말의 위력

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괴물의 탄생을 읽고 ( 2Pages )

괴물의 탄생 이 책에서 말하고자하는 괴물이란 과연 무엇이었을까 여기서의 괴물은 바로 지금 우리 앞에 있는 ‘한국의 경제‘를 말한다. 그렇다면 한국경제를 왜 저자는 괴물로 보고 있는 것일까 한국식 경제주의, 성장 후 분배 등등 일반적인 세계 경제와 달리 한국적인, 한국만의 특별하고 독특한 경제체제가 형성되어있다고 많은 사람들이 말한다. 이를 입증하듯 외국 사전에도 한글 발음 그대로 적혀있..

리포트 > 독후감/서평

관찰일지- 평가제 만4세 24명 1년 관찰일지 ( 43Pages )

교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다. 친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다. 친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다. 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 ..

리포트 > 교육학

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[교수학습 과정안] 2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문제 만드는 방법 ( 8Pages )

2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문제 만드는 방법 국어과 교수·학습 과정안 수 업 자 단 원 7. 따뜻한 눈길로 주 제 수수께끼 문제 만드는 방법 알기 일 시 장소 및 대상 협 의 장 소 결재 일 6/ 지도교사 실습부장 교감 교장 O O 초 등 학 교 1. 단원명 : 7. 따뜻한 눈길로 (듣기·말하기) 2. 단원의 개관 이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다..

리포트 > 교육학

2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명 - 평가제 ( 23Pages )

교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 교사가 "00아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다. 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다. 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다. 00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다. ..

리포트 > 교육학

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[학습 지도안] 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법 ( 17Pages )

2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법 ( 국어 )과 교수·학습 과정안 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 국 어 (듣기 · 말하기) 단 원 7. 따뜻한 눈길로 학습주제 (차시) 수수께끼 문제를 만드는 방법 (1/4) 일 시 장 소 수 업 자 듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법 시작하며 무엇을 위한 수수께끼 교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것..

리포트 > 교육학

미디어산업의특성과 환경 ( 2Pages )

미디어산업의 특성과 산업환경 이해 1. 미디어의 발달과정 과거 우리나라의 미디어 역사의 시작은 음성, 말, 그림, 글로 시작되어 차츰 사람과의 언어적 communication media는 말 그대로 사람들 사이의 교류를 가능하게하고, 전달되는 사람들을 이어주는 매개체라고 할 수 있다. 언어적 교류와 관련된 행위에 의하여 비언어적교류로 행동 ․ 그림으로 시작하여 그림을 사용하다 말을 사용하게 되었고..

리포트 > 사회과학

생활, 환경

만4세 1학기 관찰일지 22명 평가제 ( 22Pages )

친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다. 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아..

리포트 > 교육학

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유아 관찰일지 만4세 23명 1학기와 2학기 ( 46Pages )

개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면..

리포트 > 교육학

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관찰일지-만 4세 1년 3월- 2월 23명 ( 46Pages )

리포트 > 교육학

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만4세 23명 1학기 2학기 유아 관찰일지 ( 46Pages )

리포트 > 교육학

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만4세 1년 관찰일지 - 30Page 분량 (일생생활/놀이활동 영역,모든계절 사용가능) ( 30Pages )

일상생활 정리음악이 울리고 친구가 “정리 시간이다.” 라고 말하자 그림을 그리고 있던 OO는 자신이 그리던 종이를 가지고 가방장으로 간다. 가방에 종이를 넣고 바로 화장실로 간다. 친구가 “OO야 이거 색연필 정리해야지.”라고 화장실에 가서 말하자 “맞다.” 라고 말하며 다시 교실로 온다. 놀이활동 OO가 주사위를 보며‘여기 숫자가 써있네’라고 말한다. OO가 주사위를 던져서 굴리며 나온 숫자 2를 보며..

리포트 > 교육학

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만3세 1학기 관찰일지 및 해석,평가 34명 ( 34Pages )

만3세 1학기 관찰일지 및 해석,평가 34명 분량입니다. 일상,놀이영역으로 관찰하였고 만3세 유아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다. 주말 지낸 이야기를 한다. OO에게 주말 지낸 이야기 발표를 해보자고 이야기하자 “네.” 라고 말하며 천천히 나온다. 조금 작은 목소리로 “저는 엄마랑 오빠랑 할머니네 집에 갔어요...

리포트 > 교육학

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[교수학습 지도안] 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법 ( 17Pages )

리포트 > 교육학

도시계획 ( 2Pages )

도시계획(Urban planning)의 발전 방향 1. 들어가며 거주공간인 도시는 딴이름으로 도회(都會) 또는 도회지(都會地)라는 말로 사용된다. 도시(city)란 말은 문화와 문명의 이기가 집적된 곳으로 농촌(country)이라는 농경지역과대비되는 말인데 비해서 도회(urban)라는 말은 시골(rural)에 대비되는 말이라 할 수 있다. 도시와 농촌의 분류가 물리적 혹은 산업적 차원에서의 구분인 데 비해 도회와 시골의..

리포트 > 공학/기술

소크라테스의 변명 ( 7Pages )

* 소크라테스의 변명 * 1. 자신의 중상에 대해 해명하다. 아테네 시민 여러분,나를 고발한 사람들의 말을 들으니 내가 누구인지 잊어버릴 만큼 그럴 듯했소. 그리고 놀라운 것은, 내가 마치 말 잘하는 웅변가나 되는 듯이, 나한테 속지 말도록 여러분에게 조심해야 한다고 말한 일이요. 그러면 우선 아테네 시민 여러분, 벌써 오래 전부터 여러 해에 걸쳐 나를 중상해 온 자들이 퍼뜨린 터무니 없는 말..

리포트 > 인문/어학

인문, 어학