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전체
(검색결과 약 3,238개 중 66페이지)
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| 만2세 1년 5명 관찰일지 및 발달평가 (3월-2월)
놀이,일상영역으로 관찰하였습니다.
압축파일이며 10페이지 분량입니다.
(1) 영아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 발달평가
(2) 영아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 발달평가
(3) 영아 3
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 발달평.. |
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| 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가
관찰기간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이름
OOO
반이름
OOOO반
연령
만5세
기록자
OOO
구분
관찰내용
기본생활습관
박물관을 들어가기 전에 교사와 유아들이 지켜야할 규칙들에 대해 이야기를 하였는데 OO가“안에 들어가서 전시품을 만지지 않아요.”라고 말하며 실제로 전시품은 눈으로 보기도하며 실내에서 조용히 말하며 지.. |
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| 피터 싱어의 동물해방론
서론
어차피 동물은 결국 동물아니냐 라는 생각은 도덕적인 윤리에 의거 하여 엄정하게 생각해 보면 이것은 인간 중심적인 편협된 사고 방식임르 알 수 있다. 다시 말해 동물의 고기를 먹지 않으려는 자세 및 그들을 도덕적 고려의 대상으로 삼으려는 노력은 불가피한 도덕적 요구인 것이다.
이와 같은 도덕적인 요구를 실천에 옯기려는 운동을 일괄적으로 동물 해방 운동 (Animal .. |
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| 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구가 울려고 하며 교사에게 도움을 청하려고 하자 00가 "같이 놀자"하며 놀이한다.
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
라고 말하는 것을 듣고 친구를 쳐다본다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서.. |
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친구, 00, 활동, 말, 모습, 교사, 보다, 놀이, 가다, 이야기, 신체, 가지, 참여, 관심, 자다, 노래, 표현, 보이, 다양하다, 보이다 |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
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| 만3세 놀이,일상 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
평가제 통과자료입니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
실외활동시간 교사와 친구들이 함께 술래잡기를 한다. 교사가 OO의 이름을 부르며 잡으러 뛰어가자 웃으며 천천히 뛰어간다. 교사가 잡은 후 “잡았다”라고 하자 “으억”소리를 낸다
놀이활동.
OO는 풀과 가위를 꺼내어 색종.. |
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| 만1세 1년분량 관찰일지 (일상과 놀이) 입니다.
만1세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다.
좋은 결과 있으시길 바랍니다.
만1세 1년분량 관찰일지 (일상과 놀이)
일상생활
OO가 등원 한 후 교사가 “OO이 화장실에 가서 쉬 해볼까?” 라고 하자 기저귀와 바지를 내리고 아기 변기에 앉아 주먹을 쥐어본다. 그 뒤 조금 시간이 지난 뒤 “쉬 나왔어! 조금 나왔어!” 라고 외친다.
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| 1년 (1학기+2학기) 만2세반 영아 관찰일지 198Page 분량입니다.
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
1년 (1학기+2학기) 만2세반 영아 관찰일지 198Page
3월 기본생활
책상에 앉아 식판에 남아있는 밥을 만져본다. “숟가락으로 먹어볼까?”하고 교사가 말하며 숟가락을 쥐어주자 밥을 떠서 입으로 가져간다. 교사가 박수를 치며 잘했다고 하자 교사를 .. |
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| 만3세 6개영역 9월~2월 관찰일지 및 2학기 종합발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 2학기 종합발달평가 첨부되어 있습니다.
점심식사 시간에 자신의 식판 앞에 바르게 앉아 숟가락과 젓가락으로 혼자 밥과 국을 먹는다.. 교사가 “OO아 도와 줄까요라고 하자 “OO이는 혼자 잘 먹을 수 있어요＂라고 말한다. 다먹고 “선생님 마무리 해 주세요＂한.. |
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| 만2세 (4세) 1학기 관찰일지와 총평 자료입니다.
현직보육교사가 직접 한학기동안 작성한 만2세 관찰일지 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개분야에 대해 자세히 기술하였습니다.
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 1학기 해석 및 평가
평소 미술 놀이에 관심을 보이지 않던 OO가 관심을 보여 친구들과 함께 책상에 앉아.. |
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| 만5세 (7세) 2학기 (9월-2월) 관찰일지 입니다.
총5명분이며 누리과정 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 평가하였습니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여
각 영아마다 작성을 하였고 매우 자세하게 작성하였습니다.
1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 발달종합평가
하지만 친구들이 아무런 대답을 해주지 않자 코딩교구를 빼고 다시 다른 방식의 교구를 .. |
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Chapter 부실공사의 개요
Chapter 부실공사 발생원인
Chapter 부실공사 사례
Chapter 부실공사 방지대책
부실공사는 설계도서나 시방서에 규정된 기준대로 시공하지 않아 缺陷(결함)이나 瑕疵(하자)를 발생하게 한 공사를 말한다.
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부실공사 방지를 위해서는 價格(가격) 위주의 입찰방식에서 벗어나 技術(기술) 위주의 입찰방식으로 전환해야 하며, 감리기능을 강화시키고 유지보수에 각별한 .. |
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| 연극과 드라마
모든 예술은 제사의식에서부터 그 기원을 찾을 수가 있다. 우선 우리가 강의시간이나 책을 좋아하는 사람들이 심심할 때 주로 읽는 책은 제사에서 흔히 있는 축문에서 그 유래를 찾을 수 있고 음악은 제사하면서 그리고 제사가 끝나고 상여를 지면서 부르는 노래를 그 기원으로 삼을 수가 있으며 미술은 제사가 끝나고 나서 동굴에 그리는 벽화라든지 아니면 그 제사의 제사장들이 입고있는 .. |
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