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(검색결과 약 3,772개 중 60페이지)
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( 심리적 요인 활용한 광고사례, 소비자 지각, 소비자 학습, 동기, 개성, 라이프스타일, 태도, 변화 조사분석 )
목 차
1. 소비자 지각
2. 소비자 학습
3. 소비자 동기
1. 소비자 지각
◈ 소비자 지각에 관하여.
▪ 자극 ; 빛이나 소리, 열과 같이 우리 감각기관에 들어와 인체에 영향을 미칠만한 물리적 에너지.
▪ 감각 ; 자극에 대한 즉각적인 반응.
예를 들어, 소리가 크다. 컴컴하다 등.
▪ .. |
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| 흥미 있는 촉감과 소리를 중심으로 예술 활동을 확장하려고 해요.
특히 자신의 의지대로 탐색할 수 있을 때 훨씬 안정적인 신체활동을 해요
억지로 활동을 시키기보다는 선호하는 감각자극부터 확장해 나가려 해요
이전에는 손을 잘 안 쓰려고 했는데, 이제는 스스로 표현하려는 모습이 보여요
장난감을 친구에게 건네거나, 교사와 함께 손을 잡고 놀이에 참여하는 모습도 있고요.
여전히 활동적인 편이고, .. |
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활동, 손, 보이다, 교사, 반응, 모습, 해, 표현, 말, 학기, 감각, 자극, 반복, 소리, 요즘, 스스로, 장난감, 행동, 놀이, 많다 |
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| 1세 언어 발달의 발달적 특징
출생~~3개월 언어 발달 특징
6개월 언어 발달 특징
9개월 언어 발달 특징
12개월 언어 발달 특징
4언어 발달을 위한 구체적 계획
영유아의 언어 발달은 다른 영역의 발달을 위한 매우 중요한 조건이 다 미래의 보육교사로서 0-1세 언어 발달을 위한 계획서를 작성하시오
1세 언어 발달의 발달적 특징
출생~~3개월 언어 발달 특징
6개월 언어 발달 특징
영유아가 말을 하기 전부.. |
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언어, 발달, 아기, 교사, 말, 통해, 보육, 단어, 유아, 소리, 개월, 환경, 시기, 반응, 단순하다, 상호작용, 정서, 자극, 중요하다, 0-1 |
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| 만4세 1년 (3월~다음해 2월) 관찰일지 및 발달평가 60Page
일상생활과 놀이활동 영역으로 월별로 관찰하고 평가하였습니다.
만4세 유아 관찰내용에 대한 충분한 정보들이 많이 있으니 어떠한 주제로든 관찰일지를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다.
3월,4월 관찰일지와 발달평가
5월,6월 관찰일지와 발달평가
7월,8월 관찰일지와 발달평가
9월,10월 관찰일지와 발달평가
11월,12월 관찰일지와 발.. |
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| 이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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선생님 식판과 자기 식판을 번갈아 보며 “선생님 꺼는 매운 김치가 있고 내꺼는 안 매운 김치가 있네 선생님 우리 김치 같이 먹어요” 라고 말한다. 교사가 “우리 밥 한 입 김치 한 입 먹어볼까?” 하자 “ 네” 라고 대답한다. 숟가락으로 밥을 한 입 떠먹고 젓가락으로 김치를 집어 먹는다. 음식을 .. |
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| 한국어 학습자들이 겪는 발음 오류의 유형
경음화발음 연습 활동의 단계별 예시
한국어의 발음 체계는 외국인 학습자에게 비교적 어려운 부류에 속한다.
외국인 학습자에게 한국어의 발음을 가르칠 때, 경음과 격음은 매우 중요한 학습 요소이다.
평음과 경음을 구별하지 못하고 모두 평음으로 발음하는 경우
학습자는 교사의 발음을 듣고, 어느 쪽이 경음인 지구별하도록 한다.
학습자는 대화 중 자연스럽.. |
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발음, 학습자, 경음, 경음화, 한국어, 소리, 평음, 강하다, 격음, 음운, 체계, 격음화, 구별, 성대, 교사, 긴장, 현상, 차이, 실제, 외국인 |
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| 언어 발달에서는 단어 사용이 시작되고, 손짓과 함께 요구를 표현하며 교사의 지시를 이해하고 있다.
사회적 상호작용이 점차 확장되고 있으며, 교사의 지지를 통해 안정적으로 또래 관계를 시도한다.
교사에게 적극적으로 다가와 안기며 안정감을 표현한다.
