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(검색결과 약 3,303개 중 7페이지)
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| 유아를 위한 교수-학습원리와 주간 교육계획안 작성 및 적용분석
유아를 위한 교수-학습원리 5가지 설명
교육계획안에 반영된 교수-학습원리 구체적 설명
결론 유아교수-학습원리와 교육계획안 적용의 종합적 고찰
따라서 교수-학습은 발달 단계에 적합하고, 놀이와 경험을 통해 이루어지며, 유아의 개별적 특성을 고려해야 한다.
다양한 놀이와 표현 활동을 통해 창의성과 사회성을 발달시킨다.
유아를 위.. |
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유아, 학습, 활동, 원리, 발달, 교수, 놀이, 교육, 계획, 성, 사회, 통해, 반영, 가을, 중심, 분류, 역할, 가지, 상호작용, 속 |
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| 물·불·빛 그리고 우리의 소망
『‘진주 남강유등축제’에 대해서』
[ 축제개요 ]
① 축제명 : 진주 남강유등축제
② 주제 : 물·불·빛 그리고 우리의 소망
③ 기간 : 2013년 10월 1일 화요일 ~ 2013년 10월 13일 일요일
④ 장소 : 진주 남강일원
⑤ 주최 : 진주시·진주문화예술재단
⑥ 주관 : 진주남강 유등축제 제전위원회
⑦ 후원 : 문화체육관광부, 경상남도, 한국관광공사, 경상남도교육청, 언론기관
1. 축제 개.. |
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| 정신건강론
주제:정신보건센터의 역할과 기능
전국 시도 단위의 보건소에는 정신보건센터를 운영합니다. 지역 센터를 선택하여 그곳에서 진행하는 사업에 대해 조사.
1. 강서구정신보건센터 기본현황
1) 기본현황
(1) 기관명 : 강서구 정신보건센터
(2) 주소 : 서울특별시 강서구 염창동 275-12 강서구 보건소 지하 1층
(3) 연락처 : Tel - 02) 2600 - 5926 ~ 9
2. 강서구정신보건센터 주요사업
1) 관.. |
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| 상품권 판매대행 계약서
◇◇상품권 사업에 관하여 (주)☆☆☆ (대표 ) (이하 갑이라 칭함)과 (주)○○○ 대표이사 (대표 ) (을이라 칭함)는 다음과 같이 계약을 체결한다.
제1조 [목적]
이 계약은 을이 의뢰한 상품권의 판매관리업무 일부를 갑에게 위탁함에 있어서 이에 필요한 사항을 정함에 있다.
제2조 [상품권의 판매]
갑은 본 계약에서 정한 바에 따라 갑의 사업장에서 을이 발행한 상품권을 을이 정한 판.. |
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| 사회복지협의회(기관방문) 기관조사 보고서.
★함께 작업한 발표용 PPT도 구입하실수있습니다.
1. 사회복지협의회 기관조사 과정.
2. 사회복지협의회 개념
3. 사회복지협의회 역사적 배경
4. 사회복지협의회의 목적
5. 사회복지협의회 필요성
6. 사회복지협의회의 설치근거
7. 충청북도 사회복지협의회 기관개요
8. 주요사업
9. 질문내용
1. 사회복지협의회 기관조사 과정.
2007. 10.6 (화요일)
조원들이 .. |
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| 완성된 그림을 교사에게 보여주며 "예쁘지?"라고 말하며 웃는다.
잠시 뒤 교사를 보며 "햇님도 있어요"라고 말한다.
교사가 "무엇을 그렸을까?" 묻자 "풍선이에요"라고 말한다.
교사가 휴지를 건네자 손과 입을 닦으며 "깨끗해졌어요"라고 말한다.
교사가 "왜 노란색이 좋아요?" 하자 "햇님색이에요"라고 말하며 손으로 동그라미를 그린다.
교사가 "가을엔 뭐가 있어요?" 하자 "낙엽이요"라고 말하며 손으로.. |
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| 친구가 "새 보여요?" 묻자 "소리만 들려요!"라고 말한다.
교사가 "누구 줄거야?" 묻자 "친구요!"라고 말하며 접시를 건넨다.
