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(검색결과 약 89,463개 중 62페이지)
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| 교사가 "그 다음은 어디일까?"라고 말하자 "여기"라고 말하며 무릎을 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하자 △△가ʻʻ 그래, 좋아.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
교사가 "**이코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?" 말하니 **는 탐색을 시도한다.
는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리키며 거.. |
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교사, 가다, 말, 00, 보다, 친구, 늘다, 손, 먹다, 이야기, 선생님, 앉다, 위, 그림, 만들다, 모습, 놀이, 발, 내, 붙이다 |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
말해보라고 하자 00가 "사자?" 하고 말한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
라고 묻자 00가 ʻʻ이거 봐봐.
퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 ".. |
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00, 친구, 말, 보다, 가다, 교사, 이야기, 손, 하자, 선생님, 영역, 활동, 내, oo, 뒤, 들다, 묻다, 오다, 어떻다, 먹다 |
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| 학교 부적응 적 행동을 나타내는 학생들 대상 집단프로그램 보고서입니다.
주요내용은 별첨부분입니다.
별첨1) 과정별 구체적 프로그램 기획 (11 session)
표로되어있으며 내용이 잘짜여있습니다.
별첨2) 시 연
목 차
(1) 학교 부적응에 대한 정의
(2) 클라이언트 선정
(3) 클라이언트의 상황 및 욕구파악
(4) 목표설정
(5) 과정별 구체적 프로그램 기획 (11 session)
(6) 프로그램 운영
(7) 평가
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| 데이터를 분석하고 활용하여 문제를 해결하기 위하여 기획부터 실행까지 수행했던 경험을 기술해주시기 바랍니다.
저는 대학원에서 빅데이터 분석 프로젝트를 진행하며 '익명화 데이터 처리' 기술을 활용한 경험이 있습니다.
저는 R과 Python을 활용한 데이터 분석 경험을 보유하고 있어, 이를 기반으로 서비스 개선에 기여할 수 있다고 생각합니다.
저는 이를 해결하기 위해 학과 연구팀과 함께 데이터 분.. |
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데이터, 경험, 분석, 보안, 교육, 되어다, 정보보호, 기술, keris, 단순하다, 통해, 수행, 참여, 개선, 과정, 이다, 해주다, 문제, 신뢰, 활용 |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
말해보라고 하자 00가 "사자?" 하고 말한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
라고 묻자 00가 ʻʻ이거 봐봐.
퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 ".. |
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00, 친구, 말, 보다, 가다, 교사, 이야기, 손, 하자, 선생님, 영역, 활동, 내, oo, 뒤, 들다, 묻다, 오다, 어떻다, 먹다 |
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| AI 기반 보안서비스의 오탐지 또는 미 탐지 문제를 해결하기 위해 어떤 방식으로 로그 데이터를 검증할 것인가
윈스테크넷에서 제가 가장 이루고 싶은 것은 자사 보안 솔루션에 'AI 기반 실시간 행동분석 레이어'를 구축하는 것입니다.
데이터 구조에 대한 이해와 모델 설계 능력, 둘째는 보안도메인 지식, 셋째는 서비스화 과정에서 발생하는 기술적 문제를 해결할 수 있는 실무 역량입니다.
최근 2년 동안.. |
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모델, 탐지, 기반, 데이터, 보안, ai, 분석, 서비스, 로그, 과정, 경험, 실제, 이다, 학습, 기술, 적용, 행위, 윈스, 테크넷, 문제 |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
말해보라고 하자 00가 "사자?" 하고 말한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
라고 묻자 00가 ʻʻ이거 봐봐.
퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 ".. |
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00, 친구, 말, 보다, 가다, 교사, 이야기, 손, 하자, 선생님, 영역, 활동, 내, oo, 뒤, 들다, 묻다, 오다, 어떻다, 먹다 |
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| 한국철도기술연구원(철도시스템 위험평가·예측 및 안전의사결정 기술연구) 자기소개서
따라서 철도 시스템에서 위험을 사전에 평가하고 예측하여 의사결정에 반영하는 연구는 단순한 기술개발을 넘어 사회적 안전망을 강화하는 핵심과제라 믿습니다.
입사 후에는 첫째, 철도 시스템 데이터 기반 위험평가 모델을 개발해 사고 발생 가능성을 줄이는 데 기여하겠습니다.
대학원 연구실에서 철도 신호시스템의 .. |
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데이터, 예측, 안전, 위험, 철도, 기술, 기반, 연구, 경험, 분석, 모델, 시스템, 평가, 현장, 통해, 목표, 의사결정, 신뢰, 기존, 성 |
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| 교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
교사가 "00야, 얼갈이나 물 한 입 먹어볼까?" 하고 이야기하자 "네 "하고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 배를 찾았네요.
교.. |
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| 제가 직장을 선택하는 가장 중요한 기준은 '성장 가능성과 사회적 가치'입니다.
저는 경제학 전공을 통해 배운 리스크 관리 지식과 수리적 분석 능력을 활용하여, SGI서울보증이 시장 변화에 효과적으로 대응할 수 있도록 기여하고 싶습니다.
제가 보유한 역량 중 SGI서울보증의 직무수행에 가장 직접적으로 도움이 될 수 있는 것은 '데이터 분석 능력'과 '리스크 관리적 사고'입니다.
SGI서울보증에서도 저.. |
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| 라 말하며 교사를 본다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
교사가 "00가 잘 봤구나. 선생님이랑 같이 **예쁜 머리카락까지 .. |
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| 조위한의 애정소설<최척전(崔陟傳)> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. <최척전>의 서사 구조
Ⅲ. 작자의 체험과 전란의 형상화
1. 작자의 생애와 작품의 연관성
2. 전쟁의 참상 고발
Ⅳ. <최척전>과 <홍도설화>
Ⅴ. 소설사적 가치
1. 17세기의 공백기를 메워 준 작품
2. 인과 관계에 의한 사건 전개
3. 현실.. |
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| 동시에 게임 데이터 분석과 모델 설계 프로젝트에 참여하며, AI가 사용자 경험을 변화시킬 수 있는 핵심기술이라는 확신을 갖게 되었습니다.
저는 AI 기술을 단순한 '도구'가 아닌, '디자인 요소'로 활용하여 게임 내에서 보다 지능적이고 감각적인 사용자 경험을 창출하고자 하며, 컴투스는 그 이상을 실현할 수 있는 최적의 무대라고 생각해 AI 개발 직무에 지원하게 되었습니다.
처음 이 모델을 접했을 .. |
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| 교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사가 ʻʻ △△도같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 ○○는 ʻʻ △△가그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 "이제 놀이를 정리할 시간이 되었네요 정리정돈해 볼까요?"라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요".. |
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교사, 말, 00, 가다, 친구, 늘다, 손, 놀이, 보다, 만들다, 거, 꺼내다, 위, 모습, 하자, 공, 볼링, 들다, 선생님, 이야기 |
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| 네모 상자 속의 아이들을 읽고
네모 상자 속의 아이들이란 어떤 아이들을 말하는 말하는 것일까 텔레비전 속의 아이들 감옥속의 아이들 아니면 책속의 아이들 무척 궁금해졌다. 책표지의 글씨체를 본 느낌이 으스스했고 아이들의 얼굴이 어두웠다. 그래서 난 이 책의 내용이 더더욱 궁금해졌다. 역시 나의 예상대로 네모 상자 속의 아이들은 행복하지 않은 아이들이었다. 패티와 미키와 리자라는 아이들이 .. |
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