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(검색결과 약 10,722개 중 7페이지)
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역사란 무엇인가 서평
역사란 무엇인가를 다시 생각한다
머리말
책을 덮자마자 가장 먼저 떠오른 생각은 ‘이 책은 역사학 초심자들에게 읽히면 절대로 안 되겠다’는 것이었다. 내가 전공하고 있는 영역인 사회학에서도 이와 비슷한 제목으로 사람들을---그것도 특히 초심자들을---유혹하여 절망의 구렁텅이로 밀어넣어온 책이 있는데, 이름하여 사회학의 초대라고 현상학자인 P. 버거의 책이다. 이 책.. |
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| 물 살리기 실천이야기
나는 오늘도 어김없이 방학 숙제를 하기위해 방학 과제 종이를 펼쳐 보았다. 그동안 한 것도 있었지만 아직 해야 할게 산더미였다. 한숨만 나왔다. 그래도 한 개라도 해야지 하는 생각에 다시 방학 과제 종이를 스캔 했다. 전부 독후감 뿐 이였다. 다시 한숨이 나왔다. 이렇게 해가지고는 개학을 하기 전까지 방학 숙제를 전부 끝낸다는 건 쉽지 않을 것 이라고 생각 했다. ‘왜 미리 .. |
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| 장난감을 잡으면 소리를 멈추고 입으로 가져가며 손과 입을 함께 움직인다.
교사를 바라보다가 손을 뻗어 안기려 한다.
방울을 잡아 흔들며 소리를 확인하고 손을 입에 가져간다.
간식 후 젖병을 바닥에 떨어뜨리자 교사가 주워주면 양손을 뻗어 잡는다.
교사가 방울 달린 장난감을 흔들자 시선을 고정하고 손을 뻗는다.
손에 쥔 장난감을 흔들어 소리를 확인하고 입에 가져간다.
교사가 젖병을 건네면 양손.. |
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교사, 손, 소리, 잡다, 흔들다, 몸, 입, 장난감, 발달, 초기, 젖병, 안정, 시선, 다리, 탐색, 사회, 미소, 반응, 반복, 눈 |
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| [생명과 환경 2025년 1학기 중간과제물] 한 유튜버가 사망한 반려견을 복제해서 다시 키우는 사례가 2024년 초 사회적으로 큰 이슈가 되 었다. 교재 12장 및 14장을 읽고, 동물윤리 차원에서 사망한 반려견의 복제 문제가 합당한지 자신 의 견해를 기술하시오.
검증된 자료와 철저한 분석을 기반으로 작성되었으며 과제에서 요구하는 핵심 이론과 개념을 적용하여 쉽고 빠르게 이해할 수 있도록 서술하였습.. |
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| Worst name
비29는 농심에서 1981년에 출시된 카레맛 과자로 1991년 생산이 중단 되었다가 2009년부터 다시 생산 판매를 하게 된제품입니다.
비29는 폭격기(B-29) 이름에서 따와비29라고 했습니다.
다시 말해서 제품 이름의 의미는폭격기 B-29 슈퍼포트리스에서 따 온 것으로 폭격기처럼 과자 시장을 평정하겠다는 의지가 담겨 있다고 합니다.
농심-비29
크라운제과-폴카링
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| 만2세 9월~2월 (2학기) 관찰알지 입니다.
기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
관찰내용과 함께 관찰에 대한 해석과 평가의 부분을 함께 작성하였습니다.
2학기 영아 관찰일지 (만2세반)
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 해석 및 평가
하늘색 뿔 모양 블록.. |
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| 온실 효과는 식물을 키우는 온실을 연상하면 이해가 쉽다. 다시말해 온실이 열을 가둠으로써 보온을 하는 것을 말한다. 태양에서 방출된 빛에너지는 지구의 대기층을 통과하면서, 일부분은 대기에서 반사되어 외계로 방출되거나, 대기에 직접 흡수된다. 그리하여 약 50%정도의 햇빛만 지표에 도달하게 되는데, 이때 지표에 흡수된 빛에너지는 열에너지나 파장이 긴 적외선으로 바뀌어 다시 바깥으로 방출하.. |
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| 만2세 1학기 관찰일지 총평 21명 분량입니다.
