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(검색결과 약 1,361개 중 64페이지)
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| 또래에게도 관심을 가지고 가까이 다가가거나 장난감을 함께 사용하려는 시도를 하며, 놀이 중 또래의 행동을 관찰하고 따라하려는 모습이 나타납니다.
언어 표현은 초기 단어 사용과 모방 말소리를 통해 활발히 시도되고 있으며, 다양한 자극에 민감하게 반응하고 탐색하는 태도도 뚜렷하게 관찰됩니다.
또래의 움직임과 행동을 유심히 관찰하고 모방하려는 모습이 자주 나타나며, 장난감을 함께 사용하거.. |
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표현, 활동, 관찰, 손, 모습, 교사, 행동, 반응, 나타나다, 자주, 참여, 따르다, 거나, 시도, 사용, 장난감, 보이다, 탐색, 반복, 보이 |
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| 수협은행의 '고객중심 금융, 현장 중심 경영, 디지털 혁신금융'이라는 비전은 제가 추구하는 금융인의 방향과도 일치합니다.
저는 수협은행이 가진 '신뢰 기반 금융'의 철학을 실천하는 현장형 인재가 되고 싶습니다. 고객이 은행 창구에서 안심하고 상담받을 수 있는 따뜻한 금융전문가, 그리고 지역의 성장과 함께 발전하는 금융인이 되는 것이 저의 목표입니다.
이를 위해 입사 후에도 고객과 현장을 최.. |
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금융, 고객, 은행, 수협, 신뢰, 지역, 지원, 경험, 통해, 업무, 형, 중심, 금융인, 싶다, 위해, 분석, 역할, 단순하다, 목표, 디지털 |
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| 제가 효성화학 PP/DH 생산설비 기계보전직무에 적합하다고 자신 있게 말씀드릴 수 있는 이유는, 현장 중심의 실무 경험과 더불어 설비 고장을 미연에 방지하고 예측하는 기술적 감각, 그리고 문제를 해결하는 논리적 분석력이 조화를 이루고 있기 때문입니다.
특히 석유화학플랜트 설비의 고온·고압 조건 속에서 가동되는 회전체 장비와 압력설비들을 다뤄온 경험은, PP/DH 생산라인의 기계보전 업무에 실질.. |
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설비, 보전, 경험, 고장, 기술, 정비, 생산, 분석, 기계, 진동, 운전, 위해, 효성, 이다, dh, 장비, 화학, 생각, 데이터, 기반 |
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| 교사가 "○○아~"라고 다시 부르자 양손을 흔들며 "으으아 "소리를 낸다.
교사가 장난감을 들고 "이거 뭐지?"라고 말하자 손을 뻗어 장난감을 잡는다.
장난감을 놓치자"으아"라고 소리를 내며 손을 흔든다.
장난감을 건네면 한 손으로 받지만, 눈은 교사를 바라보며 천천히 고개를 숙인다.
교사가 "어디 있지?" 하고 말하자 양손을 위로 들고 "으아~ "소리를 낸다.
장난감을 들고 "이게 뭐야?" 하고 말하자 ".. |
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손, 교사, 장난감, 소리, 몸, 들다, 입, 바라보다, 고개, 흔들다, 돌리다, 눈, 두, 잡고, 눕다, 옆, 멈추다, 말, 내다, 뻗다 |
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| 그라운드 위에서 배운 것]
그 이후로 기장으로서 동기들보다 먼저 경기장에 도착해서 몸을 풀며 솔선수범하는 모습을 보였고 이러한 모습으로 동료들에게 더 인정받게 되었고 서로 신뢰를 쌓게 된 계기가 되었습니다.
대외활동팀장 역할을 수행하면서 팀과제를 하는데 지각하는 인원이 있어서 강력한 벌금제도를 운영하면서 팀원들이 잘 따르기 시작했고 이를 계기로 자신감을 얻어 결단력을 발휘하면서 우.. |
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되어다, 팀, 노력, 동아리, 활동, 계기, 대한, 모습, 고객, 보다, 님, 상영, 필요하다, 위치, 관, 직접, 자다, 금액, 대외, 코오롱 |
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| 시험공부하기에도 좋은 자료입니다.^^
제 1장 애착이란
1. 애착의 개념
2. 애착의 형성
3. 애착의 유형
4. 애착의 영향
5. 애착의 반응
제 2장 애착과 정신분석이론
1. 전통적 정신분석이론과 애착이론
2. 대상관계이론과 애착이론
제 3장 애착의 발달순서
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청년기
5. 성인기
제 4장 애착발달과 정신병리
1. 애착과 사회정서발달
2. 애착과 인지발달
3. 애착과 정신.. |
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애착, 발달심리, 발달단계, 프로이드, 정신분석, 아들러, 신생아, 아동발달, 아동심리, 청소년발달, 심리학, 심리학개론 |
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| 는 교사를 보더니 핸드벨을 흔들어 본다.
