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(검색결과 약 9,661개 중 60페이지)
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<그의 언어는 색채였으나 세상이 읽은 것은
여성이었다>
1.들어가는 글 :
“이 색채나 표현 기법은 참 <여성적>이군요.”
“작가가 <여성임에도 불구>하고 매우 대담한 양식의
작품경향을 보입니다.”
흔히들 만나게 되는 표현이다. 우리가 무심히 지나치곤 하는 이러한 표현들은 그 의미상 불명확성(여성적이라는 것이 무엇을 뜻하는가 언어로 정식화 해낼 수 없는 것은 진정으로 ‘알고’있는 것이라 .. |
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| 영아발달평가
또래의 모습과 행동에 관심을 보이며 모방하기를 시도하고, 또래와 교사에게 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있다.
또한 또래가 표현하는 노래, 춤, 미술 등에 관심을 가지며 모방 행동을 즐긴다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
일정한 시간에 소변을 보며 대변의 사표현을 행동으로 할 수 있다.
읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가지고 즐겁게 듣는다.
또.. |
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표현, 관심, 또래, 소리, 모습, 가지, 보다, 놀이, 시도, 행동, 교사, 주변, 리듬, 흔들다, 움직임, 노래, 몸, 말, 듣다, 일정하다 |
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| 00이는 친구와 손을 잡고 한 손으로는 탬버린을 들고 함께 걷는다.
00이는 신문지를 들고 흔들어 보이며 친구들에게 소리친다.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
활동지를 쳐다보고 교사에게 들어 보이고 바닥에 내려놓고는 다시 손을 벌려 보인다.
이에게 "고마워"하고 친구가 이야기하자 웃는 모습을 보인다.
모양틀을 빼보려고 하지만 잘 안 되자 교.. |
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친구, 교사, 들다, 손, 00, 관심, 표현, 활동, 가지, 모습, 위, 보이다, 소리, 여러, 말, 바닥, 놀이, 보이, 보다, 하자 |
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| 교사와 ○○가 놀이하는 모습에 △△가 관심을 보이며 다가왔다.
는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 "이제 놀이를 정리할 시간이 되었네요 정리정돈해 볼까요?"라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다... |
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| [직장인상담] 직장인 집단상담의 목표와 운영, 직장인집단상담의 전략에 대한 레포트 자료
[직장인상담] 직장인 집단상담의 목표와 운영, 직장인집단상담의 전략
목차
직장인을 위한 집단상담
I. 집단상담의 목표
II. 집단상담의 운영
1. 배회 또는 모색
2. 개인적 표현 및 탐색에 대한 저항
3. 과거의 부정적 감정의 표명
4. 의미 있는 개인적 관심사의 표현
5. 집단원에 대한 감정의 표현
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| [ 미술치료에 대한 총체적 조사분석]
[ 목 차 ]
조형심리
1) Freud의 예술론
(1)예술의 의미
(2)성적 충동
2) Read의 조형론
3) Arnheim의 게슈
탈트 이론
(1)부분과 전체의 원리
(2)간결성의 원리
(3)조형심리의 원리
4) Kandinsky의 조형
예술론
(1)점, 선, 면
(2)형태이론
(3)색채이론
5) 미술치료에서 나타
나는 조형심리학적
표현
(1)무의식적 표현
(2)상징적 표현
(3)동기 표현
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| 차 례
1
2. “혜성가의 시가적 성격”의 이해 1
2.1. 머리말 1
2.2. 어석의 검토 2
2.3. 의미화 과정 3
2.4. 발화양식을 통해 본 시가적 성격 4
2.5. 맷는말 5
3. 결설 6
1. 서설
삼국유사 권5감통편에 융천사 혜성가 진평왕래라는 조목으로 심려있는 혜성가는 현존하는 최고의 향가이다. 따라서 당시의 시대적 상황을 전하는 배경설화와 사뇌가의 성격과 가늠.짐작할 수 있는 좋은 자료이다. 그.. |
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| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었어'라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
놀이를 하면서 '00가 빌려줄 게'라고 말하며 친구들에게 도움을 주기도 합니다.
