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(검색결과 약 23,373개 중 63페이지)
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| 친구가 울자 00이는 교사를 쳐다보고 다시 눈을 흘겨 친구를 쳐다본다.
00는 또 다른 친구에게 다가가 ʻʻ 사진 찍어줄게.여기 보세요~
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
교사가 "그럼 친구에게 다시 기회를 줘도 될까?" 하고 묻자 00이가 고개를 끄덕인다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친구.. |
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친구, 00, 말, 보다, 교사, 가다, 이야기, 손, 들다, 영역, 만들다, 소리, 내, 늘다, 하자, 활동, 뒤, 선생님, 그림, 가지 |
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| 본인이 고객이라면 어떤 PB를 선택할 것인지 말해보세요
PB 업무는 단순히 금융상품을 판매하는 역할이 아니라 고객의 생애자산을 관리하고, 재무적 목표를 함께 설계하는 '관계기반의 금융전문가'라고 생각합니다.
PB는 고객의 자산 상황·투자 목적·위험성향을 종합적으로 이해하고, 금융상품 포트폴리오를 구성해 자산을 관리하는 직무입니다.
이러한 분석 경험은 PB가 고객에게 상품을 추천할 때 기초적 .. |
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고객, pb, 경험, 투자, 금융, 상품, 분석, 관리, 자산, 기반, 생각, 이다, 상황, 통해, 구조, 인턴, 신뢰, 가다, 방식, 판단 |
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| 디지털 클라이언트 UI/UX 개선 및 사용자 편의성 고도화]
클라이언트 시스템의 UI/UX 개선은 사용자의 투자 편의성과 직결되며, 거래 속도와 오류 방지, 정보 접근성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다.
이 경험을 통해 기술적인 문제를 시스템 설계 관점에서 풀고, 사용자 행동기반의 해결책을 제시하는 능력을 키울 수 있었습니다.
저는 이 같은 방향성과 철학에 깊이 공감하며, 사용자 중심의 클라이언트.. |
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사용자, 시스템, ux, 기획, 개선, 경험, 설계, ui, 사용, 되어다, 기술, 분석, 흐름, 클라이언트, 기반, 구조, 작성, 선물, 성과, 교육 |
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| 저는 소비자의 욕구를 가장 먼저 감지하고, 매장의 전략을 수립하며, 유통구조를 최적화하는 상품 MD라는 직무에 깊은 관심과 사명감을 갖고 있습니다.
이후에는 점포별 특성과 지역 소비자의 성향, 계절별 트렌드를 분석하여 차별화된 상품기획과 진열 전략을 세울 수 있는 실무형 MD로 성장하고자 합니다.
대학에 진학한 이후에는 마케팅과 소비자심리학을 집중적으로 수강하며 소비 트렌드가 어떤 구조로.. |
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소비자, md, 기획, 전략, 분석, 트렌드, 메가마트, 제품, 상품, 식품, 고객, 중심, 실행, 되어다, 변화, 구조, 경험, 기반, 형, 이후 |
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| ▫곰팡이 번식법
①난포자(oospore): 난균류(Oomycetes)
②접합포자(zygospore): 접합균류(Zygomycetes)
③자낭포자(ascospore): 자낭균류(Ascomycetes)
④담자포자(basidiospore): 담자균류(Basidiomycetes)
(2)무성포자
①포자낭포자(sporangiospore)
②분생자(conidia)
③분절포자(arthrospore)
④출아포자(blastospore)
⑤후막포자(chlamydospore)
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▫ autoclave
고온 고압의 상태에서 증기로 쐬어 줌으로서 .. |
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| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서도 아직은 표현하지 않으며 기저귀를 착용하고 생활합니다.
집에서도 그렇게 못하게는 하고 있지만 잘 고쳐지지 않습니다.
집에서는 전혀 .. |
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표현, 관심, 집, 친구, 보이다, 자다, 경우, 모습, 자주, 먹다, 많다, 가지, 행동, 활동, 보다, 여러, 놀, 기저귀, 보고, 잇다 |
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| 허웅님의 국어학 중 낱말에 대한 설명의 정리.
Ⅳ형태소와 낱말(형태음소론과 의미론)
형태소와 낱말의, 꼴(소리)과 뜻.
1. 형태소와 그 꼴 바뀜.
(1)형태소
[월] 말마디 가운데 가장 큰 것.= ‘월’
[월 쪼개기] 월도 그 뜻의 뒷받침으로 마디가 생긴다.
