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(검색결과 약 24,603개 중 60페이지)
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| 낮잠 시간에는 교사의 부드러운 말이나 음악 소리에 반응하여 편안히 눕는 모습이 관찰됩니다.
전반적으로 신체활동에 활발히 참여하고, 감각을 활용한 탐색과 언어 반응에서도 긍정적인 변화가 관찰됩니다.
주변 사람의 얼굴을 주의 깊게 관찰하며, 자주 보는 교사에게는 눈을 맞추고 손을 뻗는 등의 친밀한 반응을 보입니다.
촉촉한 물감도구나 다양한 재질의 물체를 손으로 만졌을 때 각각 다른 반응을 .. |
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반응, 손, 교사, 소리, 탐색, 활동, 관찰, 보이, 다양하다, 보이다, 감각, 나타나다, 자주, 표현, 모습, 활발하다, 시도, 몸, 들다, 바라보다 |
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| 한국음악의 이해
기말고사 요점정리 및 기출문제
1. 태평소= 호적 = 날라리 = 새납 ⋇ 해금 = 깡깽이
2. 민요 = 소리 =노래
3. 피리의 굵기
당피리< 향피리 < 세피리
4. 경기 잡가 =12잡가=긴 잡가=경기좌창
5. 풍물 = 농악 =두레(굿)= 풍장 =매구 =굿
6. 너름새 =사체 =발림= 몸짓
7. 광대 = 창우= 창부= 소리꾼
8. 시조 = 시조창 =단가 =시절단가 = 시절가
9. 범패 = 범음= 어산 =인도 소리
10.사물놀이.. |
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| LG유통_합격자 _자기소개서_샘플입니다.
1. 좋아하거나 즐겨하는 활동 (취미/특기)
취미는 <헬스>이며 특기는 <컴퓨터활용능력> 입니다. 헬스를 통해서 배운 것은 끈기를 바탕으로 한 목표를 (중략)
2. 성격(장점/단점) 및 생활신조
오직 믿음과 신념(信念)을 가지고 끈기 있게 도전한다면 못할 일이란 세상에 존재하지 않는다고 생각합니다. (중략)
3. 성장과정 (학교생활/아르바이트/동아리 활동).. |
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| 만0세 2학기 관찰일지 8명 (5개영역별 발달평가 및 1학기 총평, 놀이확장 지원사례 포함) 입니다.
신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 5가지 영역별 관찰내용과 발달평가 첨부되어 있으며 2학기 총평도 포함되어 있습니다.
놀이확장 지원사례도 내용에 포함되어 있고 교사와의 상호작용 내용도 포함되어 있습니다.
아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히.. |
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| 교사의 말에 반응하여 간단한 지시를 이해하고 행동으로 옮기려 한다.
교사의 말이나 감정에 민감하게 반응하며 함께 놀이하는 시간을 즐긴다.
악기를 손에 쥐고 흔들거나 두드리며 소리를 반복적으로 탐색한다.
2학기 동안 다양한 자극에 대한 반응과 탐색활동이 활발하며, 스스로 움직이고 표현하려는 의지가 강하게 나타난다.
주변 환경의 변화에 민감하게 반응하며, 작은 소리나 움직임에도 집중하는 모.. |
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표현, 반응, 활동, 손, 교사, 소리, 몸, 탐색, 스스로, 보이다, 시도, 자극, 집중, 안정, 감정, 익숙하다, 행동, 흔들다, 반복, 상호작용 |
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| 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한.. |
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말, 친구, 00, 교사, 보다, 가다, 만들다, 선생님, 이야기, 들다, 하자, 오다, 그림, 가지, 블록, 거, 손, 묻다, 어떻다, 늘다 |
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| 교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다.
교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요!
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 .. |
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교사, 친구, 손, 놀이, 소리, 보다, 들다, 표현, 모습, 00, 쳐다보다, 주변, 노래, 말, 인형, 앉다, 웃다, 관심, 가지, 강아지 |
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| [만0세 11월 관찰일지] 만0세 놀이활동,일상생활 11월 관찰일지 및 총평 (놀이확장지원 포함)
관찰일지 작성에 필요한 모든 항목과 지침이 포함되어 있어, 초보교사라도 쉽게 작성할 수 있습니다.
놀이활동에는 놀이확장지원사례가 포함되어 있으며 총평도 첨부되어 있습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 11월 총평
일상생활
낮잠 후 깬 OO는 주변을 천천히 살.. |
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| 교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하고 사운드북에서 소리가 남을 인지하고 교사에게 누르기를 요청한다.
말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
교사에게 관심을 보이며 교사의 목소리에 쳐다보고 반응하고 자신이 생활할 어린이집의 놀이터에 대해 관심을 보인다.
교사가 말하는 것을 .. |
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교사, 표현, 탐색, 시도, 관심, 소리, 보이다, 놀이, 느끼다, 반응, 듣다, 보이, 즐기다, 인지, 주변, 손, 감, 행동, 사물, 목소리 |
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| 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한.. |
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말, 친구, 00, 교사, 보다, 가다, 만들다, 선생님, 이야기, 들다, 하자, 오다, 그림, 가지, 블록, 거, 손, 묻다, 어떻다, 늘다 |
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| 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한.. |
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| 만3세 1년 관찰일지와 발달평가 - 평가제,일상놀이영역
아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
옷을 고를 때 색깔과 계절에 맞는 옷을 잘 고르고, 본인이 좋아하는 색깔이나 패턴을 선택한다. 날씨에 맞는 옷을 고를 때도 실수 없이, 잘 맞춰서 입는 모습을 보인다. 바지나 상의를 입을 때도 혼자서 스스로 잘 입으며, 자주 옷이 잘 맞는.. |
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| 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한.. |
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말, 친구, 00, 교사, 보다, 가다, 만들다, 선생님, 이야기, 들다, 하자, 오다, 그림, 가지, 블록, 거, 손, 묻다, 어떻다, 늘다 |
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< print #1 >
◎ 음악의 정의
- 소리가 표현의 매체, 기본소재
- 표현과 수용의 문제
- 과학적․물리적 현상 + 정신이념 ⇒ 예술적 의미
- 습득하기 쉬운 언어
- 만국공통의 언어
- 물심사상을 포함한 복잡한 속성을 가짐
- 표현 대상의 애매함, 비실제적인 모호성, 표현양식의 비구체성
⇒ ex) 베토벤의 ‘운명’을 듣고 다들 표현하는 말이 다르다.
- 사전적 의미: 소리를 소재로 하여 인간의 사상, 감정, 느.. |
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| 00이는 마지막 카드를 정리하며 "다 끝났어"라고 말하며 활동 종료를 스스로 표현했다.
00이는 퍼즐을 맞춘 뒤 또래의 옆판을 바라보며 "같이?"라고 말하며 다른 조각을 함께 살폈다.
00이는 단추를 손가락으로 누르며 소리를 확인하고 "딱!"이라고 말하며 반응했다.
00이는 활동 말미에 컵을 바구니에 넣으며 또래에게" 같이 했어"라고 말하고 자연스럽게 미소를 지었다.
00이는 네모조각을 종이 위에 올려.. |
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이다, 00, 말, 또래, 교사, 활동, 컵, 손, 색, 들다, 확인, 뒤, 표현, 모습, 상호작용, 손가락, 탐색, 제공, 위, 관찰 |
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