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 발달평가 1년 2회 만 2세 11명 ( 22Pages )
일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다. 자신의 의사를 잘 표현하며 친구들과 놀이 할 때 확실하게 의사 표현을 하는 편이다 또래의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하거나 놀이에 참여하며 자신이 속한 반과 교사를 안다. 교사의 동작에 관심을 가지고 동작을 모방하여 표현하기를 즐긴다. 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 다..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 관심, 즐기다, 가지, 친구, 교사, 모습, 탐색, 보이다, 따르다, 신체, 도구, , 또래, 사용, 다양하다, 활동, , 시도
 학생체벌에 대한 필요성과 관련한 논의 ( 3Pages )
학생체벌에 대한 필요성과 관련한 논의 1. 체벌의 교육적 의미와 필요성 체벌금지를 반대하는 주장에서 항상 등장하는 것이 사랑의 매 이다. 즉 체벌은 교육적인 의미를 가지고 있다는 것이다. 그러나 그러한 주장이 쉽게 긍정될 수 없는 것은 체벌이 교육의 과정에서, 교육자에 의해, 교육을 받아야 할 학생에게 이루어지는 이상 교육적 준거에 비추어 판단되어야 하기 때문이다. 서두에서 밝힌 교육의 ..
리포트 > 교육학 |
 통합적 교수행동 평가기준 ( 7Pages )
통합적 교수행동 평가기준에 대한 레포트 자료. CONTENT 통합적 교수행동 평가기준의 제시 I. 평가기준 제시의 전제 II. 통합적 교수행동 평가기준 1. 교육과정/교수이론 및 교수방법적 측면 2. 심리사회적 측면 1) 상호작용 유형 및 학습분위기 2) 교사-학생의 태도 3) 학급운영방식 4) 수업참여도 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 가정방문 ( 1Pages )
가정방문 가정방문의 목적 아동이 속한 가정환경과 부모의 양육태도를 알며 부모교사간의 상호이해를 높임으로, 아동에 대한 적절한 교육적 조치를 하기 위함이다. 가정방문의 목적 ① 아동의 생활환경과(경제형편, 주거환경) 가족간의 관계형성을 파악할 수 있으며, 가족 구성원간의 아동을 보다 잘 이해할 수 있다. ② 부모와 가정에서의 유아의 문제행동을 의논함으로, 부모의 가정지도를 ..
서식 > 학교서식 |
 부모의 양육태도가 자녀의 인격형성에 미치는 영향(부모양육태도와 아동의 성격발달) ( 8Pages )
부모의 양육태도가 자녀의 인격형성에 미치는 영향(부모양육태도와 아동의 성격발달)에 대한 레포트 자료입니다. 부모의 양육태도가 자녀의 인격형성에 미치는 영향(부모양육태도와 아동의 성격발달) 목차 부모의 양육태도가 자녀의 인격형성에 미치는 영향(부모양육태도와 아동의 성격발달) I. 거부형의 부모와 자녀의 인격형성 1. 표현현양식 2. 거부형이 되는 이유 3. 자녀의 인격특성 II. 수용..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 부모양육태도에 대한 학자들의 정의 ( 3Pages )
부모양육태도에 대한 학자들의 정의 부모양육태도부모나 주양육자가 자녀를 양육함에 있어서 나타내는 태도와 행동 및 가치관으로서 이후 자녀의 성격이나 태도, 행동 등에 중요한 영향을 미친다. 이는 부모자신이 어렸을 때 부모로부터 받았던 양육방식이나 원가족의 특성과 인간관계, 사회문화적 환경, 성격, 대중매체 등의 다양한 요인들에 의해 영향을 받는다. 이러한 부모양육태도는 학자마다 다양..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 교육의일반적개념 ( 14Pages )
교육의 이해 목 차 1. 교육의 속성 2. 교육의 구분 3. 교육의 정의 1) 학자들의 정의 2) 교육의 상이한 유형의 정의 3) 교육 현상적 입장에서의 교육의 정의 4. 교육의 용어분석 5. 교육의 필요성 1) 인간발달이라는 측면에서 본 교육의 필요성 2) 사회체제의 유지․발달의 측면에서 본 교육의 필요성 3) 그 외 여러 면에서의 필요성 6. 교육(학)의 가능성과 한계성 1. 교육의 속성 - ..
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교육학
 [학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 ( 6Pages )
2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를 해 봅시다. 활동1. 뜀틀, 매트, 평균대 알아보기 활동2. 산 넘고 바다 건너서! 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 즐거운 생활 100~101쪽 (7~8/11)차시 학습형 전..
