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(검색결과 약 55,785개 중 7페이지)
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| 아동건강교육 - 영유아 질병의 원인과 증상을 알아보고 경미한 질병 다루는 방법
Ⅰ. 영·유아 질병의 기초
1. 영·유아 질병의 원인
1) 전염성 병원균에의 노출
2) 신체적 특징
3) 유아의 행동 특성으로 인한 위생상의 문제
4) 유아교육기관의 인적, 환경적 요인
5) 면역 체계의 문제
Ⅱ. 영·유아 질병의 예방
1. 유아교육기관에서의 질병 예방
2. 예방접종
Ⅲ. 영·유아 질병의 발견과 대처
1. 일반.. |
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| 유아의 도덕성발달과 도덕성발달교육방법 그리고 교사의 역할
유아의 도덕성발달과 도덕성발달교육방법 그리고 교사의 역할
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아의 도덕성 발달
Ⅲ. 유아의 도덕성 교육방법 및 내용
Ⅳ. 교사의 역할
Ⅴ. 결 론
참고문헌
Ⅰ. 서 론
도덕성 발달은 사회적으로 인정받을 수 있는 방식으로 행동하는 것을 배우는 중요한 과업의 하나로 인간의 성장과정에서 유아 자신.. |
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| 애착장애의 정의와 기준
I. 애착장애 정의
애착에 문제가 있을 때 그것이 정과 질환이 되는 기준은, 유아가 애착 관계에서 보여지는 감정, 해동이 매우 비정상적이어서 유아에게 지속적 고통, 장애가 있음이 시사되거나 혹은 실질적으로 그럴 위험성이 높을 때이다.
이때 중요한 점은 질환이라고 할 수 있으려면 단지 개인 간이 아닌 개인 내에서 문제가 있어야 한다는 것이다.
애착장애의 문제는유아기는.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 유아교사의 역할 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할을 1가지 선택하고, 그 이유를 논리적으로 기술하시오
1) 유아교사의 역할이란?
2) 내가 가장 중요하다.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 유아교사의 역할 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할을 1가지 선택하고, 그 이유를 논리적으로 기술하시오
1) 유아교사의 역할이란?
2) 내가 가장 중요하다.. |
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| 유아기의 사회적 발달(놀이발달, 자아통제 및 자율성 발달, 성역할발달)
유아는 영아기에 비해 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지는 시기이다. 유아기에는 활동반경이 넓어짐에 따라 인간 상호관계에 따른 정서적 긴장이 심하게 나타나며, 언어능력의 발달로 인해 자신의 주장을 관철시키기 위해 언어적 표현을 많이 하게 된다. 또한 이 시기는 부모나 또래들과 갈등을 초래하는 경우가 많아지므로 유아의.. |
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| 광주광역시 교육청
조직구조론
목 차
교육청의 개념
교육청에서 하는일
학교체육보건 및 환경 정화
과학기술교육, 사회교육,기타 교육 학예진흥
업무 관할 교육기관 소속 공무원의 인사 관리
교육과정의 운영
교육청의 조직도
부서별 주요 업무
교직원업무 경감
부서별 주요 업무
부서별 주요 업무
특수교육
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| 교육과학기술부 자료입니다.
교육과학기술부
질의․회신 사례집
(유아․초․중등교육 및 평생교육분야)
2008. 12.
-일러두기-
○본 사례집에 수록된 질의․회신사례는 민원인이 제시한 문장 및 자료만을 근거로 작성된 것이므로, 내용의 유사성만으로 일반화하기에 한계가 있습니다.
