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| 관계의 미학
Ⅰ. 관계는 공기와 물과 같은 존재
인간은 사회적 동물이다. 이 말은 그리스 철학자 아리스토텔레스가 인간의 주요한 특징 중의 하나를 개념적 정의를 내린 유명한 명제로 인간은 사회를 떠나서 존재는 가능하지만 진정한 인간으로서 살아갈 수 없다는 것을 가장 명쾌하게 정의한 결론으로 오늘날 우리가 학문을 연구하고 실제의 삶에 있어서도 직접적으로 적용되거나 응용되는 진리에 가까운 사.. |
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| 부체의 안정
Index
1. 부체 안정의 정의 및 목적
2. 실험방법
3. 실험결과
4. 질의응답(Q A)
1. 부체 안정의 정의 및 목적
부체의 위치를 변화시킬 때,
안정평형: 원래의 평형상태로 되돌아온다.
불안정평형: 원래의 평형상태로 되돌아오지 않고 새로운 평형상태로 움직인다.
부체 안정의 정의
부체의 상태 중 부체를 약간 기울였을 때 복원력이 작용하여
원래의 상태로 되돌아올 수 있을 때를 말한다.
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| ●실험 제목
어류의 외형 관찰 및 해부 관찰
●실험 목적
잉어목 잉어과에 속하는 붕어의 외형을 관찰하고 해부를 통해서 붕어의 특징을 이해한다.
●실험 도구
붕어, 수조 해부 접시, 해부 도구(핀셋, 해부가위, 해부칼), 해부현미경, 가스 버너, 냄비, 마취제(2-mercaptoethanol, MS222,클로로포롬), 생리 식염수
●실험 이론
a.외형
1. 형태
동물체는 조금 편평한 방추형으로서, 두부, 동부, 미부의 세 부분.. |
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| 1.제목
2.요약
3.서론
4.본론
(1)유체
(2)층류와 난류
(3)레이놀즈수 (Reynolds number)
(4)천이영역
(5)완전 발달흐름과 전이길이
(6)실험 장치
(7)결과
(8)고찰
5. 결론
6. 참고문헌
1. 제목 : Reynolds 실험
2. 요약문
레이놀즈수 실험은 층류와 난류 그리고 천이영역을 확인하기 위해 하는 실험으로써 실험 장치에 물을 살살 채워 넣어 유속을 일정하게 유지시킨 다음 수조위의 용.. |
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| 유아들을 관찰하면서 놀이가 확정될수 있도록 지원하는 만 3세 유아의 흥미영역을 구성하시오
Ⅰ. 흥미영역의 구성
① 흥미영역은 영유아가 스스로 탐색하고 쉽게 이용할 수 있도록 보육실 내에 배치하는 것 원칙② 보육실 크기와 영유아의 연령을 고려하여 흥미영역의 수와 구성을 정하는 것이 좋음.③ 각 영역은 적어도 3-4명 이상의 영유아가 활동할 수 있는 크기의 공간을 확보하는 것이 바람직
연령별 보.. |
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| [별지 제30호서식]
공작물축조신고서
신고번호(연도-구분-신고일련번호)
□□□□-□□□□-□□□
건축주
성명
주민등록번호
-
주소
(전화번호： )
대지조건
대지위치
지번
지목
지구
※
설계자
성명
사무소명
주소
※
공사
시공자
성명
회사명
주소
축조할 공작물의 종류
높이 [ ]미터의 굴뚝
높이 [ ]미터의 □옹벽, □담장
바닥면적 [ ]제곱미터의 지하대피호
높이 [ ]미터의 □기계식주차장, □철골조립 |
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| 펠톤 충동 터어빈의 성능측정
1. 실험 목적
2. 실험 이론
터어빈은 높은 수두를 보유하는 유체에서 에너지를 얻는다. 터어빈에는 반동형과 충동형의 두 형식이 있으며, 충동형 터어빈은 노즐에서 놓은 수두를 고속 제트로 바꾸고 버킷에 충돌함으로서 유체에너지를 기계적 에너지로 바꾸는 장치이다.
버킷은 일반적으로 타원형으로 분할된 모양으로 되어있다.
