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(검색결과 약 45,965개 중 55페이지)
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| 자폐아동에 대하여
1. 자폐장애의 정의
자폐장애(Autistic Disorder)는 주로 생후 30개월 이전부터 조기 발병하는 사회적 상호작용, 의사소통 기술 발달의 손상, 제한된 행동 양식과 제한된 관심을 보이는 전반적 발달장애이다. 초기 자폐장애는 아동의 정신분열증으로 간주되었으나 Kanner에 의해 아동기 정신분열증과 다른 전반적 발달장애로 분류되었다.
정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)에.. |
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| 자폐아동에 대하여
1. 자폐장애의 정의
자폐장애(Autistic Disorder)는 주로 생후 30개월 이전부터 조기 발병하는 사회적 상호작용, 의사소통 기술 발달의 손상, 제한된 행동 양식과 제한된 관심을 보이는 전반적 발달장애이다. 초기 자폐장애는 아동의 정신분열증으로 간주되었으나 Kanner에 의해 아동기 정신분열증과 다른 전반적 발달장애로 분류되었다.
정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)에.. |
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| 자신이 만든 놀잇감을 보이며 친구와 함꼐 공유하며 놀이하는 모습을 보인다.
친구의 행동을 보고 모방하기를 즐기며 교사나 주변 사람들에게 여러 표현을 해 보인다.
친구들이 거부적인 표현을 보이면 속상한 표정으로 입을 내밀고 삐죽이는 모습을 보이지만 친구들의 이름을 자주 부르고 친구들에 대한 관심을 자주 표현해 보인다.
언어 표현을 자주 시도하는 모습을 보이지만 발음이 정확하지 않고 짧은 .. |
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표현, 모습, 보이다, 관심, 친구, 놀이, 보이, 자주, 사용, 여러, 언어, 주변, 경우, 식사, 가지, 탐색, 교사, 즐기다, 노래, 들다 |
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| 집에서는 배변을 했을 때 '뿡뿡'이라고 하며 응가 표현을 합니다.
보면 배변을 했어도 표현하지 않을 떄가 있습니다.
집에서도 즐거울 때 소리를 질러 표현합니다.
집에서도 아직은 표현하지 않지만 00에게 배변을 했는지 물어보면 정확하게 이야기합니다.
집에서도 한 가지 활동에 집중하여 놀이를 잘하는 편입니다.
가정에서도 일정하게 배변을 잘 보고 있으며 어린이집에서 배변을 보고 오면 집에서는 하.. |
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놀이, 표현, 친구, 집, 모습, 00, 배변, 보이다, 관심, 좋아하다, 니, 신체, 보다, 가져가다, 활동, 식사, 자다, 스스로, 잠, 노래 |
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| 문제행동의 분석 및 수정
Ⅰ. 장애아동의 문제행동
1. 문제행동 수정의 중요성
① 학습시간 증가 및 학업성취도 증진
② 사회적 기술이나 개인적 상호작용 기술 증진으로 아동의 사회적 수용도 및 학업적 성취율 증가
③ 문제행동 발생 예방, 직접 문제행동 다루기, 문제행동과 관련된 가족 지원하기
2. 문제행동의 유형 및 특성
1) 문제행동의 유형
① 품행문제
A. 개념: 수업을 방해하거나 교사 및 또.. |
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| (아동대상프로그램) 맞벌이부부, 소년소녀가정, 저소득가정의 초등학생 대상 프로그램 보고서 입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 확인 하실 수 있습니다.
팀회의를 통해 작성하여 내용 완성도가 높아 교수님도 잘했다구 칭찬해 주신 레포트 입니다.
- 목 차 -
1. 프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 기대효과
4. 프로그램 필요성
5. 프로그램 목적 및 목표
6. 프로그램 진행일정
7. 세부진행 상황 (10ses.. |
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| 친구나 교사가 도움이 필요로 할 때 상대방을 기분을 생각하며 도와주는 모습을 보인다.
놀이 후 스스로 정리정돈이 잘 안 지켜지던 1학기 때와는 다르게 스스로 정리하고 다른 친구들을 도와주는 모습도 보인다.
다양한 놀이에 활용하여 친구들과 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들.. |
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모습, 친구, 놀이, 보이다, 활동, 표현, 다양하다, 필요하다, 자다, 이야기, 보이, 해주다, 관심, 교사, 도움, 가지, 신체, 즐기다, 생각, 스스로 |
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| 설날에 치킨 먹는 거 아니야"하며 친구 00이가 이야기한다
친구 00이가 "괜찮아." 하자 눈물을 닦고 다시 놀이한다.
