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(검색결과 약 21,854개 중 6페이지)
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| 만 3세반 10명 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다.
아주 상세하게 기록하였습니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가
신체를 인식하고 움직이며, 자발적으로 신체활동에 참여하는 방법에 안다. 먼저 그림책을 읽고 있는 친구에게 함께 읽자고 청하며 친구와 그림책을 함께 읽으며 내용에 대해 이야기 나누며 의사소통 하는 모습을 볼 수 있다... |
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| 만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기 총평도 첨부하였습니다.
놀이와 일상 관찰일지 - 만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
일상생활
친구가 교사와 이야기를 나누던 중 교사 옆에 서있다 이야기가 끝나자 ‘저 어제 생일 이어서 못왔어.. |
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| 저는 사계절 중 가을을 가장 좋아합니다.
제가 가을을 가장 좋아하는 이유는 여러 가지가 있습니다.
가을에는 멋진 단풍을 볼 수 있습니다.
밥을 먹으면 항상 산책을 하기 위해 집 밖으로 나갑니다.가을은 공기가 좋기 때문에 산책하기에도 가장 좋은 계절이라고 생각합니다.
Inautum n, you canseethebluesky. Insummer, itistoohottolookatthesky andwinteriscloudy, soitisdifficulttolookatthesky.
많은.. |
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가을, 단풍, 좋다, n, inautum, 산책, 하늘, 위해, 때문, 계절, 가장, you, 이다, nleaves, 여행, 바라보다, 좋아하다, 보기, 생각, 행복하다 |
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| 프라도 미술관
프라도 미술관은 스페인 수도 마드리드에 있는 미술관입니다. 이 미술관은 785년, 처음 카를 3세가 대표적인 고전주의 건축가인 빌라누에바를 시켜 현재의 프라도 미술관 자리에 건물을 짓게 했던 것은 스페인의 ‘자연사 박물관’을 만들 목적이었던 것으로 알려져 있습니다. 하지만 카를 3세는 뜻을 이루지 못했고, 계속되는 전쟁으로 건물은 오랫동안 미완성으로 남아있었습니다. 훗날 페.. |
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| 만3세 1년 유아 관찰기록 입니다.
놀이,일상영역 관찰일지 이며 영아마다 발달평가도 작성하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
OO는 좋아하는 타인에게 손을 잡거나 같이 놀자고 말하며 애정을 표현하며 신과 다른 사람을 구별하며 궁금한 점을 질문.. |
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| 치매노인을 위한
프로그램
Ⅰ.치매노인과 지역사회와의 화합을 위한 프로그램
1)프로그램 소개
2)프로그램 설명
3)프로그램을 개발하면서...
Ⅱ. 치매 노인을 위한 활동적인 프로그램
1)프로그램 소개
2)프로그램 설명
3)프로그램을 개발하면서...
Ⅰ.치매노인과 지역사회와의 화합을 위한 프로그램
1)프로그램 소개
이름
기대효과
적용방법
적용대상
비고
산책
*배회노인의
스트레스감소
*지.. |
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| 5명분량의 어린이집 만2세 1학기 발달평가 자료입니다.
5명의 다양한 아이들의 성향을 바탕으로 작성하였습니다.
꼼꼼하게 작성한 자료니 잘 참고하세요 ^_^
만 2세 1학기 발달평가 5명분량
-1번유아
-2번유아
-3번유아
-4번유아
-5번유아
영역별 관찰 및 평가내용
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
꽃, 동물, 곤충 그림과 여러 가지 놀잇감을 준비하여 .. |
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| 처음 본 사람과도 쉽게 친구가 되며 이야기를 나누곤 합니다.
대화를 통해 이웃 주민이신 것 을 알았고 이제는 동네 산책을 하며 마주치면서 스름없이 자연스럽게 안부를 묻고 대화를 나누는 사이가 되었습니다.
더불어 저의 또 다른 장점으로는 책임감과 리더십이 강하다는 것입니다.