구체적이고 체계적인 양식으로, 교사들이 간편하게 기록할 수 있도록 하였습니다.
아이들의 발달 상황을 세심하게 관찰하면서도, 시간을 절약하고 효율성을 극대화할 수 있게 설계되었습니다.
매일의 관찰이 간편하고 스트레스 없이 이루어질 수 있도록 돕는 맞춤형 관찰일지 입니다.
관찰에 필요한 모든 항목과 지침이 포함되어 있어, 초보교사라도 쉽게 작.. |
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| 만1세 관찰일지 15명 분량입니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
이불 위에 앉혀주자 “으으”낮은 소리를 내며 이불 아래로 내려오려고 한다. 쪽쪽이를 물려준 후 교사가 안아서재워주려고 하자 몸을 아래로 축 늘어뜨리며 내려오려고 한다. 다시 바르게 안아 등을 토닥이자 “으으”소리를 내다 20분이 지나 잠이 든다. 이불에 눕히자 눈을 떠 다시 토닥이자 그.. |
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| [독후감] ‘페다고지’를 읽고
교육사회학 시간을 갖게 된 덕분에, ‘페다고지’라는 책을 다시 읽게 되는 기회를 누렸는데 처음 읽었던 부분을 다시 찾게 되니 정말 작은 일부분만 읽고 다 읽은 것처럼 생각했다는 것이 참 우스웠다. 첫 장을 펼쳤을 때 나오는 첫 문단은 이번에 처음 보게 된 것이었는데, 이해가 안돼서 해석하는 데에 한참이 걸렸다. 인간화와 비인간화, 억압자와 피억압자를 놓고 서술하는.. |
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| 《출애굽기 다시보기》Critical Review
■ 긍정적인 부분
1. 현실 사회적인 문제를‘들추어’주의 깊게 다루고 있다
한국은 현재 OECD에 가입된 ‘형식상’ 선진국이다. 그러나 물질적으로 풍요롭고 넉넉한 시대 이면에는, 권력과 ‘부(富)’라는 명제 앞에 철저히 외면당하며 살아가는 소외된 계층이 있다. 저소득계층(극빈자; 생활보호대상자), 외국인 노동자, 일탈행위자(가출청소년; 수감자), 불우한 가정.. |
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| 교사가 이름을 부르며 손을 흔들자, ㅇㅇ이는 잠시 멈추고 얼굴을 들어 바라본다.
등원 한 ㅇㅇ이는 교사가 손을 내밀자 잠시 멈춰 바라보다가 천천히 다가와 안긴다.
교사가 다가와 손을 흔들자 이를 잠시 바라보다가 손을 들어 살짝 흔든다.
교사가 음악을 틀자 ㅇㅇ이는 손에 쥔블록을 바닥에 두드리며 소리를 만든다.
북을 건네자 양손으로 두드려 보고, 잠시 멈춰 교사를 바라본다.
블록을 잡아 양손으.. |
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| 또래에게 블록을 건네며 "같이 하자"라고 말했다.
블록을 차곡차곡 쌓아 "탑이다"라고 말하고 손으로 무너뜨리며 크게 웃었다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래에게 블록을 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말하며 다시 쌓았다.
블록을 정리하는 또래 옆에서 블록을 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
놀.. |
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| 만1세 놀이활동과 일상영역 2학기 관찰일지 44명 분량입니다.
평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
믿고 다운받아 주세요.
일상생활
숟가락에 음식을 떠주자 스스로 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 엉덩이를 밀며 뒤로 움직인다. “OO 바르게 앉아서 먹어요”라고 이야기하자 웃으면서 다시 식판 앞으로 돌아온다. 다시 밥을 먹은 후 엎드려 있다가 .. |
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| 기일지정신청서
사건:
원고:
피고:
위 사건에 관하여 년월일의 변론기일에 당사자 쌍방의 불출석으로 인하여 추후지정으로 되어 있사오니 다시 변론기일을 지정하여 주시기 바랍니다.
200 .. . |
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