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(검색결과 약 61,112개 중 6페이지)
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| 건국대학교 교직과 학업계획서
또한 저는 교사가 교실 안에서만 존재하는 사람이 되어선 안 된다고 생각합니다.
교사는 직업이 아니라 태도라고 생각합니다.
교사는 혼자 성장할 수 없는 직업이라고 생각합니다.
저는 단순히 교사가 되는 것이 목표가 아니라, 교사가 된 이후 어떤 수업을 하고, 어떤 교사로 기억되고 싶은지를 늘 고민해왔습니다.
교사는 단지 수업하는 사람이 아니라, 교육의 현장을 이해.. |
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| 한국장학재단 기간제 근로자-중앙취업지원센터 운영지원자기소개서
저는 지역 대학의 경력개발센터에서 학생 서포터즈로 활동하며 진로상담, 취업프로그램 기획 및 운영을 직접 경험한 바 있습니다.
대학 시절 경력개발센터에서 학생 취업상담 부스를 운영하며 정책홍보 리플릿을 제작하고, 상담응대를 도맡았던 경험이 있습니다.
이러한 자세는 한국장학재단 중앙취업지원센터의 실무현장에서도 적극적인 .. |
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| 시민교육 비전 만들기
1. 현장활동 개요
1) 서울 주요 대학교 학생들에게
설문조사를 통해
현재 대학생들의 대학의 교육과
학교생활에 대한 인식을 조사하고
문제점을 파악하여 어떤 방향으로 개선되면 좋을지 비전을 제시.
2) 학교의 문제점들을 직접 사진으로 파악.
3) 중국인 학우의 타 대학 경험.
2. 현장활동 준비과정
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-경희대, 외대, 한양대, 시립대, 고려대, 연세대,
이화여대, .. |
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| 교육 현장에서 학습자의 학습 동기를 이해하는 일은 매우 중요하다.
교육적으로는 협동학습, 동아리 활동, 또래 지원 프로그램 등이 사회적 욕구 충족에 기여한다.
사회적 욕구가 충족되면, 인간은 인정받고 존중받기를 원한다.
진로교육과 개별화학습은 자아실현 욕구 충족에 중요하다.
교사는 학습자의 욕구 구조를 이해하고, 학습 환경을 설계하는 '촉진자' 역할을 해야 한다.
팀 프로젝트, 동아리 활동 .. |
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| 청소년 진로교육 프로그램에서도 의미 있는 경험을 했습니다.
특히 청소년 진로캠프 프로그램을 기획하던 경험이 가장 기억에 남습니다.
앞으로 재단에서도 청소년 의견을 반영하는 참여 형 프로그램을 설계하고 싶습니다.
Q2. 청소년 활동 프로그램을 기획했던 경험을 말씀해 주세요.
Q6. 청소년 진로지원과 관련해 어떤 경험이 있습니까?
저의 강점은 청소년 의견을 반영해 프로그램을 기획할 수 있는 능.. |
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| 지식기반 사회를 살아갈 학생들의 미래핵심역량 신장을 위한 학력향상 방안을 학교와 교육청 차원에서 살펴본 글이다.
1. 서론
2. 본론
가. 미래형 학력신장 방안(학교)
나. 미래형 학력신장 방안(교육청)
3. 결론
Ⅰ. 서론
학력은 교육을 통해서 학생들이 얻게 되는 지식, 기능, 태도, 가치관 등을 포괄하는 능력과 성향을 일컫는다. 학력은 학습의 결과이며 교육목표의 달성도로서 학습을 통해 습득한 .. |
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| 청소년 인권침해 사례
청소년의 사회참여 보장
최근 방송 및 미디어 산업에서는 청소년 출연자의 인권침해 문제가 제기되고 있습니다.
학교에서도 청소년 인권침해 사례가 발생하고 있습니다.
따라서 청소년 인권보호는 더 이상 미룰 수 없는 시급한 사회적 책무입니다.
청소년 인권보호는 법과 제도만으로 완성되지 않습니다.
청소년 인권침해 사례
2학교 내 인권침해 사례
청소년의 건전한 성장을 위한 어.. |
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| 또한, 연수중 학습한 내용과 경험을 매일 기록하며, 사진과 메모를 활용해 학습과 문화체험의 연관성을 체계 적으로 정리할 계획입니다.