○ 일부 회신내용의 경우 특정 민원인의 특수한 상황을 전제로 처리한 사례이므로 타인이 내용이 유사하다하여 동일한 법적 .. |
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| '우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논하시오.'로 작성한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 유아특수교육의 현황
2. 유아특수교육의 문제점
(1) 유아특수교육 대상자 기준의 문제점
(2) 장애유아 발견의 문제점
(3) 장애 유아 진단에 관한 문제점
(4) 장애유아 배치에 관한 문제점
3. 우리나라 유아특수교육 개선 방안
III. 결론
* 참고자료
I. 서론
장애 영․유.. |
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| 상징적 사고의 예시
직관적 사고의 예시
실재론 및 목적론적 사고의 예시
유아의 인지 발달의 세부특징상징적 사고자 아중심적 사고물 활론적 사고 직관적 사고실재론 및 목적론적 사고 각각의 예시 2가지씩 다음 기준에 기초하여 쓰시오
상징적 사고의 예시
이에 따라 유아는 상징적 사고, 자아 중심적 사고, 물 활론적 사고, 직관적 사고, 실재론 및 목적론적 사고 등의 특성을 보이게 되는데, 본 레포트.. |
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사고, 유아, 생각, 상징, 직관, 실제, 실재론, 목적론, 예시, 존재, 중심, 첫째, 활론, 특성, 보다, 물, 둘째, 인지, 이해, 발달 |
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| 유아특수교육
유아 특수교육 효과
유아특수교육이란 일반적으로 사회의 기준이나 정상성에서 벗어난 특수 아동에게 교육이나 중재를 제공하는 것이다.
유아특수교육은 아동에 대한 태도와 교육방법이 무엇보다 중요하다.
그 당시 장애아동 교육은 의학적 모델에 의해서 설명되어졌다.
아동 중심 교육이란 교육의 초점이 아동에게만 주어졌고 정상 아동 발달에 근거하여 각각의 장애아동의 발달이 얼마나 지.. |
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아동, 교육, 유아, 특수교육, 장애, 되어다, 가족, 대한, 관심, 일반, 중심, 방법, 서비스, 위, 어떻다, 사회, 발달, 전문가, 협력, 관계 |
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| 목 차
① 좋은 그림책 선정 기준의 기술 1
좋은 그림책의 선정 기준 1
② 선정한 그림책의 내용 요약 및 선정 근거의 기술 1
0-2세: 2권 1
1)싹싹싹 / 한림 2
내용 요약 : 2
선정 근거의 기술: 2
2)열두띠 동물 까꿍놀이 / 보림 3
내용 요약: 3
선정 근거의 기술: 3
3세: 1권 4
누가 숨겼지 / 비룡소아기그림책 4
내용 요약: 4
선정 근거의 기술: 4
4-5세: 2권 5
안아줘 5
내용 요약 : 5
선정 근거의 기술:.. |
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| 사회복지 프로그램 자격요건에 의한 분류
목차
자격요건에 의한 분류
1. 자산조사의 기준
2. 지위적 기준
3. 보상적 기준
4. 진단적 기준
* 참고문헌
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| 재난관리 교육훈련 : 국립비상훈련센터(NETC)
연방 비상관리청(FEMA)과 국립소방학교(NFA)의 상호관계
미국 국립소방학교는 이러한 FEMA의 비상관리 업무를 교육훈련을 통해 지원한다.
NFA(NationalFireAcademy)는 국립소방학교 캠퍼스 내에서 집합교육으로 전달되는 50개의 교육 프로그램과 이러한 교육 프로그램을 국립소방학교 캠퍼스 외의 지방 현지, CD-ROM, 독학 프로그램, 주말 교육 등을 통해 약 77.. |
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교육, 소방, 훈련, 국립, 관리, 전문가, 프로그램, 비상, 학교, 재난, 개, 운영, 과정, 지원, 미국, 캠퍼스, nfa, 구성, 학교장, 화재 |
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| Report
( 유치원 운영관리의 개념과 영역 및 인사 행정관리 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론 / 1
Ⅱ. 본론 / 1
1. 유치원 운영관리의 개념과 영역 / 1
2. 유치원의 물리적 환경 / 2
1)시설·설비의 개념과 중요성 / 2
2)유치원의 건물구조 / 3
3)실내·외 시설·설비 /3
3. 유치원의 인사(교직원)관리 / 4
1)교직원임용 / 4
2)승진 / 5
3)근무평정 / 5
4)교원연수 / 5
5)교직원의보수와 복지후생 /5
4... |
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