통합지원기관으로, 지역 내 다양한 가족이 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 상담, 교육, 문화체험, 돌봄 등 다양한 서비스를 제공하고 있다.
가족관계 향상 프로그램-부모-자녀 체험활동 프로그램
강동구 건강가정다문화가족지원센터.. |
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| 아동 권리가 보장된 실제 사례
아동 권리가 침해된 사례
이는 참여권과 아동 최선의 이익 원칙을 실질적으로 실현한 사례이다.
그러나 아동이 직접 의견을 표현하고 정책에 참여할 수 있을 때 비로소 '권리주체'로 존중받는 사회가 된다.
유엔아동권리협약의 4대 원칙에 대해 정리하고 실제 아동권리가 보장되고 있는 경우와 침해하는 사례들을 들어 견해를 쓰세요
유엔 아동권리협약의 4대 원칙
본 레포트.. |
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| 우리나라 가족정책의 현황
기존 가족정책의 한계
해외 가족정책 사례와 시사점
대표적으로 출산장려금, 양육수당, 육아휴직제도, 한부모가족지원정책, 다문화가족지원정책, 아이돌봄서비스 등이 있다.
스웨덴은 대표적인 성평등 가족정책국가이다.
현재 가족정책 중 변경하고 싶거나 새롭게 제안하고 싶은 정책에 대해 기존 사업과 비교하여 의견을 제시하시오
우리나라 가족정책의 현황
대표적으로 출산장.. |
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| 예술적 활동을 통해 아동은 자신의 감정을 더욱 창의적이고 긍정적인 방식으로 표현할 수 있습니다.
부모나 교사는 신체활동을 통한 감정 표현을 유도하면서도, 과도하게 신체적인 방식으로 감정을 처리하려는 경향을 조절할 필요가 있습니다.
창의적인 방식으로 감정을 표현할 때 신체적 활동을 많이 합니다.
부모와 교사는 신체적 활동과 휴식의 균형을 맞추며, 아동이 감정을 표현하거나 집중하는 방법을.. |
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| 부모 : 집에서도 "혼자 할래요"라는 말을 자주 해요.
교사 : 탐색력과 관찰력이 뛰어나고, 사고력과 언어 표현이 함께 발달하고 있어요.
교사 : 예술 활동에 자율적이고 적극적으로 참여하며, 표현의 다양성이 풍부해지고 있어요.
교사 : 언어 표현력과 이해력이 뛰어나며, 상호작용에 적극적으로 참여하고 있어요.
교사 : 예술 활동에 몰입하며 감정과 상상력을 창의적으로 표현하고 있어요.
교사 : 탐색과.. |
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| 현대사회의 가족 유형 중재혼가족을 위한 가족생활교육 프로그램 개발안
재혼가족을 위한 가족생활교육의 필요성
프로그램명 : "우리, 다시 가족으로 : 재혼 가족의 소통과 공감 프로젝트"
재혼 가족의 다양한 모습이해하기
계 부모-계 자녀 간 관계 형성과 가족 내 갈등 감소
재혼 가족은 갈등이 아닌 성장의 기회를 품고 있는 가족 형태다.
현대사회의 가족 유형 중재혼가족을 위한 가족생활교육 프로그램.. |
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| 발단 단계별 가족생활교육 프로그램을 대상별로 구분하고 각각의 특징을 서술해보세요
3발달 단계별 가족생활교육 프로그램의 대상별 구분과 특징
특징 : 이시기의 가족생활교육은 연애관계, 결혼에 대한 가치관 형성, 자기 이해, 성 역할, 성교육, 미래 가족생활 설계 등을 중심으로 한다.
이 시기의 가족은 처음으로 부모 역할을 경험하게 되며, 부부 중심의 삶에서 자녀 중심의 생활로 급격히 전환되므로.. |
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| 가족복지론2번째의 다양한 가족치료 기법중 하나를 선택해 문제가정에 대한 치료적 접근과정 내용 입니다.(게으르고 부모 말 안 듣는 비만아의 사례)
사례의 개요
이 사례는 게으르고 부모의 말을 안 들으며 비만아인 8세 여아(초등학교 2학년)를 확인된 환자(identified patient, IP)로 하여 그 가족의 문제를 1986년 4월부터 12월까지 24회에 걸쳐 상담한 것이다.
상담의 직접적 동기는 IP가 약 2년.. |
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| 또래 친구의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하며 놀이하고 놀이에 적극적으로 참여하기도 합니다.
친구들에게도 양보하며 놀이한다
아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하겠습니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠.. |
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| 다문화가족 자녀를 위한 사회복지적 해결 방안
본 레포트에서는 다문화가족 자녀들이 성장하면서 마주칠 수 있는 문제들을 구체적으로 살펴보고, 이들을 위한 해결방안을 사회복지적 접근과 교육·지역사회적 관점에서 논의해 보고자 한다.
지역 내 다문화가족지원센터와 연계하여 부모와 자녀가 함께 참여할 수 있는 언어교육 프로그램이 필요하다.
다문화가정 자녀들은 언어, 문화, 정체성, 교육, 관계 등 .. |
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