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(검색결과 약 3,295개 중 64페이지)
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| 보육과정의 철학적 기초
보육과정의 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념을 말한다. 우리들은 영유아를 어떤 존재라고 생각하는가 어떤 사람은 영유아는 아무 것도 없는 백지 상태로 태어나기 때문에 살아가는 데 필요한 지식을 성인들이 주입해야 한다고 한다. 이는 아동의 성장은 외부에서 부과되는 것으로 보는 아동관일 것이다. 반대로 어떤 사람은 영유아.. |
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| 음악 - 중세와 르네상스의 음악
목 차
Ⅰ.들어가기
Ⅱ.중세음악
1. 중세시대의 문화
2. 중세전반기(로마네스크)
3. 초기 다성음악(고딕시대)
4. 중세의 세속 단성가와 기악음악
5. 아르스 노바
Ⅲ. 르네상스
1.르네상스 시대의 정신
2. 전기 르네상스
3. 민족양식의 발생
4. 기악곡의 탄생
5. 후기 르네상스의 종교 음악
Ⅳ.마치기
Ⅰ.들어가기
중세와 르네상스는 빠르게는 서기 200년경부터 서기 1600년까.. |
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| '문명의 충돌'을 읽고
사회심리 수업시간 교수님께서 '문명의 충돌' 이라는 책에 대해 거론하시면서 대학생이라면 꼭 한번쯤은 읽어야 하는 책이라고 말씀하셨다. 그래서 나는 그냥 아아~ 이러고 말았는데 나중에 교수님께서 이 책을 읽고 레포트를 제출하라고 하셨다. 그래서 나는 그냥 쉽게만 생각하고 있었다.
도서관에서 책을 빌려 볼까도 했지만 왠지 책을 구입 하는 게 더 효율적일 것 같아서 친.. |
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| 한자차용표기법(漢字借用表記法)의 이해 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 한자차용표기법
1.1 한자차용표기법의 정의
1.2 한자차용의 원리와 표기법
1.3 한자차용표기법의 갈래
2. 이두
2.1 이두의 정의, 발생, 변천
2.2 이두 자료의 실제(원문과 해독, 해석)
<참고문헌>
1.1 한자차용표기법의 정의
인류가 언어를 .. |
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| 발음 중심 언어교육 접근법의 특징
2총체적 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 언어교육 접근법의 장단점
총체적 언어교육 접근법의 장단점
언어교육 접근법 중 발음 중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근법의 특징을 각각 제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오
발음 중심 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 언어교육 접근법의 장단점
발음 중심 언어교육 접근법은 글자, 음소phoneme, 철자 등.. |
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언어, 접근, 법, 교육, 중심, 발음, 읽다, 체적, 훈련, 기초, 규칙, 소리, 능력, 의미, 초기, 철자, 습득, 학습, 학습자, 실제 |
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| 오늘의 날씨는 어떤지 찾아볼까요?
활동지에 오늘의 온도를 기록해 볼까요?
색과 색이 만난다면 어떤 일이 일어날까요?
활동지에 색을 칠해볼까요?
친구의 손, 발을 마분지 위에 그려볼까요?
친구들이 찍은 우리 교실과 원사진을 함께 볼까요?
활동지에 약속이 필요한 곳을 찍은 사진을 붙여볼까요?
어떤 약속이 필요한 지 적어볼까요?
비밀 편지로 선생님께 마음을 전달해 볼까요?
선생님께 전하지 못했던 .. |
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유아, 함, 관심, 놀이, 시계, 손, 임, 과정, 색, 활동, 모습, 성장, 사진, 지다, 기록, 일과, 발, 요, 보다, 하루 |
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| 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
옆의.. |
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말, 친구, 보다, 교사, 00, 가다, 만들다, 선생님, oo, 이야기, 오다, 하자, 손, 들다, 거, 어떻다, 활동, 늘다, 내, 가지 |
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| 9-2월 만0세 관찰기록 (놀이,일상영역 관찰일지 및 2학기 총평)
일상생활
배변훈련을 하고 있는 OO에게 교사가 쉬야가 마려우면 이야기를 해달라고 말한 후 놀이를 하던 OO가 ‘쉬야가 나올 것 같아’라고 말한다 교사와 함께 화장실에 가서 변기에 앉자 쉬야 소리를 들으며 ‘쉬야가 나왔네?’라고 말하고 물을 내리며 ‘쉬야 잘가’라고 말한다.
