전체 (검색결과 약 4,309개 중 60페이지)

 아동학대 정의,유형,원인분석과 아동학대 사례분석및 국내,해외 대책방안분석과 아동학대 개선과제및 나의견해 ( 20Pages )
아동학대 개념,유형,원인 국내,해외 대책사례 예방대책 나의견해 -목차- 1. 아동학대 정의 2. 아동학대의 유형 3. 아동학대의 원인 4. 아동학대의 증후와 후유증 5. 아동학대 사례와 유형 6. 국내 아동학대 보호대책 현황과 평가 (1) 국내 아동학대 보호제도 (2) 평가 7. 외국의 아동학대 대책사례 (1) 영국 (2) 미국 (3) 일본 8. 아동학대 예방위한 개선과제 9. 나의견해 [참고자료] 1. 아동..
리포트 > 사회과학 |
 [학교안전공제중앙회-최신공채합격자기소개서]학교안전공제중앙회자소서,학교안전공제중앙회자기소개서,학교안전공제중앙회자소서,학교안전공제중앙회자기소개서 ( 6Pages )
[학교안전공제중앙회합격자소서 ] [학교안전공제중앙회-최신공채합격자기소개서]학교안전공제중앙회자소서,학교안전공제중앙회자기소개서,학교안전공제중앙회자소서,학교안전공제중앙회자기소개서,학교안전공제중앙회 목 차 1. 자신에 대한 소개 2. 지원동기 3. 입사 후 포부 [ 비전 ] [ 인재상 ] [ 지원분야 예상 면접기출문제 ] 1. 자신에 대한 소개 제가 어린시절부터 엄격한 성격 때문에 자식..
서식 > 자기소개서 |
 20대를 위한 표준 친족 호칭어(논문) ( 16Pages )
20대를 위한 표준 친족 호칭어 목차 서론 1.1 목적 및 필요성 1.2 연구 대상 및 방법 1.3 자료의 분석과 해석 본론 2.1 호칭어의 개념과 기능 2.2 올바른 친족 호칭어 결론 참고문헌 목차 서론 본론 결론 참고문헌 목차 서론 본론 결론 참고문헌 서론 1.1 목적 및 필요성 여기서 잠깐! 여러분의 친족 호칭어에 관한 지식은 목차 서론 본론 결론 참고문헌 서론 1.1 목적 및 필요성 Q1 Q3 Q2 목차 서론..
리포트 > 사회과학 |
 문화대혁명2 ( 7Pages )
문화대혁명 (文化大革命) 1. 시작하는 글 과거의 중국과 오늘의 중국사이에는 ‘문화대혁명’이라는 커다란 골이 존재한다. 이는 ‘문화 대혁명에 대한 정확한 이해 없이는 오늘의 중국 대륙을 근본적으로 이해할 수 없다.’는 결론에 도달하게 된다. 1966년 5월에서 76년 10월에 걸쳐 중국에서 전국적으로 전개되었던 문화대혁명은 정치적 성격을 띤 문화운동으로 ‘문혁’이라 줄여 부르기도 한다. 문혁은 ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 [언어지도] 언어습득이론 ( 9Pages )
[언어지도] 언어습득이론 목 차 가. 언어습득과 언어 환경 나. 학습이론 다. 사회학습이론 라. 촘스키의 이론 마. 삐아제의 인지이론 바. 렌너버그의 이론 가. 언어습득과 언어 환경 무슨 말인지 또는 무슨 소리인지 알 수 없는 미분화 상태의 음이 나타난 다음, 몇 가지 모음이 또렷하게 나타나기 시작하면서 이어 자음이 출현하는, 모든 어린이에게 공통적으로 나타나는 언어 습득의 초기 단계는 어른들..
리포트 > 사회과학 |
 군대와남성성,남성성,한국사회의군대,군대문화,군대내성폭력 ( 26Pages )
군대와 남성성 서 론 남성성이란 한국사회의 군대 군대와 남성성의 연결고리 서론 남성성이란 남성성이란 : 해부학적인 남성 신체에 성역할을 부여하는 과정에서 만들어지는 역동적이고 유동적인 개념의 사회적 구성물 * 지배적, 공격적, 적극적, 진취적 * 여성스러움에 대한 정의를 바탕으로 여성성을 거세하면서 확립되는 개념 * 여성을 존속, 유지하는 가부장제를 정당화시킴 서론 한국사회..
리포트 > 사회과학 |
 동창회인사말(두번째열린중학교회장의감사말) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 동창회 인사말 / 1page 제목 동창회인사말26(중학교 동창회 인사말) 요약 두 번째 중학교 동창회에서 회장의 인사말입니다. 내용 만물이 결실을 맺는 이 좋은 계절에 여러분을 다시 만나게 되어 너무 반갑고 기쁩니다. 모두들 그동안 잘 지내셨지요 새로운 얼굴도 많이 보이고 벌써부터 마음이 들뜹니다. 흔히들 동창회 하면 초등학교 동창회가 제일..
문화예술 > 라이프/여성 |
 청소년 비행 ( 19Pages )
청소년 비행 1) 청소년 비행의 개념 (1) 청소년의 개념 청소년 기본법에 따르면 9세 이상 24세 이하인 사람을 말한다. 하지만 일반적으로는 중· 고등학교 학생들을 청소년이라 말하는 경우가 많기 때문에 이 발표에서는 중·고등학생을 청소년이라 정의 하도록 하겠다. 청소년들은 독립적 존재로 생활할 수 있는 능력이 갖추어지지 않았으며, 사회적, 가정적으로도 확실한 책임과 의무가 부여되어 있지 ..
