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전체
(검색결과 약 3,406개 중 60페이지)
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| 표현력이 풍부하고 감정 몰입이 뛰어나 예술 활동에서 두드러진 창의성을 보입니다.
자신의 생각과 감정을 예술 활동으로 표현하는 데 적극적이며, 활동 과정에서 친구들을 이끄는 모습도 보입니다.
자신의 감정과 생각을 표현하는 능력이 뛰어나며, 미술·음악·신체 표현 등 다양한 예술 활동에 적극적으로 참여합니다.
자신만의 방식으로 정서와 감정을 표현하는 능력이 향상되었으며, 미술활동에 깊은 몰.. |
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| 미술, 음악, 역할 놀이 등 다양한 예술 표현 활동에 적극적으로 참여하며, 감정과 상상력을 자유롭게 표현합니다.
활동 중 다양한 동작을 자신 있게 표현합니다.
미술, 음악, 역할 놀이 등 다양한 표현 활동에 적극적으로 참여하며, 활동에서 자신의 감정과 이야기를 자유롭게 표현합니다.
음악 활동에서도 율동을 따라하며 자신만의 방식으로 표현하려는 모습이 보입니다.
활동 중에도 상황을 언어로 설명.. |
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| 음악, 율동, 미술활동에서 주도적으로 참여하며, 자신의 감정이나 경험을 표현하는 창의적인 시도가 많아졌다.
감정 표현이 풍부하고 말로 설득하거나 의견을 나누는 능력이 성장 중이며, 신체활동과 언어 활동에서 강점을 보인다.
활동 중 말로 표현하기보다는 행동으로 탐색을 이어가며, 익숙한 도구를 활용해 반복적인 조작을 즐긴다.
자신의 감정이나 경험을 언어와 함께 표현하며, 예술 활동 중 자신의.. |
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| 또래보다 언어 표현이나 신체활동 참여가 늦어 보일 수 있으나, 내면의 사고력과 감각이 섬세하게 발달하고 있어 교사의 정서적 지지와 기다림이 중요하다.
또래 및 교사와의 상호작용에서 따뜻하고 배려심 있는 모습을 보이며, 언어와 예술 활동에서 감성적인 표현력이 두드러진다.
활동 전 관찰을 오래하며, "이거 뭐야?", "이건 왜 그래?"라고 질문하지만, 교사가 즉각적으로 반응하지 않으면 질문을 중.. |
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| 예술적 표현 활동을 통해 감정 표현과 성취감을 경험하고 있다.
교사와는 안정적인 애착관계를 유지하며, 교사에게 의존하거나 감정을 표현하는 모습이 자연스럽다.
음악과 율동 활동에 즐겁게 참여하며, 손유희 나 간단한 동작을 교사의 시범을 관찰한 후 따라하려는 태도가 적극적이다.
관찰한 것을 친구에게 설명하거나 교사에게 질문하며, 궁금증을 표현하는 언어적 시도도 자주 이루어진다.
낮잠이나 .. |
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| 교사 : 또래에게 관심이 많으며, 친구의 행동을 관찰하고 따라 하거나 장난감을 함께 사용하는 모습을 보입니다.
교사 : 뛰어노는 활동보다는 조용한 환경에서 손을 사용한 놀이에 집중함. 블록, 퍼즐 등의 소근육 활동에 몰입하는 시간이 많음.
교사 : 표현력이 좋아 또래가 말한 것을 따라 하거나 즉각 반응하며 대화하려는 의지가 강함.말에 대한 흥미가 높아 노래나 동요를 자주 따라함.
교사 : 친구를 .. |
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| 리더십의 조직 내 역할
리더십 이론 연구
참여적 리더십
거래적 리더십
이러한 리더십은 여러 상황 속에서 개인 혹은 집단을 조직의 공동의 목표 달성으로 이끄는 리더의 노력이라고 할 수 있다.