친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 .. |
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| 친구와 의견을 이야기 나누고 협동하여 놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
교사와 해본 경험을 생각하여 다른 그림으로 표현할 수 있다.
처음 해보는 놀이에 두려움을 느끼나, 교사의 도움을 받아 놀이를 시도하려는 모습을 보인다.
주변에서 볼 .. |
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| 우리나라 미술교육의 변천
우리나라 미술 교육의 변천은 교육 과정의 변천과 더불어 많은 변화를 거쳐왔는데, 1차부터 6차까지 교육 과정의 변천을 살펴보면 다음과 같다.(박소영 외. 1997)
가. 제 1차 교육 과정(1954∼1963)
1949년에 제정된 교육법을 바탕으로 1954년 ‘교육과정’이 제정 공포되었다. 이 교육 과정은 미국에서 도입된 생활 중심 교육 이념을 중심으로 창조주의 미술 교육을 실현시키는 .. |
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| 원활한 배변활동이 이루어지며 아직 의사표현은 하지 않습니다.
집에서도 높은 것에 오르는 것을 좋아합니다.
집에서 소근육 발달에 도움이 되는 활동을 함께 해보도록 하겠습니다.
집에서도 한 가지 활동에 집중하여 놀이를 잘하는 편입니다.
신체활동이 활발한 편이며 주변의 사물에 관심이 많습니다.
신체의 움직임이 안정적이며 신체활동에 적극적인 모습입니다.
집에서도 즐거울 때 소리를 질러 표현합.. |
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| 수립 참여자 : 특수교사, 담임교사, 언어재활사, 보호자, 치료사(작업·언어)
또래와의 놀이를 통해 사회적 관계를 형성하며 공동활동에 참여할 수 있다.
교사·보호자협의를 통한 변화 관찰
특수교사의 IEP 중간 피드백 및 조정:격월 1회
주 1회 보호자 상담을 통해 IEP 성과와 과제점검
6교육 내용 및 방법
수립 참여자 : 특수교사, 담임교사, 언어재활사, 보호자, 치료사(작업·언어)
언어적 측면 : 단어 수.. |
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언어, 교사, 교육, 표현, 유아, 계획, 가능하다, 수준, 발달, 근육, 활동, 수립, 개별, 일상생활, 되어다, 간단하다, 참여, 위, 화, 단어 |
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| 날씨와 계절의 변화를 본인의 감정을 표현하면서 느낀 것을 이야기 하였고, 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가진다. 친구들과 활발한 상호작용을 하지 않는편이다.OO는 다른 친구들이 얘기하고자 하는 것에 관심이 있었으나 쳐다만 볼 뿐 대답은 하지 않았다. |
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| [계획수립의 유형] 전반계획과 부분계획
모든 경영활동부문 및 그 구조 그리고 내용에 따라 계획수립과 유형을 여러 가지로 구분한다.
경영활동의 범위를 기준으로 분류하면 일반적으로 경영활동의 영역에 관한 것인 전반계획과 경영활동의 부문 및 요소 영역에 관한 것인 부분계획 또는 실시계획으로 분류된다.
또한 경영관리계층이나 기간에 구애되지 않는 개별계획과 기간의 장 ․ 단에 따라 장기계획과 .. |
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| [영아기 신체발달] 영아기 신체적 성장 및 운동능력의 발달
영아기는 일반적으로 신생아기를 포함하여 출생 직추부터 만 2세까지를 의미한다. 이 시기는 출생 후 가장 급속하게 신체적 ․ 심리적 발달이 이루어지는 시기이다. 대근육 운동기능이 발달하여 앉고, 기고, 걸을 수 있게 되며 의사표현도 가능해진다. 자기주장이 생기고 기쁨, 슬픔, 분노 등 다양한감정의 표현과 함께 사회성도 뚜렷하게 발달한.. |
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