|
|
|
전체
(검색결과 약 94,620개 중 60페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다.
00이는 친구에게 "우리 엄마 김밥 잘 만들어 좋겠지?" 하면서 말한다
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
00이가 울면서 교사에게 와 "친구가 때렸어요"한다.
친구들이 "선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐 요~~"라도 말한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말.. |
|
 |
친구, 이야기, 말, 00, 교사, 놀이, 보다, 모습, 영역, 보이다, 자다, 활동, 만들다, 가다, 노래, 좋아하다, 먹다, 물, 오다, 더 |
|
|
|
|
 |
|
| 실험이나 분류활동에서도 문제를 해결하려는 태도를 보이며, 자신의 관찰 결과를 말이나 그림으로 표현하는 능력이 뛰어나다.
예술활동에 즐겁게 참여하며, 감정과 상상력을 자유롭게 표현하는 것을 즐긴다.
이야기 나누기 활동에서 타인의 의견을 경청하며, 자신의 감정이나 입장을 말로 표현하는 능력이 안정적으로 발달하고 있다.
이야기 나누기 활동에서 적극적으로 참여하며, 자신의 경험과 생각을 풍.. |
|
|
활동, 표현, 감정, 능력, 태도, 친구, 참여, 보이다, 자다, 통해, 이야기, 만들기, 뛰어나다, 발달, 말, 력, 놀이, 적극, 또래, 생각 |
|
|
|
|
 |
|
| 대근육활동은 좋아하는 놀이에만 적극적으로 참여하고, 새로운 신체활동 시도에는 다소 망설이는 모습을 보입니다.
대근육활동은 참여를 시도하지만, 새로운 움직임이나 규칙이 있는 놀이에는 다소 어려움을 보입니다.
갈등 상황 시 스스로 대화로 해결하려 노력하며, 교사의 도움을 받아 감정을 조절하고 친구에게 먼저 다가가는 성숙한 모습을 보였습니다.
1학기의 소극적이고 수줍어하는 모습에서 벗어나.. |
|
|
활동, 교사, 참여, 친구, 모습, 보이다, 표현, oo, 스스로, 시, 긍정, 능력, 또래, 시도, 노력, 놀이, 감정, 대한, 되어다, 흥미 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 질문에 단답이 아니라 경험을 곁들여 설명하려는 시도가 늘었고, 친구가 말한 것을 따라 하거나 확장해주는 모습도 보인다.
친구에게 장난감을 건네거나 "같이 하자"라고 말하며 협력적 태도를 보인다.
예술 활동과 자연탐구에서도 흥미와 창의성을 적극적으로 표현하며, 전반적으로 조화로운 발달을 보이고 있다.
다양한 신체활동에서 활발함을 보인다.
언어 표현력이 풍부해져 자신의 경험이나 요.. |
|
|
활동, 표현, 친구, 말, 교사, 발달, 모습, 사용, 스스로, 놀이, 탐구, 또래, 보이다, 관찰, 작다, 따르다, 경험, 태도, 다양하다, 시도 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 .. |
|
|
모습, 활동, 보이다, 친구, 자다, 놀이, 다양하다, 표현, 볼, 관심, 가지, 필요하다, 스스로, 신체, 즐기다, 말, 이야기, 도움, 참여, 보이 |
|
|
|
|
 |
|
| 유아교육] 소집단 부모교육
소집단 부모교육
동심 언 모임이나 소집단토의
집단의 크기는 30명 이하로 하고 좌석은 원으로 배치하는 것이 보다
토의를 통하여 문제를 정하고 결정을 할 때, 지도자와 구성원이 주제에 대하여 사전에 배경지식을 갖고 있으면 효과적이다.
동심원 모임이나 소집단토의
지정된 시간이 지나면 전체 집단이 함께 토의를 한다.
주제를 가진 특정 상황에 참여한 후 자신이 한 역할에.. |
|
|
토의, 방법, 주제, 부모, 모임, 교육, 집단, 강연, 형식, 역할, 구성원, 선정, 적절하다, 회, 대한, 기관, 아동, 공개, 갖다, 새롭다 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
쌓기 영역에서 놀이를 하다가 00친구와 블록으로 다툼이 일어났다.
미술영역에서 같이 놀자고 친구**이에게 이야기하고 함께 활동한다.
그리기를 하다가 얼마 지나지 않아 00이는 다른 놀이에 가자고 친구**에게 이야기한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 선.. |
|
|
00, 친구, 이야기, 교사, 말, 영역, 보다, 가다, 하자, 놀이, 활동, 손, 뒤, 시작, 그림, 만들다, 들다, 미술, 이다, 블록 |
|
|
|
|
 |
|
| 대근육활동이 활발하고 전반적인 신체조절 능력이 뛰어납니다.
다양한 예술 활동에 대한 흥미와 재능이 뛰어납니다.
다양한 예술 활동에 관심을 보이며 참여합니다.
또한, 대근육 활동에 대한 흥미를 유발할 수 있는 다양한 신체 놀이를 제공하여 전반적인 발달을 돕겠습니다.
대근육활동이 활발하고 전반적인 신체조절 능력이 좋습니다.
