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 지식의 생산 공유의 문제 ( 6Pages )
지식의 생산/ 공유의 문제 1. 지식공유를 말하고자 한다. 현대사회와 같은 이러한 Network사회에서는 지식이라는 것이 매우 중요해 진다. 요즘처럼 기술과 지식을 요구하는 사회에서는 서로의 지식을 어떻게 공유하느냐에 대한 문제 또한 중요하다. 이 문제에 대해 저작권자 및 발명자의 권익을 보호해야 한다는 의견과 지식은 여러 사람들에게 공유되어야 한다는 입장이 있다. 우리는 지식은 공유되어야 ..
리포트 > 경영/경제 |
 빈곤문제(사회복지학개론) ( 17Pages )
과목명: 사회복지학개론 빈곤 문제 ○ 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 빈곤의 개념 2. 빈곤의 변화 추이(역사) 3. 빈곤의 현황과 실태 4. 빈곤의 원인 5. 빈곤의 재생산구조(문제점) 6. 빈곤의 대책 Ⅲ. 결 론 I. 서 론 1. 연구방향 우리는 빈곤문제에 관하여 전반적인 것을 다루려 한다. 빈곤에 대한 이해와 정의, 역사적 배경과 빈곤이 발생하게 된 사회현상과 원인을 다루면서 더 나아가 빈곤의 현실태..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 이혼으로 가기 쉬운 우리 사회구조에 대한 사회학적 분석 ( 9Pages )
이혼으로 가기 쉬운 우리 사회구조에 대한 사회학적 분석 1. 머리말 우리나라는 지난 1960년대 이후 급격한 사회변화를 겪어 왔다. 이러한 변화는 사회의 구조뿐만 아니라 사람들의 의식구조도 크게 바꾸어 놓았고, 이에 따라 사람들의 삶의 방식과 사회적 태도 및 행위도 크게 달라지게 되었다. 이러한 변화가 바람직한 사회적 결과를 초래한 면이 없는 것은 아니지만 한편 많은 사회문제를 만들어 내기..
논문 > 사회과학분야 |
 세포분열의 필요성 개요 ( 2Pages )
세포분열의 필요성 개요 1. 들어가며 한개체의 일생을 두고 보았을때 모든세포들은 항시 변화하고 또 분열한다. 즉 세포는 정체성을 갖지 않는다. 그러하다면 細胞는 分裂을 할까 라는 질문을 안할 수 없다. 꽤 어려운 질문인것 같지만, 우리의 일상생활 그리고 우리가 어떻게 태어났는가 하는등의 생각을 해보면 간단하게 생각할수도 있는 문제 일 것이다. 2. 세포분열의 필요성 첫째, 細胞分裂의 ..
리포트 > 의/약학 |
 위로문(유산한언니를) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 위로 / 1page 제목 유산한 언니를 위로하는 글 요약 오래도록 고대한 아이를 유산한 언니를 위로하는 글입니다. 내용 언니! 뭐라 말을 시작해야 좋을지 모르겠어. 병원에서 말없이 눈물만 짓던 언니를 보고 온 후로 계속 마음이 안 좋아. 형부와 언니가 얼마나 오래도록 소망하던 아이였는지 너무도 잘 아는 우리는 언니의 상실감이 얼마나 클지를..
문화예술 > 라이프/여성 |
 대학교육에 관한 총체적 고찰 - 한국의 대학교육과 대학의 자율성을 중심으로 ( 3Pages )
대학교육에 관한 총체적 고찰 – 한국의 대학교육과 대학의 자율성을 중심으로- [목차] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 대학교육의 목적과 이념 Ⅲ. 대학교육 비평과 대안 Ⅲ-1.한국 대학교육의 본질적 문제 Ⅲ-2.대학교육 개혁의 방향 Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론 대학은 그 형태는 시대에 따라 다르지만 오래전부터 존재해 왔던 학문의 전당이다. 특히나 21c 지식정보사회가 도래한 시점부터 대학교육은 우리에게는 아주 당연시 되고..
리포트 > 사회과학 |
 [학습 지도안] 4)사회-더불어 살아가는 우리 지역-물자 교류(중안) ( 2Pages )
4)사회-더불어 살아가는 우리 지역-물자 교류(중안) (사회)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4학년1반 장소 4-1교실 교생 단 원 3.더불어 살아가는 우리 지역 차 시 6-7/17 교과서 95-99 주 제(제 재) 물자 교류 수업 전략 집단 조직 모둠 학습, 개별 학습 학습 목표 우리 지역과 다른 지역이 어떤 물자교류를 통해 관계를 맺고있고 그것이 필요함을 이해한다. 수업 모형 6차시:..
