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(검색결과 약 214,456개 중 62페이지)
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| 만0세 발달평가 2025년 1학기 (5개영역 발달평가)
신체·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5가지 주요 영역별로 실제 평가 사례와 함께, 구체적이고 실질적인 평가 문장 및 개별 지원 방안이 포함되어 있습니다.
신입 교사부터 경력 교사까지 누구나 쉽게 적용할 수 있도록 구성하였으며, 교육기관 평가 및 학부모 상담 시 신뢰도 높은 자료로 활용하실 수 있습니다
1. 신체운동,건강
2. 의.. |
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| 5)음악-2-3. 박자랑 놀자 - 박자를 알고 박자가 변하는 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2-3박자랑 놀자
교과서
28-29 ( 2/3 )차시
학습형태
개별활동
수업모형
활동중심수업모형
학습주제
박자를 알고 박자가 변하는 노래 부르기
학습자료
교사]동영상,악보종이,학습지,‘박자랑놀자’음원
학습목표
박자를 알고 .. |
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| 낯선 사람이 수유나 기저귀 갈이 등 돌봄을 시도할 경우 울거나 몸을 비트는 등의 행동을 보이나, 익숙한 교사와의 활동에서는 협조적인 모습을 보입니다.
낯선 소리에는 긴장감을 보이지만 익숙한 말소리나 노래에는 미소나 손의 움직임 등 긍정적 반응을 보입니다.
행동보다는 관찰 위주의 탐색을 선호하며, 교사의 반응이나 설명에도 귀 기울이며 정서적으로 안정된 반응을 보입니다.
소리나 말소리에 민.. |
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반응, 교사, 손, 보이다, 표현, 모습, 탐색, 활동, 관찰, 환경, 안정, 반복, 행동, 감정, 소리, 보이, 경우, 강하다, 울음, 자극 |
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| 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 세마치 장단에 맞추어 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
13. 잠자리 따라서
교과서
34-35(1/3)
학습형태
개별
수업모형
가창활동중심학습모형
학습주제
세마치장단에 맞추어 노래 부르기
학습자료
세마치 장단보, PPT,
노래CD
학습목표
세마치장단에 맞추어 노래 부를 수 있다.
교 수 .. |
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| 3)음악-두꺼비집이 여물까-장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기(세안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 두꺼비집이 여물까(2/3)
교과서
18~20쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
기악 활동 중심 수업 모형
학습주제
장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기
학습자료
장구, 소고, 북, 트라이앵글
학습목표
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| 언어 표현이 풍부하며 자신의 생각을 문장으로 자연스럽게 말한다.
언어 표현이 풍부하고 말의 억양이 자연스럽다.
교사의 말과 친구의 이야기를 주의 깊게 듣고, 말할 때는 생각을 정리해 천천히 표현한다.
언어 표현이 풍부하고, 상황에 따라 다양한 어투로 말한다.
감정 표현이 풍부하고 교사 및 또래와의 관계가 원만한 영아이다.
언어 표현이 논리적이며, 생각을 정리해 또렷하게 말할 수 있다.
말하기.. |
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말, 활동, 친구, 표현, 교사, 중, 보이다, 손, 스스로, 언어, 탐구, 력, 식사, 조용하다, 집중, 관찰, 태도, 노래, 발달, 자다 |
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| 다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
자신의 경험을 자신 있게 이야기하며, 교사와 친구들에게 잘 전달한다.
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다.
친.. |
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친구, 말, 00, 활동, 놀이, 교사, 모습, 표현, 보다, 관심, 보이다, 이야기, 가지, 자다, 가다, 신체, 참여, 노래, 만들다, 보이 |
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| 다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
자신의 경험을 자신 있게 이야기하며, 교사와 친구들에게 잘 전달한다.
친구들과 함께 놀이하기보다는 혼자서 놀이하는 모습이 자주 보인다.
