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(검색결과 약 3,941개 중 7페이지)
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| 굿바이 마이 프렌드를 보고
1995년에 개봉한 미국의 영화. 어린 십대 두 소년의 우정을 다룬 영화이다. 중학교 때 날 울게 만들었던 이 영화가 생각났다. 잔잔하게 감동을 주는 영화 에이즈에 걸린 친구와 게이라는 이유로 따돌림당하는 친구의 가슴 찐한 우정 이야기이다.
아빠와 이혼한 뒤 신경이 예민해진 엄마와 단둘이 사는 열세 살 소년 에릭은 뒷집에 11살 먹은 덱스터라는 에이즈에 걸린 소년 때문.. |
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목 차
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 발생원인
4. 학교폭력의 피해자 및 가해자의 특성
5. 학교폭력의 징후 및 문제
6. 학교폭력의 실태 및 사례
7. 학교폭력 청소년을 위한 청소년 복지정책
8. 학교폭력 청소년을 위한 복지실천
9. 관련 법률
1. 학교폭력의 개념
1) 학교폭력의 개념
(1) 협의의 정의
학교폭력이란 학교에서 일어나는 폭력
(2) 광의의 정의
․ 학교폭력이란.. |
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| 국제결혼 가정 자녀의 교육문제
목차
* 국제결혼 가정 자녀의 교육문제
1. 국제결혼 가정 자녀의 교육 현황
2. 국제결혼 가정 자녀의 학교 교육문제
1) 언어문제
2) 정체성 문제
3) 자녀의 학습지도 문제
4) 가정의 이중 언어교육
5) 따돌림과 학교부적응 문제
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 본 자료는 유아교육기관 내에서의 폭력유형에 대해 소개한 자료로 공격성(1) 신체공격, 2) 공격성의 원인, 3) 대중매체), 언어폭력(1) 과격한 말과 욕, 2) 놀리기), 고립-따돌림(1) 외모 - 옷, 얼굴 등, 2) 기질 - 성격, 3) 이기적인 유아) 등에 대해 간단명료하게 설명한 자료임
1. 공격성
1) 신체공격
2) 공격성의 원인
3) 대중매체
2. 언어폭력
1) 과격한 말과 욕
2) 놀리기
3. 고립 - 따돌림
1) 외모 .. |
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| 학교폭력
1. 학교폭력의 개념
- 형법상 폭력의 정의: 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의(단지 신체적인 것에 한정)
- 일반적 폭력의 정의: 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적, 심리적 폭력을 포함
* 폭력의 유형은 학자마다의 분류가 다양하다.
(물리적 폭력, 심리적 폭력, 구조적 폭력, 공격적 폭력, 방어적 폭력, 도구적 폭력, 개인간의 폭력, 이념적 폭력, 동기 없는 폭력 등)
2. 학교폭력 .. |
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| “또래괴롭힘이 아동의 외로움과 불안에 미치는 영향”
-초등학생과 중학생을 대상으로-
~대한가정학회지 1995년 5월~
Ⅰ.서론
또래괴롭힘(peer victimization)은 한 명 또는 여러명의 또래들에 의한 부정적인 행위에 반복적으로 그리고 지속적으로 노출되는 것이다. 연구에 의하면 20~35%의 청소년이 또래괴롭힘을 경험하였다고 보고되고 있다.
또래괴롭힘은 크게 명백한 괴롭힘과 관계적 괴롭힘으로.. |
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| 왕따 체크리스트
우리 아이 「따돌림」받는 건 아닐까…
<우리 아이는 왕따가 될 위험성이 없을까>
※각 문항마다 자주는 2점, 때때로는 1점, 그렇지 않다는 0점씩 매긴 뒤 영역별점수를 합산한다.
내용
자주
때때로
그렇지않다
▽ 학교 적응력
① 아침마다 학교에 가기 싫어 늑장 또는 꾀병을 부린다
② 학년 초 반이 바뀌는 것에 대해 걱정한다
③ 전학하고 싶다는 말을 종종 한다
④ 선생님.. |
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| 현대사회에서 발생하고 있는 다양한 청소년문제에 대해 서술하시오에 대한 레포트 자료.