또래와의 상호작용에 어려움을 느끼고 자신의 감정을 표현하는 데서.. |
|
|
활동, 표현, 보이다, 능력, 감정, 또래, 발달, 언어, 이해, 탐구, 대한, 다양하다, 신체, 흥미, 이다, 근육, 모습, 성인, 친구, 관심 |
|
|
|
|
 |
|
| 4조
어르신 베이비시터 양성교육
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
1. 프로그램 명
어르신 베이비시터 양성 교육
“ ”
www.themegallery.com
Company Logo
베이비시터
(Baby Sitter)
놀이방이나 학원이 아닌 아이의 집이나 베이비 시터의 집에서 정해진 시간만큼 아이를돌보는 사람
신생아로부터 7세 이하까지 아이의 놀이와 학습의 보조자
엄마의 역할을 대신하고,놀.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 예술적 표현 활동을 통해 감정 표현과 성취감을 경험하고 있다.
교사와는 안정적인 애착관계를 유지하며, 교사에게 의존하거나 감정을 표현하는 모습이 자연스럽다.
음악과 율동 활동에 즐겁게 참여하며, 손유희 나 간단한 동작을 교사의 시범을 관찰한 후 따라하려는 태도가 적극적이다.
관찰한 것을 친구에게 설명하거나 교사에게 질문하며, 궁금증을 표현하는 언어적 시도도 자주 이루어진다.
낮잠이나 .. |
|
|
활동, 표현, 교사, 따르다, 친구, 놀이, 모습, 참여, 관찰, 언어, 안정, 감정, 통해, 또래, 말, 거나, 보이다, 반응, 력, 손 |
|
|
|
|
 |
|
| 매 활동에 자발적이고 책임감 있게 참여하며, 자신의 생각과 감정을 긍정적인 방식으로 표현합니다.
미술, 음악, 역할 놀이 등 다양한 예술 표현 활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여합니다. 만들기에서는 색상과 형태를 조화롭게 표현하며, 이야기나 감정을 작품에 담으려는 시도가 자주 보입니다.
다양한 활동에 적극적으로 참여하며, 특히 또래와의 긍정적인 상호작용과 표현 능력이 고르게 발달하고 .. |
|
|
활동, 표현, 태도, 친구, 참여, 감정, 다양하다, 보이다, 놀이, 이야기, 모습, 조절, 생각, 발달, 관찰, 자연, 상황, 또래, 거나, 안정 |
|
|
|
|
 |
|
| 2학기에 들어서며 자기주도적 활동 능력과 표현력이 크게 향상되었으며, 언어·신체·사회성 발달이 조화롭게 이루어지고 있다.
음악에 맞춰 율동하거나 리듬에 따라 악기를 연주하는 활동에 즐겁게 참여하며, 자신의 감정을 음악을 통해 자유롭게 표현한다.
활동에 자율적으로 참여하며, 언어, 신체, 사회적 표현력에서 고른 성장을 보이고 있다.
앞으로도 유아의 언어 표현과 사회적 상호작용이 확장될 수 .. |
|
|
표현, 활동, 거나, 놀이, 말, 친구, 언어, 스스로, 감정, 나타나다, 태도, 관찰, 조절, 교사, 손, 자연, 탐색, 모습, 시도, 반복 |
|
|
|
|
 |
|
| 9월 월 간 보 육 계 획
반이름 : 반 (만 3세)
주제 : 풍성한 가을
실시기간 : 9월 3일 ~ 9월 29일
목표 : 가을의 변화에 대해 알아보고 가을의 풍요로움을 느껴본다.
소 주 제
1주
2주
3주
4주
가을의 변화
가을의 색과 모양
추석
가을의 열매와 곡식
등원 및
맞이하기
좋아하는 계절 함께 이야기하기
등원하는 길에 나뭇잎의 색깔과 변화에 대해 이야기하기
우리나라 음식 중 좋아하는 음식에 대해 이야.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사 : 감정 표현이 자유롭고 예술 활동에 대한 흥미가 높아 다양한 방식의 표현 능력이 확장되고 있습니다.
교사 : 언어 표현과 이해 모두 안정적으로 발달하고 있어요.
교사 : 의사표현력이 빠르게 발달하고 있어요.
교사 : 예술 활동에 대한 흥미가 뚜렷하고 표현의 폭이 넓어요.
교사 : 탐색활동을 통해 사고력이 발달하고 있으며, 관찰력과 집중력도 높게 나타나는 편이에요.
교사 : 신체활동에 대한 .. |
|
|
교사, 활동, 표현, 력, 발달, 자다, 부모, 스스로, 반복, 탐색, 대한, 관찰, 모습, 또래, 놀이, 언어, 해, 시도, 능력, 말 |
|
|
|
|
 |
|
| 새로운 미술 활동이 보이면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보입니다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보입니다.
교사가 제시하는 활동을 잘 이해하는 모습을 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보입니다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 .. |
|
|
모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 가지, 표현, 자다, 신체, 놀이, 관심, 참여, 즐기다, 보이, 볼, 사람, 이해, 이야기, 스스로, 도움 |
|
|
|
|
|
|