작은 블록을 잡아 쌓으려 하거나 두 손으로 장난감을 두드려 소리를 탐색하며, 소근육 발달도 활발하다
교사와의 애착이 안정적이며, 곁에 있으면 .. |
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교사, 손, 시도, 발달, 활동, 표현, 작다, 또래, 활발하다, 소리, 반복, 경험, 사용, 단어, 따르다, 반응, 손가락, 행동, 탐색, 확장 |
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| 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
교사가 ʻʻ00가 세배를 잘하네요.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 ʻʻ 00가 캐럴을 들어봤나 봐요... |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 보다, 하자, 블록, 말, 위, 쳐다보다, 소리, 앉다, 웃다, 보고, 가다, 넣다, 보이다, 늘다, 앞 |
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| 3월-2월 만0세 1년 관찰기록 (놀이,일상영역 관찰일지 및 1,2학기 총평)
일상생활
등원 후 교실로 들어와서 바닥에 앉아 양말을 벗는 OO의 모습이다. 양말을 다 벗은 후 ‘선생님’하면서 양말을 가져다준다. OO에게 ‘OO 가방을 찾아서 넣어볼까?’라고 말하자 ‘OO’라고 말하며 가방으로 간다. 가방에 넣기 어려워 사물함에게 양말을 넣은 후 교사에게 다가와 톡톡 친다.
놀이활동
OO는 교사가 제공한 소리 나.. |
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| 1년 (1학기,2학기) 만3세 관찰일지 입니다.
모든계절 사용가능하며 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 작성하였습니다.
영역별 관찰내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
가루약 봉지를 흔들며 “선생님 약봉지를 흔드니까 뽀드득 뽀드득 소리가 나지요?” 라고 물어보았다. OO가 생각한 것을 교사에게 잘 이야기를.. |
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| 만2세반 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활 영역으로 나누어 관찰하였고 국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
OO가 설날 연휴를 쉬고 어린이집에 왔는데도 웃는 얼굴로 등원하고 교사를 보고 큰 소리로 “안녕하세요” 라고 인사한다. 교사가 칭찬과 격려를 해주니 웃으면서 좋아한다.. |
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| 영유아 언어발달 단계와 의사소통영역에서의 만2세 영아를 위한 활동
언어는 개인의 생각, 느낌을 말하고 이해하도록 하는 임의적인 상징체계로 규칙이 있으며 창의적으로 활용하는 것으로 아동의 언어 사용은 타인과의 의사소통, 자신의 행동을 지시하는 데 사용하는 두 가지의 기능이 있는데 언어를 사용한다는 것은 소리, 의미, 문법, 의사소통의 네 가지 요소를 숙달하는 것을 의미한다.
1. 영유아기 .. |
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| 목차
1. 몽골의 일반개요
2. 몽골의 경제현황
3. 몽골의 대외관계
4. 한국 몽골 관계
5. 몽골의 전망과 우리나라
1. 패러디의 개념 및 유래
최어진
몽골소개
몽골 소개
2. 경제 현황
3. 대외 관계
4. 한 몽 관계
5. 한 몽 전망
몽골의 국기 :
‘소욤보’ : 자유와 독립을 상징
빨간색은 환희와 승리
파란색은 충성과 헌신
몽골소개
국가명 : 몽골 (Mongolia)
수도 : 울란바토르
위치 : 중.. |
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| 유아언어활동
1. ‘배’ 말놀이판
대상연령-만3세(읽기,쓰기 영역)
목표- 동시를 들으며 같은 소리인 낱말의 다른 뜻을 이해한다.
되풀이되는 문장을 리듬감 있게 반복하여 말한다.
준비물-동시판(‘배’라는 글자 옆에 붙임)
배 그림 자료(탈것 ‘배’와 과일 ‘배’그림을 코팅하여 뒷면에 를 붙임)
활동방법
1. 유아와 함께 말 놀이판을 보며 동시를 읽는다.
2. ‘배’라는 같은 소리를 내는 말이지만 뜻이 다름.. |
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| 음 환경과 건축계획
음향 이론의 이해
음 환경을 고려한 건축계획
음의 물리적인 특성.
소음
건물 실내음향 계획(건축음향설계)
실내음향 이론/요구사항
흡음과 차음, 반사, 잔향 이론
실내음향 계획
설계 프로세스, 홀의 설계
음악당, 공연장 계획
소음의 제어
흡음과 차음 원리, 재료
음의 물리적인 성질:
음파(sound wave):
물질의 어떤 부분에서 일어난 진동이 인접한 부분으로 차례로 전.. |
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