|
|
|
전체
(검색결과 약 36,130개 중 7페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 우리나라 사회복지정책 사례 : 기초생활보장제도
우리나라에서도 여러 사회복지 정책이 시행되고 있으며, 그중에서도 기초생활보장제도는 대표적인 복지정책으로 꼽힌다.
기초생활보장제도는 국민의 최소한의 생활을 보장하기 위한 정책으로, 경제적 어려움을 겪는 사람들에게 생계비, 의료비, 주거비 등을 지원한다.
기초생활보장제도는 크게 급여 지원과 자활지원으로 나누어진다.
기초생활보장제도는 사.. |
|
 |
복지, 사회, 지원, 제도, 초생, 정책, 활보, 장, 국민, 보장, 자활, 단순하다, 급여, 위, 생활, 최소한, 역할, 경제, 반영, 보호 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회보장의 개념 및 범주, 사회보장의 목적, 사회보장 형태 및 방식, 사회복지와 사회보장의 관계에 대한 레포트 자료.
사회보장의 개념 및 범주, 사회보장의 목적, 사회보장 형태 및 방식, 사회복지와 사회보장의 관계
CONTENT
사회보장
I. 사회보장의 개념 및 범주
II. 사회보장의 목적
III. 사회보장의 형태 및 방식
1. 사회보장의 형태
2. 보편주의와 선별주의
IV. 사회복지와 사회보장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동복지의 원칙] 아동복지의 6가지 원칙
목차
아동복지의 원칙
I. 권리와 책임의 원칙
II. 보조성의 원칙
III. 보편성과 선별성의 원칙
IV. 개발적 기능의 원칙
V. 포괄성의 원칙
VI. 전문성의 원칙
* 참고문헌
아동복지의 원칙
아동이란 인간의 생활주기에서 가장 특별한 보호와 지도를 요하는 시기이다. 아동의 건전한 성장과 발달을 위해서는 다양한 사회복지정책과 직접적인 서비스.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책론-Gilbert, Terrell의 4가지 준거
1. 급여의 대상(자격조건)
1) 보편주의와 선별주의
① 보편주의(Universalism)
사회복지정책급여는 일종의 사회권으로서 모든 국민이 보편적으로 누릴 권리라는 관점이다.
모든 복지 급여에 대한 수급자격을 모든 국민에게 평등하게 부여하여 서비스를 제공하는 방법이다.
복지 수혜자격과 기준을 균등화하여 복지서비스 수급자들이 그 어떤 낙인감, 열.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책의 분석(급여의 대상, 전달체계, 재원조달)
사회복지에 관련된 행위 방침으로서의 사회복지정책의 내용은 사회복지 혜택을 누구에게 줄 것인가, 어떤 혜택을 줄 것인가, 그 혜택을 어떻게 줄 것인가, 그러한 혜택을 주는 데 드는 비용은 어떻게 충당할 것인가라는 질문에 대한 담으로 이루어진다(Gilbert & Terrell, 2009).
이 네 가지 질문을 용어로 표현하면 다음과 같다.
․ 사회적 할당의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동복지론] 아동과 아동복지서비스에 관한 이해
목 차
1. 아동과 사회환경의 변화 요소
2. 사회 환경에서의 아동의 삶과 가족
3. 사회환경의 변화와 가족
4. 아동복지의 개념
1. 아동과 사회환경의 변화 요소
1) 정치
1962년 아동복리법 제정
- 선별적 시혜의 범주였으나 아동의 복지를 국가에서 고려하게 된 분기점
1981년 아동복지법 개정
- 선별적 정책에서 보편적 성격 강조, 그러나 미흡
현재의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 토론 - 무상급식 찬성 의견
배심원 설득하기
1. 찬성측 주제발표
무상급식은 의무교육을 받는 학생들에게 무상으로 급식을 주어야 한다는 것으로 저희 조는 찬성 입장을 취하고 있습니다.
헌법 31조에 따르면 의무교육은 무상으로 한다고 적혀 있습니다. 수업료, 교과서가 무상이듯, 급식도 무상이여야 합니다. 그것은 아이들의 권리입니다.
내가 가난하기 때문에 국가로부터 급식을 받는 다는 걸 아이들.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 무상급식 찬성 의견
배심원 설득하기
1. 찬성측 주제발표
무상급식은 의무교육을 받는 학생들에게 무상으로 급식을 주어야 한다는 것으로 저희 조는 찬성 입장을 취하고 있습니다.