필리핀에서의 해외 어학연수를 마친 후, 저는 학습한 영어능력과 현지 경험을 실질적으로 활용하여 학업, 진로, 국제적 협력활동에 적극적으로 접목할 계획입니다.
더불어, 국내 활동에서도 연수 경험을 적극적으로 활용할 계획입니다.
종합적으로, 해외연수에서 익힌 .. |
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| 직장 방문활동보고서
이름
일하는 모습(사진, 그림)
일시
장소
직업명
일의
내용
소감
자신의 진로와 관련지어
생각해 보기
면담 :이 직업을 선택하려는 학생들에게 도움이 되는 조언을 부탁드립니다.
1. 하시는 일이나 직책
면접에 응한 분
(인)
2. 이 일에 종사한 지몇년 되었습니까
3. 언제 이 일에 종사하시기로 결심하셨습니까
4. 하시는 일의 내용은 무엇입니.. |
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| 에릭슨(Erikson)의 성격 발달 단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
에릭슨의 성격 발달 단계 이론
매슬로의 이론은 학습자의 욕구와 동기를 이해하는 기반을 제공하고, 에릭슨의 이론은 발달 단계에 맞는 교육적 개입과 지원의 방향을 제시한다.
교사는 학생의 욕구를 이해하고, 각 단계에 맞는 환경과 지원을 제공할 때 비로소 교육은 효과적으로 이루어진다.
특히 각 발달 단계마다 .. |
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| 1자원봉사활동의무화에 대한 찬성 의견
2자원봉사활동의무화에 대한 반대 의견
나는 자원봉사활동의 의무화에 대해 찬성과 반대 의견 모두 이해하지만, 기본적으로 자원봉사의 '자발성'과 '의미'를 지키는 방향이어야 한다고 생각한다.
의무화는 사회참여의 기회를 확대하는 긍정적 효과가 있지만, 지나친 강제성은 봉사의 본질을 훼손할 수 있다.
1자원봉사활동의무화에 대한 찬성 의견
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| 저는 교육이 사람을 변화시키는 힘을 가졌다는 점을 실감했고, 교육학을 전공 하고 싶다는 확신이 들었습니다.
대학에서 배운 교육학 이론과 다양한 경험을 토대로, 현장에서 교육 의 가치를 실현하는 사람이 되겠습니다.
그 경험은 교육에 대한 저의 관점을 깊게 바꿔준 계기가 되었습니다.
Q5. 대학에서 어떤 활동에 가장 참여하고 싶나요?
또 교육기관이나 복지시설에서 봉사하며 이론과 실천을 연결하는.. |
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| 에릭슨(Erikson)의 성격 발달 단계 이론과 교육적 시사점
매슬로의 욕구 5단계 이론
매슬로 이론의 교육적 시사점
에릭슨의 성격 발달 8단계와 교육적 의미
교육적 시사점 : 교사는 학생이 자신의 가치관을 탐색하고 진로를 스스로 결정하도록 지원해야 한다.
에릭슨 이론의 교육적 시사점 종합
따라서 교사는 매슬로의 욕구 단계에 따라 학습자의 기본적·심리적 욕구를 충족시키고, 에릭슨의 발달 단계에 .. |
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| ★영국의 유아교육 및 보육사업★
영국의 교육체제는 우리나라의 단선형 학제와 달리 복선형 학제를 기본으로 한 다양성이 그 특징이다.
복선형 학제에서는 장래의 진로가 다종류의 학교 선택으로 결정되지만, 단선형 학제에서는 성별·능력·
취미·진로 등이 모두 다른 학생들을 같은 학교에 수용하면서도 교육과정에 따라 제각기 다른 요구와
필요를 충족시키고 있다. 따라서 교육과정에서 볼 때, 복선형학제 에 |
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| 직제및사무분장규정
제1조 (목적)
이 규정은 ○○○대학(이하 “대학”이라 한다)의 운영에 필요한 조직과 직무범위 기타 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
제2조 (적용)
대학의 직무는 교육기본법, 고등교육법, 사립학교법, 학교법인상지학원정관, 대학의 학칙, 및 기타 법령이 규정한 이외에는 이 규정이 정하는 바에 따른다.
제3조 (하부조직)
① 대학에 교무처, 산학지원처, 기획실 및 총무처를 둔다.. |
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