|
|
|
전체
(검색결과 약 59,593개 중 66페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 유도-코일을 통한 자석(전압 센서)
실험장비
패치코드, 전압 센서, AC/DC Electronics, 강력한 자석 막대
실험방법
1. 전압 센서 DIN을 아날로그 채널 A에 연결하라.
2. P 30 Induction 파일을 실행한다.
3. 회로를 구성한다.
4. 설정을 1V 60Hz로 설정한다.
6. Start 버튼을 눌러서 실험을 진행한다.
그래프
1. 코일 감은 수 400 일 때 면적(N극을 먼저 떨어뜨렸을 때)
2. 코일 감은 수 400 일 때.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 시 험 목 적
소성한계 는 흙의 소성상태와 반고체 상태의 경계를 나타내는 함수비를 말하고 KS F 2304에서는 『흙덩어리를 손으로 밀어 직경 3mm의 국수모양으로 만들어 부슬부슬해질 때의 함수비』라고 정의되어 있다. 시험에서는 직경 3mm가 되게 국수모양으로 만든 다음에 손바닥으로 힘을 가하지 않고 살살 문지르면 체온에 의하여 물이 마르면서 함수비가 감소되고, 일정함수비(소성한계)에 도달.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| SCOLIOSIS(척추 측만증)
Scoliosis는 spine의 lateral rotational defomity이다. curve는 spine의 한 부분 또는 전체에서 나타날수 있으며 그 정도(severity)도 mild에서severe까지 다양하게 나타날수 있다. 대부분의 scoliosis는 정확한 그 원인이 알려져있지 않지만 유전적인 원인이 있으리라고 추측되며 그원인에 따라 Idiopathic, neuromuscular, congenital scoliosis등으로 구분하며 또는 functiona.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 울자 00이는 교사를 쳐다보고 다시 눈을 흘겨 친구를 쳐다본다.
00는 또 다른 친구에게 다가가 ʻʻ 사진 찍어줄게.여기 보세요~
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
교사가 "그럼 친구에게 다시 기회를 줘도 될까?" 하고 묻자 00이가 고개를 끄덕인다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친구.. |
|
 |
친구, 00, 말, 보다, 교사, 가다, 이야기, 손, 들다, 영역, 만들다, 소리, 내, 늘다, 하자, 활동, 뒤, 선생님, 그림, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 울자 00이는 교사를 쳐다보고 다시 눈을 흘겨 친구를 쳐다본다.
00는 또 다른 친구에게 다가가 ʻʻ 사진 찍어줄게.여기 보세요~
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
교사가 "그럼 친구에게 다시 기회를 줘도 될까?" 하고 묻자 00이가 고개를 끄덕인다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친구.. |
|
|
친구, 00, 말, 보다, 교사, 가다, 이야기, 손, 들다, 영역, 만들다, 소리, 내, 늘다, 하자, 활동, 뒤, 선생님, 그림, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
저 알아요!"라고 말하며 손을 들고 교사에게 "너무 추워서요."라고 이야기한다.
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 .. |
|
|
친구, 말, 교사, 00, 이야기, 보다, 가다, 손, 하자, 영역, 선생님, 들다, 뒤, 그림, 놀이, 만들다, 거, 묻다, 어떻다, 먹다 |
|
|
|
|
 |
|
| 꿈이 그대를 춤추게 하라 를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다.
오타제로 독후감은 오타가 없습니다.
오타제로 독후감은 한글 맞춤법을 준수합니다.
오타제로 독후감은 인터넷 서점 등의 글로 짜깁기하지 않습니다.
오타제로 독후감은 페이지 수를 늘이려고 글자 크기나 줄 간격을 조정하지 않습니다.
오타제로 독후감은 저자의 프로필은 생략하고, 그 자리을 더 중요한 내용으로 채웁니다.