펠턴터빈에 대한 성능곡선은 펌프에 대한 .. |
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| [실험보고서] 골재 비중 시험 - 굵은 골재, 잔골재 비중 시험
굵은 골재 비중 시험
1. 실험 목적
1) 이 실험은 굵은 골재의 일반적 성질을 판단하고, 최종적으로 콘크리트 배합설계에 있어서의 절대 용적을 알기 위해서 행해진다.
2) 콘크리트 혼합물의 배합설계 및 Plant에서 현장 수량 계량 시에는 골재의 비중을 항상 적용하게 되어 있기에 정확한 수치를 알기 위하여 행하여진다.
3) 골재의 비중과 .. |
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| Chapter 1. 실 험 목 적
개수로에서의 위치별 수심별 자유표면별 유속의 흐름을 이해하고 각종 해양건축물설계에 고려할 수 있는 cuurent의 성질을 이해하는 방안에 중점을 두었다.
1. 측벽에 의한 유속의 변화
- 마찰력이 유속에 미치는 영향을 알아보도록 한다
2. 수심에 따른 유속의 변화
- 수조의 bottom과 수면에서의 경계층의 특징에 의한 마찰의 영향에 대해서 알아보도록 한다.
3. 자유표면의.. |
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| 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
친구들이 "선생님 00이는 또 하고 .. |
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말, 친구, 교사, 00, 이야기, 보다, 가다, oo, 영역, 손, 놀이, 활동, 그림, 들다, 하자, 선생님, 만들다, 뒤, 거, 묻다 |
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| 00는 "선생님.이 거 빼고 싶은데 여기요."라고 말하며 교사에게 건네준다.
이번에는 내 차례야"하며 00이가 던지고 "너 4 나왔다" 하며 친구 00이가 말한다
친구 00이가 던지고 2가 나오자 "야너 2 나왔다" 하며 웃으며 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
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00, 말, 보다, 친구, 교사, 이야기, 가다, 영역, 이다, 늘다, 먹다, 선생님, 들다, 만들다, 손, 활동, 하자, 더, 내, 뒤 |
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| 화학실험 - 산소의 제법
1. 실험목적
실험실에서는 이산화망간을 촉매로 사용하고, 염소산칼륨을 열분해시켜 산소 기체를 얻는다. 이 방법에 따라 산소 기체를 발생시켜 그 화학적인 성질을 조사하여 본다.
2. 실험이론
실험실에서 산소를 만드는 가장 보편적인 방법은 염소산칼륨을 분해시키는 것으로서 이 반응은 다음과 같은 반응식으로 표시된다.
2KClO3 (s) → 2KCl(s) + 3O2(g)
m.p.368℃ 가열
이 .. |
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| 등전위선 측정 예비보고서
1. 실험목적
수조 안에서 여러 가지 모양의 전극의 형태에 따른 등전위선을 그리고 전기장의 방향 빛 흐름을 이해한다.
2. 이론
전위차를 가진 두 전극 사이에는 항상 전기장이 존재한다. 전하량 q의 하전입자가 전기장 내에서 힘 F를 받을 때, 그 지점에서의 전기장은 E=F/q로 정의된다. 한편 그 점의 전위 V는 단위전하당의 위치에너지로 정의된다. (중력장에서의 위치에너.. |
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| 산소의 제법
1. 실험목적
실험실에서는 이산화망간을 촉매로 사용하고, 염소산칼륨을 열분해시켜 산소 기체를 얻는다. 이 방법에 따라 산소 기체를 발생시켜 그 화학적인 성질을 조사하여 본다.
2. 실험이론
실험실에서 산소를 만드는 가장 보편적인 방법은 염소산칼륨을 분해시키는 것으로서 이 반응은 다음과 같은 반응식으로 표시된다.
2KClO3 (s) → 2KCl(s) + 3O2(g)
m.p.368℃ 가열
이 반응은 이산.. |
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| 만3세 영유아 행동 관찰일지 1년 (3월~2월) 및 발달평가 입니다.
15명 30Page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합 발달평가
OOO반
아동명
OOO
연령
만3세
관련영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 갑자기 놀이를 멈추고 가만히 앉아 있는다. 교사가 “OO야! 화장실 가고 싶어요?” 라고 물어보자 고개를 끄덕여 화장실에 빠르게 .. |
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