리포트 > 교육학 |
 [유아교육] 유아 성교육 ( 6Pages )
[유아교육] 유아의 성 교육 목 차 ★ 유아의 성교육의 필요성★ 성교육의 목표★ 유아의 성교육의 시작★ 생활 속의 성교육 ★ 유아기에 적절한 성교육 프로그램 예시 ★ 유아의 성교육의 필요성 3세 이전을 영아기라 하고 3세에서 7세까지를 유아기라고 할 때 이시기의 성교육은 참 중요하다고 하겠다. 영어, 수학을 잘 하려면 기초가 중요하듯이 성에 있어서도 기초가 중요한데 그 기초가 잡히는 시기가 바로 ..
리포트 > 교육학 |
 영아 발달평가 1년 만 2세 12명 ( 24Pages )
일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다. 또래의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하거나 놀이에 참여하며 자신이 속한 반과 교사를 안다. 친구들과 놀이 중 놀잇감을 혼자서가지고 놀려고 하는 모습을 보인다. 친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다. 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 친구들 또는 교..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 관심, 가지, 즐기다, 탐색, 모습, 교사, 친구, , 보이다, 다양하다, 도구, 먹다, 사용, 따르다, 신체, 또래, , 사물
 비평작품에 대한 다양한 반응의 촉진 방법 ( 6Pages )
비평작품에 대한 다양한 반응의 촉진 방법 Ⅰ. 작품에 대한 개인적 반응을 위한 촉진 방법 학교 교사나 미술관 교사는 상황에 따라 흥미 있는 여러 가지 효과적인 방법을 적용하여 학생들의 주의를 집중시켜야 한다. 교수-학습과정에서 교사는 자료를 어떻게 제시하는 것이 효과적인가를 다각적으로 연구할 필요가 있다. 미술비평과 감상시간에 제시하는 작품에 대하여 어떻게 제시할 것인가를 연구하여야..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 대인관계,안전교육,유아교육,아동확대,아동실종,아동폭력,미아,유아성폭력 ( 77Pages )
대인관계안전 【목 차】 Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 아동학대 1.아동학대의 정의 ……… 1 2.아동학대의 역사 ……… 1 3.아동학대에 대한 안전교육의 필요성 ……… 2 4.아동학대 내용 ……… 4 5.아동학대 원인 ……… 9 6.아동학대 현황 ……… 12 7.아동학대예방을 위한 보육시설 관리대책 ……… 20 Ⅲ. 유괴 및 실종아동 1.유괴의 정의와 발생원인 ……… 25 2.유괴예방안전 수칙 ……… 27 3.유괴예방안전교육의 내
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 5)도덕-5. 우리는 하나 - 진정한 통일을 위한 바른 자세 파악하기 ( 6Pages )
5)도덕-5. 우리는 하나 - 진정한 통일을 위한 바른 자세 파악하기 결재 지도교사 협력교사 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 우리는 하나 교과서 94~99쪽 (2/3)차시 학습형 대집단 수업모형 합리적의사결정수업모형 학습주제 진정한 통일을 위한 바른자세 판단하기 학습자료 교사]동영상, 학습지 학생]교과서 학습목표 북한 동포들과 함께 살아가려면..
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 [부모역할과 양육태도] 부모역할의 변화와 유형 및 자녀양육태도 ( 5Pages )
[부모역할과 양육태도] 부모역할의 변화와 유형 및 자녀양육태도 목차 부모역할과 자녀양육태도 Ⅰ. 부모역할 1. 의의 2. 사회변화와 부모역할의 변화 3. 부모역할 변화의 유형 가. 아버지 역할의 변화 나. 어머니 역할의 변화 Ⅱ. 양육태도 1. 수용적 양육태도 2. 과도한 관심의 양육태도 3. 허용적 양육태도 4. 거부적 양육태도 5. 지배적 양육태도 6. 과잉기대의 양육태도 부모역할과 자녀양육..
리포트 > 교육학 |
개념 정의설명, 특성 특징 중요성, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례
 [레포트] 수업에 재미를 주는 동기 유발 ( 6Pages )
◈ 수업에 재미를 주는 동기 유발 ◈ 학급의 모든 학생이 귀를 기울여 진지한 자세로 교사의 설명을 듣고 기대되는 질문이나 반응을 보이며 만족할 만한 학습 결과가 나온다면 얼마나 좋을까 교사라면 누구나 꿈꾸는 수업의 모습이다. 그러면 학생들의 관심을 수업 활동으로 끌어 들이는 좋은 방법은 없을까 학생이 수업에 흥미를 느낀다면 이미 그 수업은 성공한 수업이다. 지속적인 흥미를 가지고 수업에 ..
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