참여적 리더십은 기업이나 조직에서의사결정을 할 때 조직의 리더와 구성원들이 함께 참여하는 것이다.
이러한 변혁적 리더십 기대 이상의 성과를 도출하기 위하여 조직과 부하들에게 확실한 변화를 유도하는 리.. |
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| 이를 통해 단순한 암기식 교육을 넘어, 학생들이 비판적 사고와 역사적 상상력을 키울 수 있는 창의적 역사교육을 실현하고자 합니다.
역사교육의 이론과 실제, 교육정책, 교과서 분석 등 다양한 주제를 연구하며 학술논문을 작성하고 학회활동에 적극 참여할 계획입니다.
이러한 목표 실현을 위해 성실하고 지속적인 자기계발과 연구를 게을리하지 않을 것이며, 학생들의 역사의식을 고양시키고 미래사회에.. |
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역사교육, 교육, 역사, 이다, 사회, 학생, 통해, 연구, 다양하다, 현장, 학업, 연세대학교, 데, 능력, 학문, 참여, 교육대학, 학습, 개발, 기여 |
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| 이를 통해 단순한 암기식 교육을 넘어, 학생들이 비판적 사고와 역사적 상상력을 키울 수 있는 창의적 역사교육을 실현하고자 합니다.
역사교육의 이론과 실제, 교육정책, 교과서 분석 등 다양한 주제를 연구하며 학술논문을 작성하고 학회활동에 적극 참여할 계획입니다.
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| 낮잠 시간 전에는 교사의 도움을 받아 이불을 펴고, 몸을 눕혀 잠자리에 드는 습관이 형성되고 있으며, 식사시간에는 숟가락을 사용해 스스로 음식을 먹으려는 시도를 자주 보인다.
또한, 갈등 상황에서 교사를 찾거나 친구에게 "괜찮아요"라고 말하며 조용히 해결하려는 태도를 보인다.
음악 활동에서는 친구들과 마주보며 악기를 연주하거나, 반복되는 리듬에 맞춰 손뼉치기 놀이에 몰입하는 모습도 자주 .. |
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| 배려는 글이 아니라 배려를 받은 경험을 통해 배우는 것이라고 생각합니다.
저는 부모님의 크고 작은 배려를 통해 배려하는 사람으로 성장할 수 있었습니다.
그중, 카페 아르바이트를 통해 사이드 메뉴를 권하는 일에 [도전] 한 경험이 있습니다.
아르바이트 경험을 통해 익힌 소소한 경험을 발전시켜서 제가 알고 있는 전문지식을 고객과 우리은행에 도움이 되는 방향으로 활용하고 싶습니다.
또한, 고객의.. |
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| 채무 보증 명세서 자동화서식입니다.
채무보증 명세서
(단위: 원)
채무보증
내역 금융기관 약정
일자보증
기간기초
잔액당기
증가액 당기
감소액 기말
잔액비고
.... |
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| 유형고정자산명세서입니다.
1. 과목
2. 기초잔액
3. 당기증가액
4. 당기감소액
5. 기말잔액
6. 감가상각충당금
7. 미상각잔액
8. 비고
9. 계 |
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| 무형고정자산명세서
단위 :원 (또는 천원)
과목
취득원가
기초잔액
당기증가액
당기감소액
당기상각액
기말잔액
비고
계
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윤치호에 대한 인물조사
목차
1. 머리말
① 윤치호를 선택한 이유···1
2. 내용소개
① 내용요약(종교인으로서의 윤치호)···2
② 활동상황···3
② 저자의 소개···7
3. 내용비평
① 윤치호의 주요활동에 대한 저자의 해석과 강조한 점···7
② 윤치호의 활동노선에 대한 필자의 평가···8
③ 필자의 평가에 대해 나는 어떻게 평가하는가···9
4. 결론···10
* 참고문헌
1. 머리말
① 윤치호를 선택한 이.. |
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