|
|
|
전체
(검색결과 약 57,100개 중 65페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [창작과 글쓰기] 나에게 예술이란, 문학이란 무엇인가
나에게 예술이란 무엇인가
예술은 저의 생각을 담은 전달 방법이라고 생각합니다. 그것이 그림으로 표현이 되던 음악으로 표현이 되던 그 안에는 자신의 생각이 내포되어 있습니다. 예술은 흔히 값으로 매겨집니다. 전시회를 통해 값이 매겨져 팔려가는 작품들, 그리고 많은 음악들. 곧, 나의 생각은 값이 매겨집니다. 그러나 예술에 값을 매기는 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 行政理論은 먼저 네 가지 종류의 이론발달과 관련이 있다.
①기술적 이론: 계층구조에 관한 기술 그리고 이들 구조들이 갖는
課業環境들간의 관계에 대한 기술
②규범적 이론: 행정실무가들이 가능한 의사선택의 범위 내에서 마땅히 해야 만 하는 것.
그리고 행정학자들이 연구하여 政策의 형태로 실무자들에게 건의해야 하는 것들에 관한 理論
③가설적 이론: 행정인의 實像에 대한 엄정한 이해
행정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조사방법론상 과학적 지식과 과학적 연구의 특징
1. 과학적 지식
1) 과학적 지식의 특징
과학적 지식은 크게 재생가능성, 경험성, 객관성의 특성을 지닌다.
⑴ 재생가능성
재생가능성이란 어떤 결론에 대해 그것을 확득하기까지의 과정과 절차를 반복하면 동일한 결론을 얻을 수 있는 가능성을 의미한다. 이때 절차의 재생가능성은 입증가능성, 결과의 재생가능성은 신뢰성이라고 할 수 있다.
⑵ 경험성
경.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 칼의노래 줄거리 요약과 캐릭터분석 및 칼의노래 가장 기억에 남는내용과 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 김훈의 칼의 노래 책소개
2. 칼의 노래 줄거리요약
3. 주인공 이순신장군 캐릭터 분석
4. 가장 기억에 남는 내용.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 소근육을 이용해 가위질을 잘하는 모습을 보이며 교사의 도움 없이도 스스로가 위를 잘 사용하는 모습을 보인다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하는 모습을 보인다.
친구에게도 친사회적인 행동을 보이며 협동하며 놀이하고, 친구와의 갈등을 긍.. |
|
 |
모습, 친구, 활동, 놀이, 보이다, 필요하다, 이야기, 표현, 보이, 다양하다, 자다, 해주다, 도움, 관심, 스스로, 교사, 생각, 미술, 가지, 신체 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 다음 활동을 이야기하자 정리를 시작한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다.
친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다.
친구가 한 줄기차를 안 하자 교사에게 "한 줄기차하고 안 가요."하며 이야기를 한다.
친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다.