예) 봄비가 옷을 적신다.
주체 풀이
대상 대상에 대한 풀이
[형태소] 낱말을 설명하기 위한 이론적 개념
위 예의 문장은
‘봄비가’ 「봄비」(「봄비」=.. |
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| * 한글로 작성된 35페이지 분량의 자료입니다.
** 설비 공부를 하시는 분들게 좋은 자료가 될것입니다.
* 배수. 및 통기설비의 명확한 개념을 이해하십시오.
* 최고의 자료가 될것입니다.
* 개념부터 확실히 하십시오.
---목차---
1 배수.통기설비 개요
1.1 배수의 종류
(1) 오수
(2) 잡배수
(3) 우수, 용수
(4) 특수배수(또는 폐수)
(5) 중수도(배수 재처리 용수) 배수
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| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서도 아직은 표현하지 않으며 기저귀를 착용하고 생활합니다.
집에서도 그렇게 못하게는 하고 있지만 잘 고쳐지지 않습니다.
집에서는 전혀 .. |
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표현, 관심, 집, 친구, 보이다, 자다, 경우, 모습, 자주, 먹다, 많다, 가지, 행동, 활동, 보다, 여러, 놀, 기저귀, 보고, 잇다 |
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| 나아가 저는 센터가 지향하는 '현장 수요 기반과학 치안'과 '민간협력형 치안기술 생태계 확산'에 공감하며, 제 경험을 바탕으로 국가 치안 R&D 체계 강화와 실효성 제고에 기여하고자 지원하였습니다.
특히 민간기업과의 협력을 강화하여 치안기술 상용화 가능성을 기획단계부터 고려하고, 기술이전 또는 조달 연계성을 강화하는 R&D 설계를 추진하겠습니다.
특히 R&D 결과물이 단절되지 않고 지속적으로 .. |
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기술, 기획, r, d, 치안, 평가, 사업, 정책, 경험, 과제, 현장, 기반, 성과, 성, 관리, 계, 체계, 협력, 운영, 형 |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 여기 엄청 크지?
라 말하며 교사를 본다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
하고 이야기를 한다."우와 정말 재미있게 표현하.. |
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친구, 00, 말, 가다, 교사, 보다, 선생님, 하자, 이야기, 들다, 거, 소리, 만들다, 손, 묻다, 내, 이다, 늘다, 오다, 그렇다 |
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| - 고 려 속 요 -
INDEX
1. 고려속요 개관
2. 고려속요 작품소개
원 문
달하 노피곰 도다샤
어긔야 머리곰 비취오시라
어긔야 어강됴리
아으 다롱디리
全져재 녀러신고요
어긔야 즌대를 드대욜셰라
어긔야 어강됴리
어느이다 노코시라
어긔야 내 가논대 졈그를셰라
어긔야 어강됴리
아으 다롱디리
현대어 풀이
달아 높이 높이 돋으시어
어기야차 멀리멀리 비치게 하시라
어기야차 어강됴리
아으 다롱디리.. |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 여기 엄청 크지?
라 말하며 교사를 본다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
하고 이야기를 한다."우와 정말 재미있게 표현하.. |
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친구, 00, 말, 가다, 교사, 보다, 선생님, 하자, 이야기, 들다, 거, 소리, 만들다, 손, 묻다, 내, 이다, 늘다, 오다, 그렇다 |
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| 교사가 ʻʻ00랑**가 유모차를 앞으로 밀어주고 있구나.
친구 00이가 화를 내며 밀치자 울며 교사를 쳐다본다.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
탐색을 마친 00는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아본다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 00에게 ʻʻ 냄새가 나나요?
교사가 ʻʻ 00가 가리킨스카프는 초록색이에요.
교사가 ʻʻ00야, 얼음을 만져보니 차가웠나요?
볼 풀 공을 여.. |
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00, 교사, 친구, 들다, 손, 블록, 위, 늘다, 보다, 가다, 말, 흔들다, 웃다, 넣다, 숟가락, 바구니, 이다, 바닥, 하자, 음식 |
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| 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다.
일상에서 말을 따라 하고 여러 표현 방법으로 언어 표현을 시도하는 모습을 자주 보입니다.
기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다.
집에서도 잘 때도 손을 기저귀 안에 넣기도 합니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
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친구, 관심, 표현, 활동, 집, 보이다, 자다, 경우, 많다, 자주, 보다, 모습, 놀, 먹다, 행동, 가지, 여러, 잇다, 놀이, 감 |
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