이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영유아기 지각발달, 주의발달, 기억발달의 특징에 대한 레포트
영유아기 지각발달, 주의발달, 기억발달의 특징
목차
#1 지각발달
A. 지각발달이론
I. 첨가이론
II. 분화이론
B. 영아기의 지각발달
I. 영아의 지각 연구방법
1. 선호도 조사
2. 습관화 도식
3. 조작적 조건형성
II. 시지각 발달
1. 시각적 정확도
2. 대상 지각
가. 모양 항상성
나. 크기 항상성
다. 색깔 항상성
3. 깊이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성역할발달, 성역할기준
인간발달에서 아동이 남아인지 여아인지는 커다란 차이가 있다. 대부분의 어머니들은 아기를 낳고나서 아들인지 딸인지를 가장 먼저 묻는다. 또 주위 사람들도 아기를 남은 어머니들에게 이와 같은 질문을 한다. 아기에게 주어지는 이름도 아기의 성별에 따라 달라진다.
성인들은 생후 첫날부터 아기들을 남아와 여아로 구분하고 다르게 반응한다. 성별에 따른 구별은 부모들이 영.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조경수목학
생김새: 잎지는 큰키나무. 높이 26m, 지름 3m. 나무껍질은 회색빛을 띤 흰색이고 오래 묵은 나무껍질은 비늘처럼 떨어짐
잎: 어긋나기. 길이 2∼7cm, 나비 1∼2.5cm의 타원형으로 가장자리에 톱니가 있고 측맥은 8∼14쌍임
꽃: 암꽃과 수꽃이 한 나무에 있으며 5월경에 핌. 수꽃은 새가지 밑에 모여달리며 4∼6개로 갈라진 화피와 4∼6개의 수술이 있음. 암꽃은 새가지 윗부분에 1개씩 나고 퇴화한 수.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리의 야생화는 유면한 서양꽃들 처럼 화려하거나 눈에 띄이지는 않지만,
조금만 관심을 기울이면은 산과 들 어디서나 여린 듯 강한 생명력을 지녀
홀로 충분한 아름다운 오묘한 색과 모양을 발견할 수가 있다.
보면볼수록 은근 하면서도 순수한 매력의 지닌 야생화는 그래서, 한번
본 이의 기억에 영원히 살아 있기도 하지만 그 종류 또한 무궁무진해서
( 우리나라에 약 4000여종 자생) 더욱더 신비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 브랜드의 창조와 관리
1. 브랜드의 정의
이름, 용어, 심벌, 디자인 또는 이 모든 것들의 복합체로서 개별기업 혹은 기업그룹의 상품 혹은 서비스에 의미를 부여하고 타사의 상품 혹은 서비스와 차별화를 이루는 수단(Kotler)
2. 브랜드 준거현상
- 브랜드는 게쉬탈트(gestalt)로 인식
Gestalt는 형태, 꼴, 혹은 전체 모양이라는 의미로 마음에 그려지는 사물 혹은 이슈에 대한 전체 심상
- 브랜드 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
검측체크리스트
공종 Code No.
검측일자
년월일
공종
토공사
부위별
세부공종
옹벽 공사 -2.1
위치
검사항목
검사기준
(시방)
검사결과
조치사항
YES
NO
1. 옹벽유형은 적절한가
2. 주변여건과 대비한 옹벽높이
3. 옹벽저판의 경계침범
4. 지반다짐 철저
5. 철근배근은 설계대로 시공되었는지
6. 거푸집 및 비계는 안전한지
7. 문양재의 모양 및 재질결정
8. 문양재의 가로,세로선은 적절하게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 반힐의 기하학적 사고
Ⅰ. 반힐의 기하학적 사고 수준 이론
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
1.개요 :
프로이덴탈에 의하면 수학 학습 과정은 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속성이 중요한 특징이다. 따라서 학생들이 수학 학습을 통해 수학화 과정을 재발명하도록 한다는 것은 사고 수준의 비약이 가능하도록 적절한 교수학적 조치를 취해 가면서 점진적으로 안내해가는 것을 의미한다. 프로이덴.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 곰팡이
외관적으로 뚜렷한 자실체를 갖는 버섯류와 단세포성 효모류를 제외한 균류이다. 게 균류 전체를 말하기도 한다. 버섯은 고등균류 중 거의 대부분의 담자균류와 여러 자낭균류를 포함하고 있으나, 그 숫자는 전체 균류의 일부분에 지나지 않으므로 곰팡이의 종류는 적어도 4만 종(種)을 훨씬 넘을 것으로 추정되며, 매년 1,000~2,000여 종의 새로운 곰팡이들이 보고되고 있다. 하등균류 전부, 자낭.. |
|
|
|
|
|
|
|