헌법 31조에 따르면 의무교육은 무상으로 한다고 적혀 있습니다. 수업료, 교과서가 무상이듯, 급식도 무상이여야 합니다. 그것은 아이들의 권리입니다.
내가 가난하기 때문에 국가로부터 급식을 받는 다는 걸 아이들은 너무.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 정책의 대상자들에 대한 전통적인 할당의 원칙인 보편주의와 선택주의에 대하여 설명하고 각각의 단점을 해결할 수 있는 방안에 대하여 설명하시오.
사회복지정책에 있어서 할당 영역의 원칙은 전통적으로 보편주의(universalism)와 선택주의(selectivism)가 주장되어 봤다.
보편주의는 사회복지정책으로 제공되는 사회적 급여가 모든 국민들에게 하나의 사회적 권리로서 인정되고 있다. 예컨대, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| '우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논하시오.'로 작성한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 유아특수교육의 현황
2. 유아특수교육의 문제점
(1) 유아특수교육 대상자 기준의 문제점
(2) 장애유아 발견의 문제점
(3) 장애 유아 진단에 관한 문제점
(4) 장애유아 배치에 관한 문제점
3. 우리나라 유아특수교육 개선 방안
III. 결론
* 참고자료
I. 서론
장애 영․유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| -학교의 현실과 대책-
글을 시작하기전에...E.라이머의 “학교는 죽었다”를 소개하면서..
‘학교는 죽었다“의 저자 E.라이머는 사회, 교육, 학교를 긍정적으로 바라보는 기능주의 교육사회학을 비판한 갈등주의 교육사회학자로서유명하다. 구조기능주의의 관점은 학교교육이 사회를 존속시키는 인력을 기능별로 선별, 적재적소에 구성원들을 배치시키며, 이러한 과정에서 교육지식은 본질적인 보편성을 띠고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유럽교육의 다양성
유럽의 연간 수업 일수는 나라에 따라 엄청난 차이를 보이고 있다. 최저 170일에서 최고 226일까지이다. 그리고 수업시간 단위도 35분에서 55분까지 각양각색이다. 이러한 차이는 각 나라의 역사가 다르고 교육정책의 선택이 다름을 보여준다. 그밖에도 교사에 대한 사회의 기대치, 지식 습득에 대한 개념과 기준의 차이, 교육 내용이 다르고 학과목에 대한 상대적 우위의 기준이 동지 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특수교육] 장애아동에 대한 진단-평가의 개념
검사와 기타 진단․ 평가자료는 아동의 모국어나 능통한 언어로 제작되고 실시될 수 있어야 하며, 검사의 사용 목적에 타당해야 한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
여기서 교육진단 ․ 평가란 특수교육을 받을 필요가 있는 대상자를 선별하기 위하여 그들의 특성 또는 교육상의 현저한 문제성을 파악하는 과정으로 학생의 특성과 특별한 요구.. |
|
|
평가, 교육, 특성, 아동, 진단, 측정, 가지, 문제, 적절하다, 어떻다, 과정, 개인, 외, 검사, 자료, 사정, 손상, 따르다, 명, 절차 |
|
|
|
|
 |
|
| - 기능주의 대표학자 A
사회적 이익 또는 국가 경쟁력이란 그 사회를 구성하는 사람들이 자신들의 소질과 능력을 가장 탁월하게 발휘할 수 있을 때 극대화된다. 특히, 우리나라의 경우 다른 자원의 부족으로 이러한 인력 자원 계발은 더욱 중요시 되고 있다. 여기서 사람들의 소질과 능력을 계발하는 과정이 바로 교육의 본질이라고 생각한다. 개개인의 능력 계발을 위해서 각 교육기관에서는 보다 공정하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ADHD
[목차]
I. 들어가며
II. ADHD
1. ADHD 개념
2. ADHD 환자 현황
3. 아동,청소년기 정신건강의 중요성
4. 조기치료의 중요성
5. ADHD 치료방법과 교육방식의 문제점
1) ADHD에 대한 인식부족
2) ADHD 치료 전문기관 부족 자원연결 부족
3) 지지집단 자조모임 부족
4) 부모교육과 학교교육의 문제점
6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법
1) 약물치료
2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법
3) ADH.. |
|
|
|
|
|
|
|
