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(검색결과 약 85,005개 중 65페이지)
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| 만1세 2학기 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 2학기 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 식.. |
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| 표준 보육과정을 통해 배운 내용을 중심으로 영아기를 담당한 보육교사는 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는가
1. 기본생활
(1) 목표
심신을 건강하게 하고 기본적인 안전생활습관을 길러 최적의 발달을 꾀하고 바른 생활습관을 형성한다.
① 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활, 의생활과 심신의 건강을 바탕으로 발달을 촉진하고 건강을 증진한다.
② 위험 요인을 파악하고 이에 대해 기본적인 대.. |
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| 라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라고 말하여 교사가 ʻʻ 그렇군요.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 말을 해도 먹지 않고 앉아 있다.
그러면서 교사에게 "00도 밥 먹어요"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사가 **에게 "**야 친구에게 안이쁘게 한다고 하면 00는 마음이 어떨까요?"라고 말한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00는 잠시 쳐다보고 있다.. |
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교사, 말, 00, 친구, 놀이, 표현, 손, 가다, 보다, 신체, 모양, 늘다, 보이다, 관심, 먹다, 이야기, 노래, 즐기다, 다양하다, 가지 |
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| 3)음악-리듬이랑 놀아요-4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴(중안)
결재
지도교사
협력교사
음악과 교수-학습 과정안
4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴을 연주하고 놀이할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
9. 리듬이랑 놀아요
교과서
26~27쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
창작 활동 중심 학습 모형
학습주제
4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴
학습자료
인터넷 동영상 자료, 화이트 보드 2개.. |
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| 수학과 교수학습 과정안
단 원
8. 생활 속의 측정(2)
학습주제
가게놀이를 통해 물건 값 지불하기
일 시
대 상
장 소
수업자
1. 단원 : 8. 생활 속의 측정(2)
2. 단원의 개관
우리 학생들에게 있어 화폐 교육에 대한 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없다. 왜냐하면 우리 학생들이 생활 속에서 부딪치는 다양한 상황에 대해 적절히 대처하고, 독립적이고 정상적으로 기능하게 하.. |
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| 탐색활동에서 관찰 결과를 친구와 공유하거나 그림으로 표현하는 등 다양한 방식으로 자신의 생각을 정리하고 표현하려는 태도가 나타납니다.
활동 속에서 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하고, 친구들과의 상호작용에서도 공감과 존중의 태도를 잘 실천하고 있습니다.ㅇㅇ
자연과학 활동에 대한 탐색의지가 강하며, 관찰 결과를 말이나 그림으로 표현하며 스스로의 생각을 정리하고 공유하는 태도가 나.. |
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활동, 표현, 친구, 태도, 감정, 신체, 관찰, 다양하다, 보이다, 되어다, 탐구, 중, 능력, 거나, 모습, 놀이, 조절, 이야기, 생각, 관계 |
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| 실외활동의 중요성 및 교육적 가치를 토대로 다양한 실외활동 방안을 쓰시오
1.분량 : A4용지 5장 (목차포함)
2.글자크기: 10 포인트, 신명조
실외활동의 중요성 및 교육적 가치를 토대로 다양한 실외활동 방안을 쓰시오
1. 실외활동의 중요성 및 교육적 가치
1)실외활동의 중요성
2)실외활동의 교육적 가치
2.다양한 실외활동 방안
1)실외활동명: 풍선을 이용한 배구
2)실외활동명: 물 옮기기
3)실.. |
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| 교사 및 또래와의 관계에서 정서적으로 안정되고 반응이 풍부하며, 자기 표현과 놀이 참여가 활발한 모습입니다.
교사가 손을 내밀면 손을 잡고 다가오며, 친숙한 교사에게는 자주 몸을 기대거나 안기려는 모습을 보이며 애정표현도 관찰된다.
두 손에 장난감을 들고 맞부딪치거나 흔드는 동작을 반복하며 감각반응에 집중하고, 공을 굴린 후 직접 따라가 잡고 교사에게 가져다주는 놀이를 즐긴다.
장난감을.. |
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손, 교사, 반응, 관찰, 모습, 표현, 반복, 따르다, 장난감, 활동, 행동, 놀이, 참여, 자주, 말, 보이다, 시도, 나타나다, 흔들다, 보이 |
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| 친구가 "아!호빵!"하고 말하자 함께 좋아한다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다.
자신의 경험을 자신 있게 이야기하며, 교사와 친구들에게 잘 전달한다.
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다.
친구들과 함께 어울리며 놀이할 수 있도록 .. |
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친구, 말, 00, 활동, 교사, 놀이, 모습, 표현, 보다, 이야기, 보이다, 관심, 만들다, 자다, 노래, 참여, 신체, 가지, 가다, 좋아하다 |
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| 레크리에이션 활동 지도의 실제에서 아이스 브레이킹, 스팟, 그룹 다이나믹스, 커뮤니케이션 프로그램의 특징과 활동을 서술하시오.
그룹 다이나믹스 프로그램은 구성원 간 상호 의존적 관계를 형성하고 협력과 리더십을 체험하는 집단 중심 활동으로, 함께 목표를 달성하며 공동체적 경험을 쌓는데 효과적이다.
마지막으로 커뮤니케이션 프로그램은 말하기·듣기·비언어적 표현 등을 통해 효과적인 의사소통.. |
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활동, 프로그램, 레크리에이션, 집단, 관계, 과정, 표현, 커뮤니케이션, 단계, 형성, 참여자, 통해, 지도, 그룹, 사회, 참가자, 경험, 다이나믹스, 중심, 스팟 |
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| 만5세 2학기 공공형 어린이집 관찰일지 10명분량입니다.
발달평가도 포함되어 있습니다.
1. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 발달평가
2. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
3. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐.. |
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| 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 놀이 하기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 따뜻한 눈길로
교과서
읽기 (2/4 )차시
학습형태
모둠 학습 → 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습
학습주제
수수께끼 놀이 하기
학습자료
교사] ppt, 학습지, 타이머, 골든벨 종이, 마커, 휴지
학생] 필기도구, 교과서
학습목표
말의 재미를 .. |
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| 대학원 과정 중 현장실습 및 사례연구를 통해 다양한 교육환경과 유아들의 특성을 직접 경험하며 이론과 실제의 간극을 좁히고자 합니다.
실제 유아교육기관과 협력하여 현장의 요구와 문제를 파악하고, 이를 해결하기 위한 연구를 수행함으로써 학문적 연구가 실제 교육현장에 의미 있게 기여할 수 있도록 할 것입니다.
특히 아동복지, 가족연구, 지역사회 자원연계 등과 연계한 연구를 진행하여 유아교육.. |
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교육, 유아교육, 연구, 이다, 사회, 현장, 통해, 유아, 다양하다, 발달, 기여, 대학원, 이론, 계획, 경험, 환경, 지원, 학습, 학업, 대한 |
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| 만1세 2학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 입니다.
관찰일지는 일상생활과 놀이활동 영역에 걸친 실제 관찰기록, 주제 중심으로 발달과정을 묘사하였고
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
그리고 학기별로 사용할수 있는 2학기 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.
간단한 수정만으로 바로 사용 가능할수 있도록 작성하였고 교사 중심의 .. |
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| 만4세 1학기 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
낮잠시간에 OO는 조용히 누워 휴식을 취했다. 완전히 잠들지는 않았지만, 눈을 감고 편안히 쉬는 모습이었.. |
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