어릴 적부터 아버지로부터 워낙 '정직하게 살라'는 이야기를 들어온 터라 항상 정직하게 저의 길을 걸어가기 위해 노력하.. |
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업무, 통해, 대화, 정직하다, 사이, 오다, 이야기, 순간, 동네, 이다, 되어다, 빠르다, 행정, 이웃, 주민, 어리다, 자연, 보다, 나누다, 쉬다 |
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| 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 교사에게 ‘선생님, 쉬 마려워’라고 말한다. 교사와 함께 화장실에 간다. OO가 변기 앞에 서서, 옷과 팬티를 내린 후, 변기에 쉬를 한다. OO가 다시 팬티와 바지를 입은 후, 물을 내린다. 비누를 짜서 손을 닦는다.
놀이활동
OO는 .. |
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| Report
( 모네, 밀레 작가의 그림으로 본 인간과 자연의 조화 및 불합리 총체적 조사분석 )
목 차
서론
본론
(모네- 산책)
(밀레- 이삭줍는 여인들)
(모네- waterloo bridge)
(인간에 의한 지구피해- 화가미상)
결론 및 느낀점
저는 인간과 자연의 조화와 불합리에 대해서 조사 하였는데 그 중 이점을 주는 모습과 오염을 시키는 모습을 조사하였습니다.
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| 만4세 놀이 일상 1학기 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다.
평가제 준비하시는분들께 많은도움될겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
실외놀시에 친구에게 “ 이것봐, 벌레” 하고 산책시간에 벌레를 보여주고 손가락으로 지시하면서 이야기를 건네.. |
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| 한중일 음식문화비교) 한국, 중국, 일본의 음식문화 비교
목차
* 한국, 중국, 일본의 음식문화비교
Ⅰ. 식습관
1. 한국의 식습관
2. 중국의 식습관
3. 일본의 식습관
Ⅱ. 도구 및 요리법
1. 젓가락을 통한 종교의 전파
2. 젓가락의 차이점에서 본 국민 성격
Ⅲ. 음식문화의 상대성
1. 한국의 떡과 중국의 고
2. 한국의 김치와 일본의 기무치
3. 한국의 회와 일본의 사시미
4. 중국의 교자와 일본의 .. |
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| 만2세반 20명 평가제 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 40Page 분량입니다.
자세하게 적혀 있습니다.
기본생활
OO가 간식시간 간식을 먹다 손에 묻자 ‘선생님 손씻고 올게요’ 라고 이야기하며 화장실 세면대로 가서 비누칠을 하며 손을 씻는 모습을 보인다.
신체운동
어린이집 근처를 산책하며 걷다가 짝꿍인 친구가 “나 힘들다 이제”라고 이야기하니까 OO가 “그럼 팔을 이렇게 나처럼 흔들며 걸어봐... |
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| 만0세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 입니다.
2학기 총평첨부 하였습니다.
만0세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 (2학기 총평첨부)
범버의자에 앉은 OO에게 “턱받이하고 맛있게 먹자.” 고 한다. 연속해서 숟가락질을 하며 맛있게 먹는다. 조금 남았을 때 밥그릇을 뚱땅대며 놀기에 “도와줄게”하고 떠먹여 주자 안 먹는다고 고개를 가로저었다. 일어나려고 하여 밥 티를 제거하고 일어날 수 있도록 손을 잡아주었다... |
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| 표트르 일리치 차이코프스키 환상 서곡 《로미오와 줄리엣》
환상서곡 <로미오와 줄리엣>는 오늘날 많은 사랑을 받고 있는 상당히 매력적인 작품이다. 차이코프스키는 <러시아 5인방>의 리더인 발라키레프(1837-1910)의 권유로 이 곡을 쓰게 되었는데, 당시 국민음악 창조의 추진을 목적으로 결성된 <5인방>의 멤버는 발라키레프, 큐이, 무소르그스키, 림스키-코르사코프, 보로딘 등 쟁쟁한 젊은 작곡가.. |
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