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중국 지도부의 세대 교체, 특징, 현황, 보시라이 실각, 안정된 교체를 위한 움직임, 관리, 시사점, 총체적 조사분석 ( 5Pages )

중국 지도부의 세대 교체, 특징, 현황, 보시라이 실각, 안정된 교체를 위한 움직임, 관리, 시사점, 총체적 조사분석 ‘제2의 톈안먼’ 우려 보시라이 실각 이후 상무위원 → 정치국원 안정된 권력교체를 위한 움직임

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[언어지도] 유아의 언어발달에 영향을 미치는 개인적인 요인 ( 3Pages )

[언어지도] 유아의 언어발달에 영향을 미치는 개인적인 요인 언어는 인간에게만 고유하다. 언어는 추상적인 규칙체계로 되어 있어 다양한 기능을 한다. 언어는 수용언어와 표현 언어로 나뉜다. 수용언어에서 음성언어에 해당되는 것이 듣기이고 문자언어에 해당하는 것이 읽기이다. 표현 언어에서 음성언어에 해당하는 것이 말하기이고 문자언어에 해당되는 것이 쓰기이다. 언어의 영역에는 음운론, 형태..

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[학습 지도안] 2)바른생활- 컴퓨터 사용 시간을 계획하여 실천하기(중안) ( 1Pages )

2)바른생활- 컴퓨터 사용 시간을 계획하여 실천하기(중안) 바른생활과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2학년 3반 장소 2학년 3반 교생 단 원 7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 차 시 4/8 교과서 수학88-89쪽 주 제 컴퓨터 사용 시간을 계획하여 실천하기 수업 전략 수업 모형 실천중심수업모형 학습 목표 ♣컴퓨터 사용 시간을 계획하고 실천할 수 있다. 교수 자료 동영상 학습 단계 학..

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유치원에서의 학교폭력예방을 위한 지도방법 ( 34Pages )

본 자료는 유치원에서의 학교폭력예방을 위한 지도방법에 대해 서술한 자료로 문제행동 예방하기(1) 유아교육기관의 규칙 정하기, 2) 규칙을 가르치고 게시하기, 3) 규칙 적용하기), 유아의 긍정적 행동 지원하기(1) 유아의 긍정적 행동지원, 2) 바람직한 행동 증가시키기), 유아의 배려적 사고 장려하기(1) 가치부여적 사고, 2) 규범적 사고, 3) 정서적 사고, 4) 감정이입적 사고, 5) 행동적 사고), 정서적..

리포트 > 교육학

학교폭력예방 지도방법, 유아의 긍정적 행동지원, 긍정적 행동지원의 특성, 강화계획, 규범적 사고, 정서적 사고, 행동적 사고, 자녀양육 유형

[집단행동] 집단의 특성, 집단의 경쟁과 협동, 집단의 과제수행, 지도력과 지도자, 군중행동 ( 15Pages )

[집단행동] 집단의 특성, 집단의 경쟁과 협동, 집단의 과제수행, 지도력과 지도자, 군중행동에 대한 레포트 자료. [집단행동] 집단의 특성, 집단의 경쟁과 협동, 집단의 과제수행, 지도력과 지도자, 군중행동 CONTENT 집단행동 I. 집단의 특성 1. 집단의 정의 2. 집단의 성격 3. 집단의 의사소통망 II. 집단의 경쟁과 협동 1. 경쟁과 협동의 양상 2. 협동과 경쟁의 결정요인 3. 경쟁으로 인한 ..

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개념, 정의, 특징, 과제

[아동과학지도] 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오 ( 3Pages )

[아동과학지도] 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 피아제의 인지적 구성주의 2. 인지적 구성주의의 과학교육 적용시 구체적인 예 및 본인생각 1) 인지적 구성주의의 과학교육 적용시 구체적인 예 2) 본인생각 Ⅲ 결론 참고문헌 [아동과학지도] 피아제의..

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아동과학지도, 피아제, 인지적구성주의, 과학교육, 구성주의

교부금지급신청서 ( 1Pages )

[별지 제50호 서식] (00.3.27. 개정) 교부금지급신청서 처리기간 즉시 신 청 인 ①단체의명칭 ②고유번호 또는 사업자등록번호 ③대표자성명 ④대표자 주민 등록 번호 ⑤주소 신청내용 ⑥사업명 ⑦실시기간 ⑧소요경비 ⑨ 교부금지급신청액 ⑩비고 국세기본법 제84조 제3항 및 동법시행령 제65조의 2 제1항의 규정에 의하여 납세지도사업에 대한 교부금지급을 신청합니다...