교사가 "누가 만들었어?" 묻자 "우리 둘이 같이요"라고 말한다.
교사가 "누구 줄거야?" 묻자 "친구요"라고 말하며 접시를 내민다.
예술활동에 적극적으로 참여하며 감정 표현이 풍부하다.
언어 표현력이 풍부하고 말하기를 즐긴다.
예술활동에 즐겁게 참여하며 표현력이 풍부하다.
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| 교사가 "누가 요리했어?" 묻자 "같이 했어요!"라고 말한다.
친구가 "새 보여요?" 묻자 "소리만 들려요!"라고 말한다.
교사가 "맛있었어?" 하자 "네, 짭짤해요"라고 말한다.
교사가 "누구 줄거야?" 묻자 "친구요!"라고 말하며 접시를 건넨다.
체육시간, 교사가 "줄넘기 해볼까?" 하자 ㅇㅇ이는 "할 수 있어요!"라고 말하며 줄을 잡는다.
교사가 "누가 만들었어?" 묻자 "우리 둘이 같이요"라고 말한다.
교사가.. |
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말, 교사, 친구, 이다, 하자, 묻다, 표현, 활동, 놀이, 들다, 대답, 손, 탐구, 보다, 두, 라며, 언어, 오늘, 자연, 그리다 |
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| 본인이 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오
해당 조직이나 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 상세히 기술해 주십시오.
해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 상세히 기술해 주십시오.
더 잘하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 상세히 기술해 주십시오.
해당 조직이나 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 상세히 기술해 주십시오.
예시 : 00년00월 00.. |
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| 더 잘하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 상세히 기술해 주십시오.
가치관, 윤리의식 등을 참고하여 작성해주시면 좋겠습니다.
이 역시 좋은 학점을 얻기 위해 노력했다는 것이 아닌 맡은 역할을 더 잘 수행하기 위해 노력한 점을 바로 제시해 주시기 바랍니다.
질문을 한 번 더 작성해주는 것도 좋은 방법입니다.
또한 팀원 모두가 만족하는 결과, 라는 내용으로 팀을 위한 인재, 라는 점을 강조해 주시는 .. |
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| 세포가 분열하지 않을 때: 염색체가 응축되지 않은 형태인 염색질로 존재한다.
분열기 : 핵분열, 세포질 분열
세포 분열(celldivision)
그림 3.동물 세포의 세포질 분열 그림 4.식물 세포의 세포질 분열
이를 테면 다핵세포(가로무늬 근세포)는 핵분열은 하나 세포질 분열은 하지 않는다.
양파 근단에서 체세포 분열 중인 세포를 관찰할 수 있을 것이다.
양파 근단의 체세포 분열관찰
양파 근단의 체세포 분.. |
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| [독후감] 아나모리 가즈오의 ‘소호카의 꿈’을 읽고
살아있는 경영의 신
이나모리 가즈오의 성공 바이블
아나모리 가즈오 지음
김형철 옮김
선암사 출판사
이나모리 가즈오
일본이 낳은 세계적 CEO. 27세에 전자부품회사인 교세라를 창업. 글로벌 대기업으로 키운 입지전적 기업인. 혼다기연 창업자인 혼다 소이치로, 소니 창업자인 이부카 마사루를 잇는 일본 벤처기업의 살아 있는 신화.
자본금 300만 엔.. |
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| 3)음악-두꺼비집이 여물까-장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기(세안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 두꺼비집이 여물까(2/3)
교과서
18~20쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
기악 활동 중심 수업 모형
학습주제
장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기
학습자료
장구, 소고, 북, 트라이앵글
학습목표
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| [독후감] 왜 일하는가 – 이나모리 가즈오
이나모리 가즈오. 교세라의 창업자이자 현재 명예회장직 또한 일본항공 회장직을 맡고 있는 걸출한 일본기업인들 중에서도 가장 존경받는 살아있는 전설적인 인물이다. 사실, 나는 이 과제 독후감을 받고, 그의 저서인 [왜 일하는가]라는 책을 찾아보고 읽기 전까지 그에 관해 알지 못했다. 그러나 책에 관한 정보를 찾아보고, 그저 도서관에서 책을 빌려 빨리 읽.. |
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