친.. |
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친구, 말, 00, 활동, 놀이, 교사, 모습, 표현, 보다, 관심, 보이다, 이야기, 가지, 자다, 가다, 신체, 참여, 노래, 만들다, 보이 |
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| 음악에 맞춰 손을 흔들거나 몸을 움직이는 등 리듬에 반응하는 행동이 활발해졌으며, 반복되는 음률이나 소리 자극에 익숙한 표현을 보이고 있습니다.
식사 시간에는 스푼이나 컵에 관심을 보이며 손으로 잡고자 하는 시도가 활발하며, 교사의 도움 없이 손으로 음식을 집어먹으려는 행동이 자주 나타납니다.
자신의 감정이나 요구를 몸짓과 눈빛, 짧은 말소리로 표현하는데 능숙해지고 있으며, 간단한 단어.. |
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손, 반응, 행동, 나타나다, 교사, 표현, 시도, 소리, 모습, 탐색, 거나, 따르다, 관찰, 흔들다, 장난감, 보이다, 스스로, 몸, 다양하다, 보이 |
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| 감각적 탐색과 신체활동에서 활발한 참여가 이루어지고 있으며, 또래와의 상호작용에서도 자연스럽게 관계를 맺고 있다.
또래에게 먼저 다가가 손을 잡거나 장난감을 건네며 놀이에 참여하려는 모습이 자주 관찰된다.
언어와 사회적 상호작용에서도 적극적인 태도를 보이며, 교사와 또래 모두에게 긍정적으로 반응한다.
색칠 활동에서 다양한 색을 사용하며 표현하는 모습이 자주 관찰되며, 미술재료에 대한.. |
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손, 표현, 교사, 행동, 반응, 활동, 놀이, 관찰, 모습, 탐색, 따르다, 자주, 보이다, 보이, 사용, 시도, 작다, 활발하다, 자연, 나타나다 |
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| 교사가 부르면 응시하거나 몸을 움직여 반응하며 상호작용에 적극적이다.
소리나는 장난감을 흔들거나 두드리며 감각을 탐색하는 활동을 자주 한다.
간단한 소리나 움직임에도 민감하게 반응하며 교사와 함께하는 활동에 적극적으로 참여한다.
새로운 사물이나 소리, 빛 등에 빠르게 반응하며 주의 깊게 탐색한다.
교사가 제시하는 감각자극에 즉각적인 반응보다는 탐색 후 천천히 접근하며 탐구하는 성향을.. |
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반응, 교사, 탐색, 소리, 손, 보이다, 몸, 환경, 자극, 표현, 상호작용, 장난감, 조용하다, 행동, 익숙하다, 흔들다, 감각, 활동, 낯선, 반복 |
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| 또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않.. |
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| 다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
00이는 00이에게 "야 앉아 봐내가 밀어줄게"라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
난 엄마할래'라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 '이제 빨리 자자'라고 말한다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모.. |
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| 음악이 들리면 자연스럽게 몸을 흔들거나 박수를 치며 리듬에 맞춰 반응하며, 손율동이나 간단한 동작도 따라하려는 모습을 보입니다.
또래와의 관계 속에서 자연스럽게 사회성을 키워가고 있으며, 감각을 활용한 탐색과 표현 활동에도 적극적인 태도를 보입니다.
식사 전 손씻기와 자리에 앉는 활동에 익숙해졌으며, 음식을 보면 스스로 손이나 숟가락을 사용해 적극적으로 먹으려는 모습을 보입니다.
자발.. |
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표현, 활동, 손, 보이다, 모습, 반응, 스스로, 교사, 사용, 보이, 자주, 안정, 행동, 따르다, 다양하다, 탐색, 자연, 놀이, 또래, 관찰 |
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| 또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않.. |
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친구, 말, 00, 활동, 모습, 놀이, 교사, 보다, 이야기, 자다, 가지, 보이다, 관심, 표현, 신체, 참여, 먹다, 좋아하다, 가다, 들다 |
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