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자기소개서와 면접자료 ( 5Pages )

당시 저는 슬픔과 혼란 속에서 고인과 가족 모두를 존중하며 장례 절차를 조율하는 전문가들의 섬세한 배려와 진심어린 마음을 직접 경험했습니다. 앞으로 체계적인 교육과 현장 경험을 통해 전문성을 갖추고, 인간의 마지막 여정을 존엄하게 지원하는 장례지도사로서의 역할을 충실히 수행하겠습니다.고 인과 가족 모두가 기억하는 따뜻하고 신뢰받는 존재가 되도록 최선을 다할 것입니다. 제가 장례지도사..

서식 > 자기소개서

장례, 가족, 지도사, 이다, 고인, 경험, 통해, 마음, 배려, 사회, 변화, 문화, 전문성, 신뢰, 업무, 진심, 제공, 받다, 소통, 따뜻하다

성교육 학습지도안 성교육 수업지도안 ( 2Pages )

ㅠ 성교육 학습지도안 성교육 수업지도안 학습 지도안 단원명 생명의 시작, 나의 존재 배당 차시 활동명 임신이 되는 과정 알기 학습 목표 •임신이 되는 과정을 알 수 있다. 수업 자료 교사 학생 •소중한 성 바로 알기(초등학교용) 지도 단계 지도 항목 지도 내용 및 방법 지도상의 유의점 도 입 •단원 도입 •나는 어떻게 태어났을까 자신의 생각 이야기해보기 전 개 •활동 1:..

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성교육 학습지도안, 성교육 수업지도안, 성교육, 성교육계획안

지도자와 리더십 - 21세기 한국의 바람직한 지도자상 ( 5Pages )

21세기 한국의 바람직한 지도자상 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 리더십 ⅰ. 리더십의 개념 ⅰ-1. 리더십의 특징 ⅱ. 정치형태에 따른 리더십 ⅱ-1. 민주적 리더십 ⅱ-2. 전체주의적 리더십 ⅱ-3. 권위주의적 리더십 ⅱ-4. 관료주의적 리더십 Ⅲ. 우리나라의 통치체제 발전과정 ⅰ. 1948년 - 대한민국 정부 수립 ⅱ. 1960년 - 4.19 혁명 ⅲ. 1960년 - 3.15부정선거 ⅳ. 1987년 - 6월 민주항쟁 Ⅳ. 21세기 한국의 ..

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[정신지체아 교육] 정신지체아동의 문제행동 지도방법 ( 6Pages )

I.문제 행동의 유형과 강화 요인 문제 행동의 강화 요인은 정적 강화와 부적 강화, 사회적 요인과 자동적 요인에 따라서 이루어지는 것이다. 표> 문제 행동 강화 요인(예) II. 문제 행동의 기능성 평가 및 가설 설정 즉, 문제 행동을 강화하는 요인인 사회적 혹은 자동적으로 주어지는 정적 강화와 부적 강화를 차단 혹은 철회함으로써 문제행동 자체를 지도하는 전략이다. 문제 행동의 강화 요인은 정적 강..

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행동, 강화, 문제, 경우, 사회, 평가, 받다, 기능, 전략, 아동, 자동, 성, 지도, 통해, 요인, 상황, 설정, 가설, 자극, 함

[학습 지도안] 2)즐생-셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’ 노래를 부르기(중안) ( 3Pages )

2)즐생-셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’ 노래를 부르기(중안) 즐거운 생활과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 7. 산으로 바다로 차 시 2/10 교과서 94~95 주 제(제 재) ‘산으로 바다로’ 노래 부르기 수업 전략 집단 조직 대집단, 모둠 활동 학습 목표 셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’ 노래를 부른다. 수업 모형 활동중심교수․학습지도 교수 자료 확대..

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[놀이지도] 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론 ( 9Pages )

[놀이지도] 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론 목 차 1. 놀이란 2. 놀이 이론 1) 고전적 놀이이론 (1) 잉여 에너지 이론 (2) 휴식이론 (3) 연습이론 (4) 반복이론 2) 현대적 놀이이론 (1) 정신분석이론 (2) 인지발달이론 1. 놀이란 놀이의 이해는 유아의 생활의 이해이며 발달과도 밀접한 관계를 맺는다 놀이에 관한 여러이론을 탐색하고 놀이의 문화 인류학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적인 개념적..

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[놀이지도] 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론 ( 9Pages )

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[집단지도방법론] 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술 ( 5Pages )

[집단지도방법론] 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계 2. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 필요한 실천 기술 3. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계의 진행 방법 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 집단상담은 집단 구성원 개개인의 실제적인 행동의 변화를 가져오는 것을 목적으로 한다. 구성원의 각자의 고민이나 어려운 ..

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