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(검색결과 약 74,641개 중 58페이지)
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| 특히 병원의 간호사 선생님들은 '사람중심의 간호'를 실천하며, 환자의 신체뿐만 아니라 마음까지 보듬고 있었습니다.
저는 삼육서울병원에서 환자의 고통을 덜고, 동료들과 신뢰를 나누며, 끊임없이 배우는 간호사가 되고자 합니다.
제 목표는 단순히 일 잘하는 간호사가 아니라, '환자가 마음을 열고 다시 일어설 수 있는 간호사'입니다.
이런 성향은 간호사로서 환자와 동료 모두에게 신뢰를 주는 힘이 .. |
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환자, 간호사, 간호, 병원, 실습, 경험, 생각, 마음, 분, 이다, 단순하다, 성장하다, 중, 사람, 회복, 싶다, 이후, 통해, 배우다, 되어다 |
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| 특히 병원의 간호사 선생님들은 '사람중심의 간호'를 실천하며, 환자의 신체뿐만 아니라 마음까지 보듬고 있었습니다.
저는 삼육서울병원에서 환자의 고통을 덜고, 동료들과 신뢰를 나누며, 끊임없이 배우는 간호사가 되고자 합니다.
제 목표는 단순히 일 잘하는 간호사가 아니라, '환자가 마음을 열고 다시 일어설 수 있는 간호사'입니다.
이런 성향은 간호사로서 환자와 동료 모두에게 신뢰를 주는 힘이 .. |
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환자, 간호사, 간호, 병원, 실습, 경험, 생각, 마음, 분, 이다, 단순하다, 성장하다, 중, 사람, 회복, 싶다, 이후, 통해, 배우다, 되어다 |
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| 기업 결합 유형 분류법중 결합의 긴밀도에 대한 분류
1. 긴밀도의 强弱에 따른 分類
結合 정도의 강약에 따라 緊密한 結合과 弛緩된 結合으로 나눌 수 있다.
(1) 緊密한 結合(Close Combinations, Mergers)
긴밀한 結合이라 함은 통상적으로 解體하기가 어려운 結合으로서, 旣存 獨立事業의 전부가 통합되어 하나의 單一的 意思에 의하여 지배되는 경우를 말한다. 예컨대 他會社의 株式取得, 영업양수, .. |
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| 인과관계에 관한 객관적 귀속이론 연구 (형법)
1. 의의
객관적 귀속이론이라 함은 인과관계가 인정되는 결과를 행위자의 행위에 객관적으로 귀속시킬 수 있는가를 확정하는 이론이다.
이러한 객관적 귀속이론은 인과관계가 있는가라는 존재론적 문제가 아니라, 그 결과가 정당한 처벌이냐라는 관점에서 행위자에게 객관적으로 귀속시킬 수 있느냐라는 규범적․법적 문제에 속한다.
2. 객관적 귀속의 기준
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| 들 어 가 기
지금까지 장애문제를 다루는 과정에서 그 주된 관심은 장애인 개인에게 초점을 두는 접근 방식을 택하여왔다. 따라서 장애를 가진 개인에 대한 통합적 재활프로그램이 강조되었고 특히 아동에 관해 그들의 특수한 교육에만 노력이 집중되어왔다. 그러나 장애의 성질상 만성적 장애가 대부분이므로 이들이 갖는 장애는 단기간의 집중적인 교육개입만으로는 원만한 치료를 기대할 수 없다. 장애.. |
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| 김치의 역사
1.김치의 시초
김치의 역사는 문헌상으로 지금으로부터 약 3,000년전의 중국문헌인 '시경'에서 처음으로 보인다.
밭속에 작은 원두막이 있고 밭 두둑에 외가 열려 있다. 이외로써 정성들여 김치를 담그어 조상께 바쳐 생명을 누리고 복을 받는다. (김치'저')
시경에 나오는 시기의 우리 민족의 주 생활 무대는 만주 일대로 비단 중국뿐이 아니고 우리 민족도 상고 시대부터 농경 생활을 시.. |
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| 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔.. |
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교사, 손, 친구, 보다, 00, 들다, 흔들다, 쳐다보다, 하자, 인형, 앉다, 공, 웃다, 보고, 소리, 다가가다, 눕다, 가다, 옆, 보이 |
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| 교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 .. |
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친구, 말, 교사, 00, 보다, oo, 가다, 선생님, 만들다, 하자, 손, 거, 이야기, 영역, 들다, 활동, 해보다, 그림, 가지, 오다 |
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| 친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사는 00이에게 .. |
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이야기, 친구, 00, 교사, 보다, 영역, 먹다, 말, 놀이, 가다, 하자, 뒤, 손, 들다, 선생님, 활동, 거, 오다, 해주다, 묻다 |
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| 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔.. |
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교사, 손, 친구, 보다, 00, 들다, 흔들다, 쳐다보다, 하자, 인형, 앉다, 공, 웃다, 보고, 소리, 다가가다, 눕다, 가다, 옆, 보이 |
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| 만3세 평가제 2학기 관찰일지 및 2학기 발달평가 자료입니다.
20명 40페이지 분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
2학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
바깥놀이로 마트를 견학하며 친구의 손을잡고 교사를 따라 걸어간다. OO가 주변을 두리번 거리자 친구.. |
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| 넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다.
00이는 웃으며 친구들과 놀이를 시작한다
친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다.
나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
친구들이 누구.. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 선생님, 이야기, 이다, 영역, 먹다, 거, 들다, 만들다, 놀이, 오다, 그림, 내, 보고 |
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| 만0세 관찰일지 - 놀이와 일상영역 관찰일지 / 발달평가 60명 분량입니다.
만0세 총 60명을 대상으로 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
언어영역에 있는 책 꽃이에서 뽀로로 책을 꺼낸다. 책을 꺼내 바닥에 내려놓고 눌러 소리가 나오게 한다. 소리가 나오자 어깨를 으쓱 하며 움직인다. 교사가 노래를 따라 불러주자 “마~” 하며 소리를 낸다.
일상생활
OO가 선생님 발등에 올라타서 함께 움직여보았다.. |
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| E1의 국내 영업 직무에서 가장 중요한 역량은 무엇이라고 생각하나요?
또한, E1은 단순한 연료 공급을 넘어 '고객 중심 영업'과 '데이터 기반의사결정'을 강조하는 기업입니다.
저는 이러한 체계적인 영업구조 속에서 제강점인 '분석적 사고와 관계중심 커뮤니케이션'을 발휘할 수 있다고 생각합니다. 고객과의 신뢰를 기반으로 데이터를 통해 영업전략을 설계하고, 최적의 솔루션을 제시하는 것이 제가 꿈.. |
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영업, 고객, e, 이다, 에너지, 생각, 분석, 신뢰, 기반, 경험, 데이터, 팀, 전략, 기업, 제안, 통해, 가장, 은, 단순하다, 국내 |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
조문인사말 / 1page
제목
조문 인사말8(친구의 죽음을 슬퍼하며)
요약
유족들에게 보내는 조문인사말(편지글)입니다.
내용
부득이한 사정으로 조문치 못하여 죄송하오며 삼가 고인의 명복을 빕니다.
이렇게 서신으로 망인의 명복을 비는 것이 인간된
도리가 아닌 줄 알면서도 저는 고인이 극락왕생을 바랍니다.
이해해주시고, 참여치 못한 제 마음을.. |
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