놀이활동
탁구공 옮겨보기 활동을 하는데 친구가 숟가락을 두 .. |
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| 3)음악-14. 고기잡이 - 알맞은 빠르기로 노래 부르며 24박자 리듬 즉흥적으로 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
14.고기잡이
교과서
38~39쪽 ( 2/ 2)차시
학습형태
전체활동, 조별활동
수업모형
가창기악활동중심학습모형
학습주제
알맞은 빠르기로 노래 부르며 2/4박자 리듬 즉흥적으로 표현하기
학습자료
교사] CD-RO.. |
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| Marketing Management청각마케팅
청각마케팅
: 인간의 오감을 자극하는 감성마케팅의 하나.
고객과의 상호작용에 중점을 두면서
고객의 상황과 기업의 전략에 부합하는
소리나 음악을 활용하여 구매 심리를 자극하는 것.
외식업소
: 손님이 적을 경우 느린 템포의 음악이 식사시간을 길어지게 하여
오래 머물도록 하여 주문을 증가시키는 효과가 있다.
반대로 손님이 붐비는 경우에는 빠른 템포의 음악이 좋.. |
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| 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
옆의.. |
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말, 친구, 보다, 교사, 00, 가다, 만들다, 선생님, oo, 이야기, 오다, 하자, 손, 들다, 거, 어떻다, 활동, 늘다, 내, 가지 |
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| 1학기 영아 부모상담일지 개별면담일지 만1세 20명 분량입니다.
자세하게 기록하였습니다.
1학기 영아 부모상담일지 개별면담일지 만1세 20명
교사와 일대일로 상호작용을 하며 놀이를 할 때는 적극적으로 놀이를 하지만, 옆에 친구들이 와서 관심을 보이면 소리를 지르며 싫어하는 표현을 한다. 친구가 놀이를 하고 있으면 다가가서 지켜보다가 놀잇감을 뺏는 경우가 종종 있다. 친구와 같은 놀잇감을 가.. |
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| 만2세 1년치 (3월~2월) 관찰일지 5명분이며 각 영아마다 1학기 발달종합평가도 작성하였습니다.
평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
정말 열심히 만들었습니다.
믿고 다운 받아주세요 !
1. 1학기 관찰일지
2. 1학기 관찰일지
3. 1학기 관찰일지
4. 1학기 관찰일지
5. 1학기 관찰일지
6. 2학기 관찰일지
7. 2학기 관찰일지
8. 2학기 관찰일지
9. 2학기 관찰일지.. |
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| 그리스 신화 속에서 헤르메스
헤르메스는 제우스와 거인 아틀라스의 딸인 요정 마이아의 아들이며, 그가 태어난 곳은 코린토스 서쪽에 위치한 해발 2300 m의 ‘킬레네 Kyllene’ 산의 한 동굴이다. 험하기로 유명한 이 산은 원래 도둑과 산적의 소굴로 유명한 곳이었다. 그의 어머니는 갓 태어난 아기를 천으로 감아 놓고 일을 하러 나갔는데, 아기는 혼자서 천을 풀고 동굴 밖으로 나왔다. 그 때 동굴 밖을 .. |
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| 존 번연 <천로역정> 감상문입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
"나는 어떻게 해야 하는가."
크리스천의 외침. 그는 참을 수 없는 지금의 자신을 떨쳐 버리고, 좁은 문틈으로 새어 나오는 한줄기 강렬한 빛을 좇아 오래고 험난한 여정을 시작한다.
가족은 울부짖으며 천로의 여행을 가로막았지만 크리스천은 영원한 생명만을 생각하며.. |
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