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(검색결과 약 18,933개 중 56페이지)
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| 친구들이 웃으며 쳐다보자 다시 앉았다가까꿍한다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
놀잇감을 들고 다니다가 친구 00이가 **이에게 자동차를 건넨다.
옆에 있는 친구 00이 얼굴에 대준다.
아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다.
교사가 00에게 ʻʻ 무슨 소리지?
아상자 속에 들어.. |
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친구, 교사, 들다, 손, 00, 활동, 표현, 보다, 관심, 소리, 보고, 놀이, 하자, 보이다, 블록, 위, 앉다, 말, 가다, 감 |
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| 아동의 기질발달
갓 태어난 아기의 키, 몸무게, 얼굴 모습이 다르듯이, 아기의 행동 유형 또한 출생 시부터 상당한 차이를 보인다. 예를 들어, 어떤 아이는 조금만 배가 고파도 자지러질듯 울지만 어떤 아기는 아주 느리고 순한 울음소리를 낸다. 이처럼 정서적 표현 양식과 환경 자극에 대한 반응 양상의 차이를 통해 식별할 수 있는 성격의 개인차를 기질(temperament)이라 부른다. 이러한 특성에 있어 .. |
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| 민들레영토 희망스토리
목 차
민들레영토란
민들레영토의 성장 과정
민들레영토의 성공 마케팅
SWOT 분석
4P
민들레영토란
꽃씨가 제한받지 않고 어디든 날아가는 모습은 열린마음으로 세계를 창조성의 모습일 것이고 그 꽃씨가 날아간 어느 곳에서든 강하게 살아가는 모습은 결코 약하지 않고 자기목소리를 낼 줄 아는 우리의 또다른 자존적 모습이겠고, 이런 창조성과 자존적 모습이 우리의 사는 삶의 .. |
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| 수 업 계 획 서
소 속
담당 선생님
수업 대상
수업 장소
수업시간
09 : 00 ~ 11 : 00 (120분)
수 업 일 시
수 업 내 용
미니 운동회
1. 수업 목표
- 의미 있고 즐거운 신체활동에 적극 참여하여 체육에 대한 긍정적 태도를 함양시킨다.
- 짝, 팀 동료, 집단목표, 주장, 게임규칙, 공유의식 등의 개념에 기초한 집단 상호작용 능력을 기른다.
2. 수업 형태
팀 분류
청팀 백팀
- 수업 시작 전 .. |
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| 1. 서론
대중매체의 홍수속에서 사는 우리들은 넘처나는 과잉정보에 대하여 혼란스러움을 가지게 된다. 이러한 사회의 대중매체의 과잉정보가 우리에게 때로는 지식과 정보를 제공하는 좋은 수단이 되기도 하지만 잘못된 정보전달로 사회의 왜곡과 혼란을 주는 것 또한 현실이다. 이러한 사회에서 언론을 객관적이고 냉철한 시각으로 바라보는 비평가들이야말로 바른시각으로 깨어있어 바른소리와 올바른 .. |
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| 제 11 호
상장
제O학년O반
성명:정아름
말씨가 바른 어린이
실내에서는 작은 소리로 여러 사람 앞에서는 잘 들리게 말하고 좋지 않은 말을 흉내내지 않으며 우리말을 두고 외국말로 말하지 않으며 기분 상하게 하는 말을 하지 않으며 남을 헐뜯는 말을 하지 않으며 다른 사람의 말에 시비 걸지 않으며 항상 웃는 얼굴로 상대방에게 어울리는 알맞은 말로 여럿이 모이는 곳에서는 조용히 대화하는 .. |
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| 언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보입니다.
실외활동에서도 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없습니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
표정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다.
언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인.. |
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표현, 관심, 활동, 소리, 모습, 노래, 주변, 교사, 가지, 또래, 탐색, 손, 놀이, 음식, 보이다, 몸, 시도, 보다, 식사, 즐기다 |
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| 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
그리고 끼적이며 표현하기를 즐기며 책에 관심을 가지고 이야기에 재미를 느낀다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐깁니다.
다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다.
일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현합니다.
말하는 .. |
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표현, 활동, 관심, 가지, 말, 여러, 놀이, 참여, 속, 보이, 사용, 식사, 모습, 가능하다, 신체, 보이다, 도구, 또래, 소리, 학기 |
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| 언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보입니다.
실외활동에서도 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없습니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
표정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다.
언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인.. |
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표현, 관심, 활동, 소리, 모습, 노래, 주변, 교사, 가지, 또래, 탐색, 손, 놀이, 음식, 보이다, 몸, 시도, 보다, 식사, 즐기다 |
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| 보육실습을 하면서 기록한 실습일지 입니다.
처음 보육실습을 하면서 일지를 어떻게 적어야 되는지를 몰라 난감했던 시간이 있어 실습을 준비 하시는 분에게 필요할 것 같아 활용자료로 올립니다.
-보육 실습 예정표
-실습일지 (2012년 4월 한달 분)
-실습 후 소감
-보육실습 자기 평가표
-보육실습 기관 현황
-실습생 출근부
-보육 실습 결과 보고서
-보육 실습 동의서
-보육 실습 확인서
보육 실.. |
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| 언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보입니다.
실외활동에서도 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없습니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
표정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다.
언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인.. |
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| 3)음악-리듬이랑 놀아요-4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴(중안)
결재
지도교사
협력교사
음악과 교수-학습 과정안
4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴을 연주하고 놀이할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
9. 리듬이랑 놀아요
교과서
26~27쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
창작 활동 중심 학습 모형
학습주제
4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴
학습자료
인터넷 동영상 자료, 화이트 보드 2개.. |
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| 의식과 본능적 기억
1. 들어가며
어떤 의식력있는 현상이 일어나는 신경계를 가정하자. 물질의 종류에 따라 일어날 수 있는 인식현상은 각각 다르며 그에 따라 경험하는 감각질은 달라지는데, 이 때 이 물질들은 그 물질계에서 일어날 수 있는 인식현상에 해당하는 기억적 실체(의식적 경험인 색, 소리, 냄새, 맛, 감정, 의지 등)나 이 의식경험감으로 형성될 수 있는 정신경험의 세계를 기억하고 있다고.. |
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| ☆유아언어발달☆
1. 음성언어발달
1)어휘발달
생후 1개월부터 아기는 울음소리 외에 ‘우’ 나 ‘이’ 와 같은 쿠잉(cooing)소리를 내다가 2 개월 경부터는 옹알이를 시작한다. 옹알이는 생후 6～8개월경에 가장 활발하며 차차로 감 소되어 첫 단어를 사용할 때는 소멸된다. 옹알이의 효과는 유아가 옹알이를 통해서 발성 의 기초적 연습을 한다는 것과 의사소통 능력의 기초를 형성할 수 있다는 점을 들수 있 .. |
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| 소근육) 움직이는 선생님 손을 따라 놀이해요
교사는 놀이하면서 영아와 스킨십을 많이 하며 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 했다.
안전거울이 있는 곳에서 놀이하면 교사는 영아의 반응을 확인할 수 있고, 영아는 교사의 무릎에 앉아 있는 자신의 모습을 볼 수 있어서 좋을 것 같았다.
밀가루 반죽을 제공하자 적극적으로 탐색하는 영아와 시간을 두고 천천히 탐색하는 영아가 있어서 개별적으로 놀이.. |
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놀이, 영아, 탐색, 교사, 손, 보다, 볼, 아들, 관심, 따르다, 제공, 상호작용, 사진, 모습, 소리, 보이, 넣다, 블록, 주다, 자유롭다 |
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