현대사회에서 발생하고 있는 다양한 청소년문제에 대해 서술하시오
목차
현대사회에서 발생하고 있는 다양한 청소년문제에 대해 서술하시오
I. 약물남용
II. 청소년 자살
III. 집단따돌림
IV. 흡연과 음주
V. 인터넷 중독
VI. 섭식장애
VII. 미혼모 문제
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [교육문제], [노동문제]
목 차
제15장 교육문제
Ⅰ. 서 론 --- 2
Ⅱ. 본 론 --- 2
1. 개념과 현황 ---2~4
2. 교육문제 실태 ---4~5
3. 집단 따돌림 --- 6~9
4. 교육문제의 해결방안 ---9~10
Ⅲ. 결 론 --- 10
제16장 노동문제
Ⅰ. 서 론 ---11
Ⅱ. 본 론 ---11
1. 노동과 노동문제의 개념과 현황---11~12
2. 실업 ---12~16
3. 산업재해 ---16~19
4. 비정규직 근로자 ---19~20
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| 산만한 아이의 행동수정 적용
학교학습을 위해서는 과제에 주의를 기울이고 무관한 자극(주변 소음 등)을 무시할 수 있는 선택적 주의 집중과 자신의 행동을 조절할 수 있는 통제력을 갖고 어느 정도 주의를 지속시킬 수 있어야 한다.
이것이 안 될 때 학습문제가 생김은 물론 심각한 경우는 충동적이고 부산한 행동으로 교사에게 계속 지적 받게 된다.
친구들에게까지 따돌림 당하면서 부정적인 자아상을 .. |
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| [학교폭력과 왕따] 학교폭력, 왕따의 구조적 특징
목차
Ⅰ. 우리나라 학교폭력의 특징
1. 집단성
2. 지속성
3. 일반성
Ⅱ. 왕따의 특징
1. 환경적 특성
1) 학교환경
2) 가정
3) 지역
4) 문화-집단주의
2. 구성원의 특징
1) 가해자 특성
2) 피해자 특성
3) 가해자면서 피해자의 특성
4) 방관자의 특성
5) 따돌림 구성원의 참여자 역할
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 학교폭력의 특징 및 방지를 위한 참고 사항
1. 학교폭력의 법적 정의
학교폭력이란 학교 안이나 밖에서 학생들 사이에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산의 피해를 수반하는 행위라고 정의되고 있습니다. [학교폭력예방 및 대책에 관한 법 제 2조 1항]
2. 학교폭력의 특징
가. 장기간에 걸친 집단 따돌림
최근 들어 학교폭력은 2명 이상의 학생들이 한 학생에게 심한 욕설이.. |
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| 주제 : 학교 폭력의 실태 및 대책
목 차
1.
서 론
□ 학교 폭력의 정의, 유형 및 현 실태
□ 학교 폭력의 원인
2.
본 론
□ 구타행위 문제
□ 성폭행 문제
□ 따돌림 문제
□ 학교들의 소홀한 관리 문제
3.
결 론
□ 종합적 대책안
4.
참고 문헌 및 사이트
1. 서 론
□ 학교 폭력의 정의, 유형 및 현 실태
- 정 의
● ‘학교 폭력’이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약.. |
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| 사회복지적개입사례 및 3세대 가족가계도,가족생태도,사회적관계망지도그리기와 생태체계적관점에서 가족개인별 분석과 개입하기
사회복지적개입사례 및 3세대 가족가계도,가족생태도,사회적관계망지도그리기와 생태체계적관점에서 가족개인별 분석과 개입하기
1. 의뢰경위
이 사례는 집단 따돌림을 받고 있는 C t가 다니는 교회의 목사님으로부터 상지종합사회복지관으로 의뢰되었음.
사회복지사는 전.. |
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| 학교폭력에 대한 문제점과 해결방안에 대해 서술하시오
"학교폭력"이란 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률"에 의하면 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 ․ 유인, 명예훼손 ․ 모욕, 공갈, 강요 ․ 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 ․ 폭력 정보 등에 의하여 신체 ․ 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
"따돌.. |
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