리포트 > 교육학 |
 중국의 고구려사 곡과 우리의 대처 ( 6Pages )
중국의 고구려사 곡과 우리의 대처 사실 이번 리포트로 인해서 중국의 고조선 역사 곡에 대해서 관심을 가지게 되었고 아울러 단순하 게 역사곡으로만 생각했던 것이 중국이 오래 전부터 준비해 오던 국가적 차원의 역사곡이고 영토 와도 관련되어 있다는 것을 알게 되었을 때는 놀라지 않을 수가 없었다. 대한민국 사람이라면 고구 려는 우리의 역사라는 것을 누구든지 의심치 않을 것이라고 생..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 나의 하루는 4시 30분에 시작된다 [독서감상문] ( 6Pages )
김유진 변호사의 [나의 하루는 4시 30분에 시작된다]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^ 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용 4. 본 도서를 읽고 느낀..
리포트 > 독후감/서평 |
나의 하루는 4시 30분에 시작된다, 마인드 미니멀리즘, 4시 30분 기상, 새벽시간 활용, 내가 이끄는 시간
 기독교 가정의 부모라면 마땅히 교회에서 목사님께 순종할 것을 가르쳐야 한다
대한민국에서 목사님으로 살아간다는 것은 결코 쉬운일이 아닙니다 삼강오륜 가운데 장유유서(長幼有序)라는 것이 있습니다 이것은 어른과 어린이 사이에는 엄격한 차례가 있고 복종해야 할 질서가 있슴을 뜻하는 것으로 유교에 나오는 고사성어입니다 기독교인이 굳이 유교의 계명을 가지고 설명하려는 까닭은 대한민국이 동방예의지국으로서의 모범적 국가로서 대내외적으로 널리 알려져 있기 때문입..
문화예술 > 종교/초자연 |
기독교, 가정, 부모, 기독교윤리, 순종, 목사님
 발해-역사의 미아 ( 6Pages )
Subject : Major : Prof : Student No. : Name : Date : 역사의 미아 - 발해 - 목 차 - Ⅰ. 서 론 : 우리는 발해의 역사에 집착하는가 Ⅱ. 본 론 1. 발해의 역사는 우리에게 “미아”가 되어야 하는가 2. 同床異夢의 땅 발해 1) 中國의 中華思想 2) 日本의 植民統治思想 3) 러시아의 少數民族設 4) 北韓의 主體思想 Ⅲ. 결 론 Ⅰ. 서 론 : 우리는 발해의 역사에 집착하는가 안타까운 소식..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 한국(桓國)의 얼을 찾아서 ( 15Pages )
한국(桓國)의 얼을 찾아서 우리가 진정 잃어버린 것은 무엇인가 <단군 초상> 북한 발굴 단군릉에 안치된 것. ◈ 머리말 ◈ 나는 한국인이다. 정말 그런가 무엇이 한국인을 특정지을 수 있는 것일까 이 곳을 우리는 한국이라 부를 수 있는가 이런 질문을 하게 된 것은 엉뚱하게도 내가 만화에 심취하면서부터였다. 나는 만화 보기보다는 만화 그리기를 먼저 시작했는데, 작업의 특성상 결국..
리포트 > 인문/어학 |
사회과학
 [학습 지도안] 4)사회-2. 교류하며 발전하는 지역 - 물자교류와 상호의존 ( 3Pages )
4)사회-2. 교류하며 발전하는 지역 - 물자교류와 상호의존 결재 지도교사 협력교사 (사회)과 교수-학습 과정안 ※활동 안내 활동1.1박 2일을 통한 여행! 활동2.물자교류를 통해 우리가 얻는 것은 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 2.교류하며 발전하는 지역 교과서 p.95~98(5/17) 학습형태 전체학습-모둠학습-전체학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 물자교류와 상호의존 학습자..
리포트 > 교육학 |
 미국시장환경론 - 오바마 재선 연설 요약 및 감상 ( 4Pages )
미국시장환경론 - 오바마 재선 연설 요약 및 감상 1. 오바마 재선 연설 요약 감사합니다. 오늘 밤 선거를 통해서 미래에 대한 희망과 온 미국인이 하나라는 사실을 확인하게 되었으며 선거에 참여한 모든 미국인들에게 감사를 표합니다. 공화당 후보와는 치열하게 싸웠지만 그것은 진정으로 미국을 생각하는 마음 때문이었습니다. 앞으로도 상대후보와 함께 어떻게 하면 미국을 전진시킬 수 있을지에 대한..
리포트 > 공학/기술 |
 지금까지 우리가 대학 강좌를 통해 그리고 여러 학자들의 책에서 배운 이론들이 보육실습 현장에 적용될 때에는 마치 다른 내용처럼 느껴지는 경우가 빈번하다 ( 2Pages )
지금까지 우리가 대학 강좌를 통해 그리고 여러 학자들의 책에서 배운 이론들이 보육실습 현장에 적용될 때에는 마치 다른 내용처럼 느껴지는 경우가 빈번하다. 이러한 이론과 실제의 차이는 발생하는 것인가 그렇다면 우리가 배운 이론은 수정되어야 하는 것인가 그렇지 않다면, 이러한 이론과 실제의 간격을 좁힐 수 있는 구체적인 방법이나 대안에는 무엇이 있을까 1. 보육실습현장과 내가 배운 내용..
리포트 > 교육학 |
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