한 걸음을 옮긴 ○○는 교사를 바라보았고 교사 가 격려하자 큰소리로 웃는다.
잠시 후 ○○는 또 콧물이 흐르자 교사에게 다가와 ʻʻ어, 어.
교사가 ʻʻ○○가 콧물이 나와서 불편했구나.
교사가 ʻʻ △△가무엇을 하고 있어요?
교사가 ʻʻ곰돌이는 △△가먹이를 주고 있었어요~
가초인종을 눌러 교사가 ʻʻ 누구세요?
라고 묻자 교사를 보며 웃는다.
이내○○는 숟가락을 손 |
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교사, 가다, 늘다, 손, 놀이, 바라보다, 보다, 소리, 잡고, 종이비행기, 숟가락, 반복, 노래, 앞, 신문지, 고개, 모형, 움직이다, 요, 하자 |
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| 이력서 및 자기소개서를 작성하는 요령과, 쓰는 방법을 서술하였습니다. 또한 실제로 취업에 성공한 메이저 병원 간호사 자기소개서 합격샘플모음을 깔끔하게 정리하여, 구매자들이 취업을 하는데 조금이라도 도움이 되도록 노력 하였습니다. 인터넷에 떠 돌아다니는 진부하고, 식상한 자료들이 아닌 참신하고 독창적인 아이디어들이 살아 숨쉬는 예문만을 첨부하였으니 구매하신다면 후회하시지 않으실 겁.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고독사의 정의와 현황
1) 정의
2) 현황
2. 독거노인 발생원인 및 사례
1) 발생원인
2) 사례1
3) 사례2
3. 정부의 고독사 예방대책
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| 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
아.. |
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| 이런 경험들이 쌓이면서 저는 자연스럽게 조직 내 '허브' 역할을 하게 되었고, 서로 다른 생각과 자원을 엮어 더 큰 시너지를 만드는 데에 자부심을 느끼게 됐습니다.
동시에 학생, 교직원 등 다양한 구성원과의 소통창구 역할을 맡아, 조직의 목소리를 가까이에서 듣고 실질적인 도움을 줄 수 있는 담당자가 되고 싶 습니다.
저는 소통을 통해 신뢰를 쌓고, 열린 자세로 조직 변화와 혁신을 함께 이끌어가.. |
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| 저는 금융지식을 통해 타인의 성장을 지원하는 과정에서 큰 보람을 느껴왔습니다.
학부 시절 창업동아리 활동과 소상공인 멘토링 경험을 통해 금융지원이 기업 성장의 핵심이라는 사실을 체감했습니다.
은행 업무는 정확성과 신뢰가 핵심이라고 생각합니다. 고객의 자산을 다루는 만큼 실수 없는 정밀한 업무수행이 필수적입니다.
저는 데이터 분석 프로젝트와 인턴 경험을 통해 꼼꼼하게 검토하는 습관을 .. |
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| 1. 내담자의 인적 사항
2. 상담의 배경
3. 내담자가 호소한 문제
4. 내담자의 가족관계
5. 상담의 목표
6, 인성검사 결과
7. 상담과정의 개요
8. 상담의 진행과정(3회기 대화체 기록)
9. 본 사례에 대한 상담자의 총평
1. 내담자의 인적 사항
중학교 1학년 남학생 만 13세
2. 상담의 배경
상담자가 본 사례를 접하게 된 것은 상담실에 직접 한 학생이 찾아와서 자신의 고민을 이야기하고 상담을 받고 도움.. |
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| SSM과 대형마트 규제
차례
SSM(기업형 슈퍼마켓)의 등장 배경
SSM과 대형마트의 상권침해 현황
SSM과 대형마트의 규제 현황
각 경제 주체들의 찬반 입장
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해외국가 사례 및 시사점
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1. SSM(기업형 슈퍼마켓)의
등장 배경
SSM이란
Super Supermarket의 약자로
간단하게 이야기하면 대기업에서 운영하는 기업형 슈퍼마켓
대형마트보다는 작고 슈퍼마켓 보다는 큰 형태로서 대형마트에 대한 입.. |
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| 영업/마케팅 직무는 고객의 요구와 시장 변화를 가장 가까이에서 체감하고 기업전략을 실행하는 최전선입니다.
저는 고객 중심적 사고와 글로벌 감각을 바탕으로 두산전자의 시장 확대와 브랜드 가치 제고에 기여하는 영업/마케팅 전문가로 성장하고자 합니다.
이는 두산전자영업/마케팅 직무에서 시장 데이터와 고객 피드백을 근거로 설득력 있는 전략을 수립하는 데 기여할 수 있습니다.
영업/마케팅 직무.. |
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고객, 전략, 마케팅, 경험, 영업, 시장, 분석, 통해, 산전, 두, 직무, 이다, 글로벌, 력, 싶다, 프로젝트, 중심, 수립, 형성, 관계 |
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