친구들과 이야기를 .. |
|
|
친구, 교사, 00, 이야기, 말, 모습, 놀이, 활동, 보다, 표현, 가다, 보이다, 영역, 먹다, 손, 자다, 관심, 선생님, 하자, 소리 |
|
|
|
|
 |
|
| 설득력 있는 프레젠테이션
1장 프레젠테이션의 개념
학습키워드
* PPT의 개념
* PPT의 5단계요소
* PPT의 주요요소
♣ ppt의 5단계 요소
♣PPT 의 주요요소
1) 기획력
(PPT의 핵심요소를 파악하고 개념화시킬 수 있는 능력)
핵심개념수립 ]] 정보수집능력 ]] 논리적으로 개념들을 구성하는 능력]] 불확실한 중대한 요소에 대해 가설을 수립하는 능력 ]] 문제를 분석하고 해결할 수 있는 능력 ]] 6하 원칙.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 미술치료
목차
1. 미술치료 소개
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 역사
2. 미술치료의 특징
1) 미술치료의 장점과 효과
2) 미술치료의 한계
3) 미술치료 진행과정과 종류
3. 미술치료의 실제
1) 미술치료와 장애
2) 치료사가 갖춰야 할 자세
3) 인터뷰
1. 미술치료 소개
미술치료
: ‘미술’+ ‘치료’
] 미술 활동을 통해 감정이나 내면 세계를 표현하고 정신적, 심리적, 정서 적 갈.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 게슈탈트치료(Gestalt therapy)의 정의 및 방법
-현재의 자기표현, 자기탐색, 자아의식을 강조하는 치료법으로, 대상자와 치료자는 매일의 문제에 초점을 맞추고 그들을 해결하고자 하는데, 개인은 총체적 자아와 주위 세계를 자각해 개인을 변화할 수 있게 하는 치료법이다. 문제의 자각은 개인을 변화할 수 있게 하고, 치료시 치료자의 역할은 구성원이 자신들의 감정과 성장을 자신들이 경험으로서 표현.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 "그럼 누가 먼저 손씻으러 왔어요?".. |
|
|
00, 친구, 말, 교사, 놀이, 가다, 손, 표현, 보다, 신체, 모습, 만들다, 즐기다, 보이다, 관심, 모양, 이야기, 그림, 선생님, 다양하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 정보의 본질과 역할
목차
* 정보의 본질과 역할
Ⅰ. 정보의 본질
1. 정보와 데이터
2. 정보의 질
3. 정보의 표현방법
Ⅱ. 정보의 역할
1. 기업조직과 정보
가. 기업정보의 필요성
나. 기업정보의 요구조건
다. 기업정보의 활용
2. 기업기능과 정보
가. 생산기능과 정보
나. 마케팅기능과 정보
다. 재무기능과 정보
라. 회계기능과 정보
마. 인력관리기능과 정보
3. 경영계층과 정보
4. 의사결정과 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 부모교육] 주장훈련 프로그램
주장훈련 프로그램은 부모가 아동의 행동을 보다
주장훈련 프로그램은 실시하기 전에 주장적 행동이 무엇인지를 이해하고 부모들이 사용하는 부적절한 반응에 대해 인식할 필요가 있다.
법칙정하기는 부모의 권위를 주장하는 방법으로, 부모는 자녀의 문제 행동을 변화시켜야 한다는 것을 당당하게 요구해야 한다.
훈련을 받은 부모들은 새로운 접근 방법을 통해 행동을 바르게.. |
|
|
행동, 부모, 훈련, 주장, 아동, 프로그램, 방법, 자녀, 돈, 말, 사용, 빌리다, 위, 권리, 가족, 경우, 단호, 표현, 생각, 솔직하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 유아 2학기 일상과 놀이 관찰일지 및 총평 5명분량입니다.
9월부터 2월까지 작성한 2학기자료입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 2학기 총평도 첨부되어 있습니다.
일상생활
“선생님 밥 맛있어요.”라고 이야기를 하였지만 밥과 반찬을 먹지 않고 남겼다. 식사 후 배가 아프다고 해서 화장실을 다녀왔는데 “선생님 응가가 안나와요.”라고 이야기를 하였다.
놀이활동
능.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)즐생-산으로 바다로-자연물 찍기
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 ‘강이나 바다 표현하기’란 활동 주제 아래 강이나 바다의 느낌을 여러 가지 방법으로 표현하는 활동으로 구성되었다. 특히 강이나 바다는 학습 활동에 중복되는 요소가 있어 ‘산과 바다가 손짓하는 여름’이라는 주제 아래 단원의 학습 활동들을 재구성하였다. 이에 산과 바다에 갔던 경험을 떠올려 그림 그리기, 여름철의 여러.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여.. |
|
|
친구, 말, 활동, 모습, 보이다, 자다, 보다, 놀이, oo, 표현, 00, 교사, 가지, 가다, 다양하다, 이야기, 관심, 노래, 만들다, 즐기다 |
|
|
|
|
|
|
