|
|
|
전체
(검색결과 약 1,742개 중 61페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 만1세 (3세) 영유아 관찰일지 40페이지 (영역별 발달평가 첨부)
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰기록과 발달평가 입니다.
꼼꼼하고 자세하게 작성한 관찰일지이니 믿고 다운 받아주세요 !!
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
기본생활습관
자장가를 틀면 “선.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ‘김종욱찾기’를 보고
먼저 나는 ‘김종욱찾기’는 영화로 개봉하여 처음 접하게 되었고 영화로 관람하지는 못하였다. 그래서 더더욱 ‘김종욱찾기’가 연극이 원작이라는 사실 또한 몰랐다. 이번기회에 ‘김종욱찾기’를 보게 되었는데 첫사랑에 관한 이야기라는 것만 알고 관람하게 되었다. 역시 입장부터 남달랐다. 첫사랑, 즉 사랑이야기이기에 수많은 커플들과 같이 보게되었다. 단연 커플들에게 인기가 많 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 현재 에너지 시장의 상황
전 세계적으로 에너지의 수요가 지속적으로 증가하면서 화석연료의 사용이 증가하고 있다. 하지만 이런 화석연료의 사용은 탄소의 배출을 만드는 가장 큰 원인으로 지적받고 있고, 탄소의 배출로 인한 의 생성은 지구온난화의 주범으로 여겨진다. 세계 평균기온은 배출량의 증가로 인하여 장기적으로 3.6℃가 증가할 것으로 예상된다고 IEA(국제에너지 기구)의 신정책시나리오.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독후감 - ‘노는 만큼 성공한다’를 읽고
우리나라의 역사는 길게 보면 일 만년 이지만, 짧게 보면 50년의 역사를 지니고 있다. 우리나라는 너무 짧은 시간에 너무 많은 발전을 해왔다. 지금 현대사회의 지주가 되어 있는 40~50대 사회인들은 여가 시간을 어떻게 활용하는지 무엇을 해야 하는지를 모르게 바쁘게 사시는 분들이 많다. 이뿐만 아니라 이런 문화를 받아들이면서 지내온 20~30대도 마찬가지 이다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전통적인 리더십이론들(리더특성,행동유형,상황) 각각의 기여와 문제점에 대하여 설명하시오.
리더십이란 다른 사람들을 지도하고 통솔하는 능력이라고 생각하지만, 따르는 사람이 없다면 혼자 걸어가야 한다. 리더십이란 바로 신뢰를 바탕으로 한 영향력이기 때문이다. 사람들에게 신뢰를 받지 못하는 사람은 그들에게 어떤 영향도 미치지 못할 것이며, 리더를 따르지도 않을 것이다. 사람들이 따르지 않.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음.. |
|
 |
00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "그럼!"이라고 말하자 00가 "어떻게요?"라고 묻는다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
00이는 교사에게 와서 "선생님 저그림 못 받았아요."라고 또 말한다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
00아. 빨리 밥 먹고 여기로 와 "하며 역할 영역에서 친구를 부르며
그냥 와 "하자 친구는 "알았어"하더.. |
|
|
친구, 00, 말, 교사, 하자, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 만들다, 영역, 오다, 먹다, 거, 묻다, 들다, 거야, 내, 그렇다, 자리 |
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 1년 3월-다음해 2월 관찰일지 및 영역별 발달평가 40Page분량 (평가제)
정성을 다해 작성한 관찰일지 입니다.
이 관찰일지가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
평가인증A 평가 받았습니다
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세반 어린이집 2학기 관찰일지 및 평가 17명 입니다.
일상생활과 놀이영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
일상생활
OO는 “간식 먹기 전에 손 씻어야 해요.”이야기 한다. 손을 씻으러 화장실로 이동 후 OO는 “선생님 비누 짜주세요” 라고 이야기한다. 교사가 OO에게 비누를 짜주자 스스로 손을 씻은 후 “이거 내거지요?”라고 이야기 하며 자신의 수건.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [오픈 스튜디오 8을 관람하고...]
지난 10월 13일 12시 쯤 알바를 하다가 나와서 기차를 타고 영등포에 내려서 친구와 만나 760번 버스를 타 2시간을 달려 고골 입구 정류장에 내려 내리자마자 있는 편의점에 들려 삼각 김밥 하나를 사서 먹으면서 고양창작스튜디오까지 걸어갔다. 버스로도 매우 오래 걸렸지만 정류장에서 내려서 걸어가는 것도 매우 오래 걸렸다. 그렇게 가기 전부터 나는 정말 힘이 하나.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지하철에서 발생한 50대 남성의 만취여성 성추행 사건과 지하철 성추행의 대응 방안
[목차]
1. ‘성추행’이란
2. ‘성추행’의 기준
3. ‘지하철 성추행’에 관한 남녀의 인식차이
4. ‘지하철 성추행’의 특징
5. ‘성추행 처벌법’과 그 한계
6. ‘지하철 성추행’의 사례
7. ‘지하철 성추행’의 현황
8. ‘지하철 성추행’ 대처법
※ 주제선정이유
지하철은 우리의 필수적인 교통수단이다. 그러나, 현재 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 천년을 다시 이어갈 우리 음악, 우리 춤을 보고...
10월 12일 설레는 마음으로 국립 음악원에 갔다.
전에도 한번 국립음악원에 왔었는데, 그 때에는 우면당으로 갔었는데, 이 날의 공연은 예악당이었다. 예술의 전당을 오래 전부터 많이 왔음에도 바로 옆에 있던 국립음악원 예악당은 처음이었다.
계단을 올라가니, 전통놀이를 하는 어린이들이 눈에 띄었다. 널뛰기, 팽이놀이, 딱지치기를 하는 모습이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가.. |
|
|
친구, 말, 보다, 00, 교사, 가다, 선생님, 만들다, 손, 하자, 어떻다, 거, 오다, 해보다, 들다, 묻다, 이야기, 활동, 붙이다, 블록 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
옆의.. |
|
|
말, 친구, 보다, 교사, 00, 가다, 만들다, 선생님, oo, 이야기, 오다, 하자, 손, 들다, 거, 어떻다, 활동, 늘다, 내, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
| 옆에서 먹고 있던 00가죽을 흘리자 00이가 "선생님 * *가 흘렸어요"라고 말한다.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
00의 말을 듣고 있던 00이와 **가 "선생님 저도 숨고 싶어요"라고 말한다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
00는 잠시 쳐다보고 있다가 부서진 뿅망치를 교사에게 가져와서 "부.. |
|
|
말, 00, 친구, 교사, 놀이, 보다, 가다, 모습, 보이다, 먹다, 활동, 관심, 이야기, 선생님, 늘다, 손, 좋아하다, 노래, 해주다, 모양 |
|
|
|
|
|
|
