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 나폴레옹 전쟁,나폴레옹 전쟁의 발발원인,나폴레옹 전쟁의 진행과정,나폴레옹 전쟁의 패전요인 및 영향 ( 53Pages )
나폴레옹 전쟁 전쟁의 국제정치 발표 목차 나폴레옹 전쟁 나폴레옹, 그는 누구인가 계몽사상 왕실의 제정위기 나폴레옹 전쟁 당시의 유럽정세 및 나폴레옹 전쟁의 발발원인 구제도의 모순 왕실과 귀족들의 과도한 소비 제 3신분에 대한 과도한 착취 국가에 대한 충성심 국민 방위군 나폴레옹 전쟁의 진행 과정 로디교 위에서 벌어진 전투 1796년 5월10일 나폴레옹이 이끄는 프랑스군이 이탈리의 밀라..
리포트 > 경영/경제 |
 MCM(엠씨엠) 마케팅전략 및 기업분석,40,stp,swot분석 ( 38Pages )
MCM “홍길동의 MCM 구매 이야기” “!갖고 싶다 저 가방~~♥” “과연 나에게 명품가방은 사치인가” “경제적 상황을 고려해보자!” “명품보다 가격이 낮지만 가치 있는 상품!” 하! MCM 연구소에 의뢰 해야지! MCM 연구소 1. 조사 배경 및 목적 2. 기업 브랜드소개 3. SWOT 분석 4. BCG 매트릭스 5. STP 분석 6. 4P’s 전략 7. 이미지 제고전략(IMC) 8. 결론 FGI 심플하고 세련된 디자인 → BUT, 비싼 가..
리포트 > 경영/경제 |
 닛케진 ( 14Pages )
닛케진(日系人) 목차(もくじ) 닛케진이란 - 오늘 발표할 닛케진이란 닛케진, 왜 문제가 되었을까 일본 정부는 왜 닛케진의 입국을 허용했을까 본토 일본인이 닛케진을 차별하게 된 과정 - 문화적 차이 - 계층적 편견 - 생활 양식의 差 일본 본토에서 닛케진이 얻은 것은 결론 이들의 공통점은 닛케진(日系人)! 닛케진이란 ‘일계인(日系人)’의 일본식 발음. ‘일본 계열의 사람’ ‘일본계 ..
리포트 > 사회과학 |
 경리[1].회계.세무자금. ( 2Pages )
★ 자기 소개서★ ♧성장과정 서울 ○○에서 1남 1녀 중 막내로 태어났습니다. 약간은 엄격하신 버지 밑에서 책임감과 정직을 배웠고, 언제나 사랑과 정성으로 저희를 보살펴 주시는 어머니께 남을 배려하고 사랑하는 는 마음을 배웠습니다. 또한, 매사에 성실하지 못한 모습을 용납하지 않으셨던 부모님의 영향으로 무슨 일이든 끝까지 책임지고 성실하게 처리하는 태도를 자연스레 가질 수 있었습니다. ..
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회사서식
 현진건전기 ( 6Pages )
현진건 전기 - 그의 작품세계를 바탕으로 1. 출생과 학력 빙허(憑虛) 현진건은 1900년에 대구에서 한말에 득세한 개화파 집안이며 우체국장인 현경운씨의 들로 출생했다. 무래도 농부의 들로 태어난 것보다는 그에게 글과 가까이 하는 환경이 되지 않았을까 싶다. 그는 일찍이 동경으로 건너가 세이죠 중학을 졸업하고 상해로 건너가서 호강대학의 독일어 전문부에서 공부하다가 귀국했다. 1919..
리포트 > 인문/어학 |
공학, 기술
 권유문(엄마가딸에게공부를다시시작할것을바라는내용) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 권유 / 1page 제목 공부에 대한 권유 요약 교수가 재능이 있는 학생에게 공부를 권유하는 내용입니다. 내용 안녕 ○○○! 지난 주 너와 많은 대화를 하면서 너의 생각과 네가 가지고 있는 사상에 대해서 나는 많이 놀라기도 했지만, 한편으로는 안타까웠다. 지금까지 많은 학생들을 봐 왔지만, 너처럼 특이한 생각을 가지면서도 확실한 철학을 가..
문화예술 > 문화 |
 법정대리인동의서 ( 1Pages )
법정대리인 동의서 회원신청자 이름:홍길동 주민번호: 991122 - 111 이디: jess 법정대리인(친권자) 이름:이순신 주민번호: 481122 - 111 연락처: 02-222-6666 관계: 부모 본인은 위 만14세 미만의 미성년자의 정보를 ㈜ㅇㅇ에 제공하며 서비스 사용에 동의하며, 이에 따른 모든 책임은 본인에게 있음을 확인합니다. 또한 서비스 제공자(㈜ㅇㅇ)가 법정대리인의 동의를 받지 않고 동으..