친구가 울면서 교사에게 전달하자 다른 친구들과 놀이를 하면서 쳐다본다.
00아. 빨리 밥 먹고 여기로 와 "하며 역할 영역에서 친구를 부르며
그냥 와 "하자 친구는 "알았어"하더니 바로 00이가 있는 역할 영역으로가 함께 놀이를 한다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
건.. |
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친구, 말, 활동, 00, 교사, 놀이, 이야기, 모습, 표현, 하자, 참여, 자다, 만들다, 보다, 필요하다, 영역, 노래, 오다, 신체, 가지 |
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자살,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 17Pages ) |
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| Ⅰ. 현황
1) 최근 청소년 자살 현황에 대한 보고
여중생 달리는 전철에 뛰어들어 사망
13일 오후 7시25분께 경기도 성남시 수정구 신흥3동 전철 8호선 신흥역에서 성남 S여중 배모(15.성남시 신흥2동)양이 모란에서 서울 암사동 방면으로 달리던 수도권전철 8286호 전동차(운전자 곽인호.40)에 뛰어들어 그 자리에서 숨졌다. 목격자 신모(15)양에 따르면 전동차가 역 구내로 진입하는 순간 한 여학생이 .. |
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| 푸드아트테라피 프로그램이 저소득층 아동에게 미치는 영향에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 푸드아트테라피 프로그램
1) 푸드아트테라피 프로그램의 개념
2) 푸드아트테라피의 특징
2. 저소득층 아동에게 미치는 영향
1) 저소득층 아동의 특성
2) 푸드아트테라피가 저소득층 아동에게 미치는 영향
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
최근 예술치료의 한분야로서 식품이 지닌 생명에.. |
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| 정신질환이 있는 미혼모의 아동학대에 관해서 사회복지사의 개입사례
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 사례
Ⅲ. 정신질환이 있는 미혼모의 아동학대에 관해서 사회복지사의 개입사례
Ⅳ.아동학대에 관해서 사회복지사의 개입 과정
Ⅴ.아동학대에 관해서 사회복지사의 개입 결과 평가
Ⅵ. 결론
Ⅰ. 서론
사회복지사로서 우리가 원조활동을 하게 될 영역은 매우 넓고 다양하다. 학대의 위험에 놓여있는 아동을 발견하 |
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| 정신질환이 있는 미혼모의 아동학대에 관해서 사회복지사의 개입사례
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 사례
Ⅲ. 정신질환이 있는 미혼모의 아동학대에 관해서 사회복지사의 개입사례
Ⅳ.아동학대에 관해서 사회복지사의 개입 과정
Ⅴ.아동학대에 관해서 사회복지사의 개입 결과 평가
Ⅵ. 결론
Ⅰ. 서론
사회복지사로서 우리가 원조활동을 하게 될 영역은 매우 넓고 다양하다. 학대의 위험에 놓여있는 아동을 발견하 |
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| 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
교사가 "그럼!"이라고 말하자 00가 "어떻게요?"라고 묻는다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
쌓기 영역에.. |
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| 유아의 스마트폰 놀이가 미치는 영향
따라서 스마트폰 놀이가 유아의 전반적인 발달에 미치는 영향을 종합적으로 고려해야 한다.
반면, 스마트폰 놀이가 유아의 전반적인 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 주장도 있다.
스마트폰 사용시간이 길어지면 유아의 신체활동이 줄어들어 운동능력과 감각 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
유아가 스마트폰을 이용하여 놀이를 하는 것에 대해 여러 발달 .. |
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스마트폰, 유아, 발달, 놀이, 영향, 학습, 능력, 활용, 교육, 신체, 저하, 부정, 긍정, 사회, 활동, 향상, 효과, 입장, 인지, 문제 |
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| 청소년기의 문제점과 문제 해결을 위한 사회복지 실천의 역할에 대하여 서술해 봅시다
청소년 문제 해결을 위한 사회복지 실천의 역할
이러한 변화 과정에서 청소년들은 다양한 문제를 경험할 수 있으며, 이는 사회복지 개입이 필요한 중요한 이유가 된다.
사회복지 실천은 청소년 문제를 예방하고 해결하기 위해 다양한 개입을 수행한다.
학교 사회복지 프로그램 운영
사회복지 실천은 청소년 문제를 예방.. |
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청소년, 문제, 사회, 복지, 프로그램, 변화, 운영, 해결, 상담, 심리, 개입, 가정, 교육, 학업, 예방, 지원, 증가, 시기, 실천, 인하다 |
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