리포트 > 교육학 |
 기독교 가정의 부모라면 마땅히 교회에서 목사님께 순종할 것을 가르쳐야 한다
대한민국에서 목사님으로 살아간다는 것은 결코 쉬운일이 아닙니다 삼강오륜 가운데 장유유서(長幼有序)라는 것이 있습니다 이것은 어른과 어린이 사이에는 엄격한 차례가 있고 복종해야 할 질서가 있슴을 뜻하는 것으로 유교에 나오는 고사성어입니다 기독교인이 굳이 유교의 계명을 가지고 설명하려는 까닭은 대한민국이 동방예의지국으로서의 모범적 국가로서 대내외적으로 널리 알려져 있기 때문입..
문화예술 > 종교/초자연 |
기독교, 가정, 부모, 기독교윤리, 순종, 목사님
 [CU영업관리자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제, CU자기소개서,자소서,훼미리마트자소서,CU자기소개서샘플,CU자기소개서예문,이력서 ( 4Pages )
[CU(훼미리마트)합격자기소개서 ] [CU영업관리자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제, CU자기소개서,자소서,훼미리마트자소서,CU자기소개서샘플,CU자기소개서예문,이력서 목 차 [ 성장과정을 기술하시오 ] [ 성격의 장․단점을 기술하시오 ] [ 학교생활/사회생활/연수활동 등을 기술하시오 ] [ 지원동기 및 포부를 기술하시오 ] [ 지원분야 면접 기출문제 ] [ 성장과정을 기술하시오 ] 저희 집안..
서식 > 자기소개서 |
 [인간행동과사회환경] 피아제의 인지이론에 대해서 ( 6Pages )
- 피아제의 인지이론 - 목 차 서 론 Ⅰ. 피아제의 생애 Ⅱ. 피아제 인지이론의 기본가정 본 론 Ⅰ. 인지발달의 주요개념 Ⅱ. 인지발달의 단계 Ⅲ. 인지발달 단계별 자아중심성 변화 결 론 Ⅰ. 피아제 이론에 대한 평가 Ⅱ. 사회복지실천에 대한 적용 서 론 Ⅰ. 피아제(Jean Piaget) 생애(1896-1980) ․ 1896년 스위스 뉴사텔 출생. ․ 아버지는 뉴사텔 대학 중세문학 교수, 어머니는 매우 지성적이고 ..
리포트 > 교육학 |
 [특수아동교육] 사회영역 개별화교육계획의 이론과 실제 ( 19Pages )
사회영역 개별화교육계획의 이론과 실제 Ⅰ. 특수학교 사회과 기본교육과정 1. 목표 ① 일상생활에서 자신의 일을 처리하는데 필요한 기본생활 습관과 태도를 기른다. ② 다른 사람과 바람직한 관계를 유지하며 생활할 수 있는 능력을 가진다. ③ 공동생활에 필요한 예절과 규칙을 알고 이를 실천한다. ④ 직업과 관련된 사회생활 및 경제생활에 자주적이며 적극적인 관심과 태도을 가진다. 2. 내용 Ⅰ단계 Ⅱ..
리포트 > 교육학 |
 청소년과 대중매체,청소년 문제와 교육방안,청소년 문제와 교육 ( 29Pages )
청소년과 대중매체 Index 1. 문제 제기 본론1 (청소년 문제의 접근) 결론 (마무리) 서론 (청소년 문제와 교육) 1. 청소년 문제의 개념 2. 청소년의 특성 3. 청소년의 문화 청소년 문제의 접근이론 청소년 문제와 교육방안 본론2 (대중매체와 교육) 새로운 교육체제의 필요성 대중매체의 교육적 기능 청소년과 대중매체 학교학습과 대중매체 사회와 대중매체 대중매체의 교육적 책무성 청소년 문제의 개..
리포트 > 경영/경제 |
 놀이치료에대하여 ( 8Pages )
Ⅰ. 놀이치료란(play therapy) 어른들은 언어를 통해 자신의 심리적 어려움을 표현하고 해결하지만 아동은 놀이를 통해 많은 것을 표현한다. 놀이를 통해 아동은 발달한다고 볼 수 있다. 그러므로 놀이는 아동을 진단 평가하는 도구일 뿐 아니라 심리치료의 수단이 된다. 놀이 치료란 아동상담 심리치료의 한가지 방법으로 어린이 마음의 상처를 치유하고 새로운 자아상을 형성하여 건강하게 성장할 수 있도..
리포트 > 생활/환경 |
생활, 환경
 학교 왕따에 대해서 ( 4Pages )
학교 왕따에 대해서 학교 왕따는 상대적으로 강한 학생들이 약자를 의도적으로 오랫동안 괴롭히는 행위를 말한다. 괴롭히는 방법은 여러 가지다. 깔보고 업신여기거나 비웃고 놀리는 일부터 소외시키기는 기본이다. 나아가 모함하고 폭력을 일삼기도 한다. 왕따의 가해자는 몇 명의 또래집단이나 한 학급전교생이 될 수도 있다. 전교생이 왕따에 가세하는 예는 우리나라가 다른 나라보다 더 많은 것으로 ..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60