서식 > 법률서식 |
 - 2학기 관찰일지 만 1세 10명 ( 10Pages )
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다. 친구들이 쌓놓은 블록 위에 블록을 들고 와 올리자 옆 친구가 소리를 지르며 00이를 밀친다. 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다. 00가 벗는 거는 주 잘하는데.신는 것도 잘할 수 있을 거야" 하자 다시 양말을 들고 교사 앞으로 와 앉는다. 마이크를 손에 들고 입에 가까이 대고 "00야"하며 친..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, 친구, 들다, 블록, 하자, , , 보다, 앉다, 웃다, , 가다, 인형, 오다, 소리, 올리다, , 쳐다보다, 바닥
 1세 10명 2학기 관찰일지 -평가제 ( 10Pages )
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다. 친구들이 쌓놓은 블록 위에 블록을 들고 와 올리자 옆 친구가 소리를 지르며 00이를 밀친다. 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다. 00가 벗는 거는 주 잘하는데.신는 것도 잘할 수 있을 거야" 하자 다시 양말을 들고 교사 앞으로 와 앉는다. 마이크를 손에 들고 입에 가까이 대고 "00야"하며 친..
리포트 > 교육학 |
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 [학습 지도안] 6-1)수학-6.비와비율-백분율알보기 ( 4Pages )
6-1)수학-6.비와비율-백분율알보기 ( 수학 )과 본시 교수 - 학습 과 정 안 교 과 수학 장 소 6-7 단 원 6.비와 비율 차 시 3/6 본시주제 백분율 알보기 교 재 수학(90~92) 익힘(93~95) 학습목표 백분율의 뜻을 알고, 비의 값을 백분율로 나타낼 수 있다. 수업모형 개념형성수업모형 학습자료 교사: ppt자료,실물화상기,TP자료,카드 학생: 색연필,활동지,TP자료 학습집단편성 개인-모둠-개인 학습단계 ..
리포트 > 교육학 |
 에이 ( 4Pages )
[에이 이 (A.I. Artificial Intelligence)] SF, 드라마, 판타지 | 미국 | 144 분 | 개봉 2001.08.10 스티븐 스필버그 - 푸른 요정님, 절 인간소년으로 만들어주세요. - 인간과 로봇의 경계는 무엇인가 이번 한 학기 동안 [영화의 이해], [영화로 읽는 세상]이라는 수업을 들으면서 평소에는 관심 밖이었던 SF영화들을 많이 보게 되었다. 영화를 보는 내내 많이 생각해 보았지만 끝내 결론을 내릴 수 없..
리포트 > 독후감/서평 |
 SNS시대,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 18Pages )
Ⅰ. SNS시대의 등장 1. SNS 이란 1) 소셜 네트워크 소셜 네트워크는 온라인 상에서 개인과 개인, 또는 개인과 집단과의 관계를 말한다. 이러한 관계는 온라인이 니더라도 일상적으로 살가는 과정에서 맺게 된다. 하지만 최근 온라인상에 맺는 방식은 다소 다르다. 약간 차이는 있지만 일상에서 예를 든다면, 내가 는 한 집단의 친구와 다른 친구가 는 한 집단의 친구가 같이 만나서 관계를 맺..
리포트 > 경영/경제 |
 서울 1964년 겨울 ( 2Pages )
서울 . 1964년 겨울 - 김 승 옥 - 1965년 작품 이 글을 읽다가 문득 고등 학교 시절 친구들과 나누던 추억들이 떠올라 미소 짓게 하였다. 무엇이든 의미를 두던 시절의 얘기들.... 언어적 장난과 사소한 것에서도 의미를 찾으려고 했던 시절의 기억들이 떠올랐다. 지금은 한낱 추억이 되었지만 당시 나와 친구들은 섣부른 언어적 유희로 모든 진실과 진리를 깨우치려 했다. 이 글 속에 김이 버스에 탄 ..
리포트 > 독후감/서평 |
감상문
 2학기 영관찰일지 만 1세 10명 ( 10Pages )
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다. 친구들이 쌓놓은 블록 위에 블록을 들고 와 올리자 옆 친구가 소리를 지르며 00이를 밀친다. 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다. 00가 벗는 거는 주 잘하는데.신는 것도 잘할 수 있을 거야" 하자 다시 양말을 들고 교사 앞으로 와 앉는다. 마이크를 손에 들고 입에 가까이 대고 "00야"하며 친..
리포트 > 교육학 |
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 2학기 만0세 5명 ( 5Pages )
수저로 도시락을 두드리기 시작하며 다시 교사를 쳐다보며 웃는다. OO ~" 하며 이름을 부르면 쳐다보며 교사한테 기어서 온다. 교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다. 다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다. 교사가 다른 친구들도 간질거리자다가와 교사의 손을 잡 00이의 등에 대보인다. 교사가 "사랑해 00"안주면 활짝 웃으며 교사 등을 ..
리포트 > 교육학 |
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