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(검색결과 약 45,809개 중 66페이지)
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Ⅰ. 핀란드 청소년의 일반적 개요
1. 인구사회
핀란드 법은 나이에 따라 청소년을 정의하는데, 어린이 복지 법(683/83) 3항에 따르면, 청소년이란 21세 이하의 사람이며, 어린이는 18세 미만을 말한다고 명시하고 있다. 청소년 고용 법(998/93)과 청소년 보호법은 18세 미만의 피고용인에게 적용되며, 청소년실업을 완화하기 위하여 국가기관과 제도에 의해서 제공되는 임시직 관련 법령 4항에 따르면(134.. |
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| 미술수업의 성격과 교사의 역할
Ⅰ. 서 론
예나 지금이나 사람은 그림을 그리면서 생활한다. 그림을 통하여 지신의 감정을 표현하고 아름다운 것을 그려보고 만들어 보기도 하며 혹은 자연을 그려보고 싶은 마음이 생겨나기도 한다. 즉 인간은 본능적 욕망에 의하여 그림을 그리는 것이다.
그러므로 인간의 본능적 욕망이 강하게 지배하는 아동기에 어린이들의 아름다운 꿈과 욕망이 자유롭게 미술이라는.. |
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| 영유아프로그램의 모형인 카미 드브리스(Kamii-Devries) 프로그램을 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 카미 드브리스 프로그램 배경
2. 카미 드브리스 프로그램의 아동관
3. 카미 드브리스 프로그램 교육목표
4. 카미 드브리스 프로그램 교육 내용 및 방법
5. 카미 드브리스 프로그램 교수방법
6. 카미 드브리스 프로그램 교사와 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영유아프로그램의 모형인 카미 드브리스(K.. |
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| 심리학개론 - 인지사회 및 정서발달
사회인지란, 자신과 타인 및 이들의 행동을 포함하는 모든 사회적 자극에 대한 지각과 이해를 말한다고 할 수 있다. 또한 사회적인지는 사회적 행동과 여러 가지 중요한 점에서 밀접하게 관련되어 있다고 할 수 있다. 사회적 인지란 아동과 사회적 환경이 직접, 간접적으로 교류한 결과로서 형성되는 인지적 산물인 것이다. 그러므로 우리는 사회적인지를 사회적 학습.. |
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| 가정위탁 서비스를 연구한 파워포인트 자료입니다.
발표수업하시거나 파워포인트 과제 제출시 또는 세미나용으로 사용하시면 만족하실 것입니다. 레포트를 위하신다면 파워포인트를 한글로 바꾸어 사용하셔도 무방 할 것 입니다.
1. 가정위탁의 개념과 정의
2. 가정위탁 보호사업의 목적
3. 가정위탁 보호사업의 역사
4. 가정위탁 보호사업의 필요성과 법적 근거
5. 가정위탁 보호사업의 구성요소와 절차
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| 사회보장기본법은 사회보험 공공부 조사회 서비스로 구성되어 있습니다
2사회보험 공공부 조사회 서비스의 비교
이 사회보장기본법은 사회보험, 공공부조, 사회서비스의 세 영역으로 구성되어 있으며, 각각 고유한 목적과 기능, 재원방식, 대상자 기준을 가진다.
사회보장기본법이 규정하고 있는 사회보험, 공공부조, 사회서비스는 각각 고유한 목적과 기능, 대상자 기준, 재정방식을 가지고 있지만, 이들이.. |
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사회, 서비스, 보험, 국민, 제도, 공공부조, 지원, 소득, 복지, 급여, 목적, 되어다, 삶, 부담, 일정, 보장, 받다, 위험, 사회보장, 향상 |
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| 놀이치료
개념과 사례분석
[목차]
1. 놀이치료의 개념
2. 놀이치료 현재와 역사
3. 놀이치료의 특징
4. 놀이치료의 종류
5. 놀이치료 활동분석
6. 놀이치료의 대략적인 치료과정
7. 놀이치료 사례
(1) 불안장애아동의 놀이치료
(2) 자폐아의 놀이치료사례
8. 결론과 느낀점
[참고문헌]
1. 놀이치료의 개념
놀이치료란 심리적, 행동적인 문제를 갖고 있는 아동을 진단하고 치료하기 위한 목적으.. |
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| 루소는 유아기의 교육은 자유와 자연에 맡겨져야 한다고 주장했다.
루소의 교육 사상은 몇 가지 핵심적인 특징으로 요약할 수 있다.
아동 중심 교육이다.
경험 중심 교육이다.
루소의 『에 밀』은 18세기 저작이지만, 오늘날 교육 현장에도 깊은 시사점을 준다.
루소는 사회적 불평등이 교육을 통해 개선되어야 한다고 보았다.
루소의 『에 밀』은 교육학의 고전으로서 아동 중심, 자연주의, 경험 중심 교육.. |
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교육, 루소, 밀, 아동, 중심, 사상, 은, 인간, 오늘날, 자연, 강조, 발달, 단순하다, 경험, 고전, 점, 단계, 이다, 주의, 보다 |
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| 유아의 창의성 발달을 위한 민감성의 훈련
유아들의 창의성을 발달시키기 위해서는 그들의 창의성의 발달수준에 알맞은 교육이 필요하다. 흔히 독창적인 작품을 내기 위해 과도하게 기능중심의 교육을 하는 것은 장기적으로 볼 때 도움이 되지 못한다. 창의성의 기본이 되는 호기심과 탐구심을 먼저 기르는 동시에 풍부한 이미지를 체험시켜 주는 것이 필요하다.
3, 4세 아동들은 간단한 도형을 보고 그 자.. |
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| Ⅰ. 序論 1
Ⅱ. 社會福祉서비스法의 意義와 特性 1
1. 意義 1
2. 特性 1
Ⅲ. 老人福祉法[시행 2010.4.26 법률 제9964호, 2010.1.25일부개정] 2
1. 意義 2
2. 立法背景 및 沿革 2
3. 용어의 정의[개정 2007.1.3] 3
4. 目的, 相談員 3
5. 敬老年金 지급 3
6. 保健·福祉措置 4
7. 老人福祉施設의 設置·運營 4
8. 審査請求 (제50조) 5
Ⅳ. 兒童福祉法[시행 2010.9.27. 법률 10191호/2010.3.26타법개정] 5
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| [보육교육] 보육프로그램의 종류와 특성을 알아보고 우리나라에서의 적용 및 문제점에 대해 기술 하시오
목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 포테이지 프로그램
5. 장애아 통합 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
보육프로그램의 종류별 특성
Ⅰ. 서론
보육 프로그램이란 보호 아동의 보호자와 아동의 욕구를 해결하는 활동이라고 정의된다. .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
I. 서론
II. 본론
1. 자폐증
2. 섭식장애
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
4. 품행장애(Conduct Disoder)
III. 결론
<참고문헌>
I.서론
자폐증, 주의력 결핍 및 과잉 행동장애, 품행 장애, 섭식장애 등은 정신과적 질환이다. 우리 사회에서는 이를 아동의 기.. |
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| 目 次
1. 啓 發 主 義 敎 育
2. Pestalozzi 의 啓 發 主 義 敎 育 思 想
3. Herbart 의 科 學 的 敎 育 學
4. Frobel 의 幼 稚 園 敎 育
1. 啓發主義 敎育
18세기말과 19세기에 주로 마음의 본성과 그 작용을 취급한 심리학적 운동이 일어났다. 이 운동은 교육이란 외부로부터 성인의 표준을 강제하는 대신에 내부로부터 아동의 발달을 조정하는 것이라고하는 특성 때문에 현대 교육의 움직임에 가.. |
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이혼가정아동을 위한 프로그램
-부모의 이혼을 경험한 시설아동을 위한 독서치료의 효과-
(우울, 수치심 및 죄책감을 중심으로)
-목차-
Ⅰ. 서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1.시설아동의 일반적 특성
2.부모의 이혼이 아동에 미치는 영향
3.독서치료
Ⅲ. 연구방법
1.연구대상
2.연구설계
3.프로그램
4.측정도구
5.자료분석
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1.실험집단과 비교집단의 .. |
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| I. 서 론
1. 연구의 문제 및 목적
TV는 매스컴의 일군을 구성하고 있지만 타 미디어에 비하여 그 역사와 경험이 짧으면서도 기술적인 기능이 탁월하기 때문에 가장 강력한 미디어로 급성장 하였으며 다른 미디어보다 그 영향력이 매우 크다.
그 중에서도 TV가 미치는 고유적 영향에 관해서 더 많은 연구들이 이루어지고 있다. 그러나 교육적 영향에 관한 주관적 해석이 서로 일치하지 않아 찬반 양론의 열.. |
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