|
|
|
|
|
 |
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
교사가 "그럼!"이라고 말하자 00가 "어떻게요?"라고 묻는다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다.
|
|
|
 |
일어나서 친구들에게 보여주며 "이거 내가 만든 거다."하고 말을 하고 교실을 뛰면서 "날아다니는 나비야."라고 말한다.
우와 너무 맛있겠다 선생님도 먹어도 돼?"라고 물어보자 "당연하지요. 선생님 주려고 만들었어요"라고 말한다.
00이에게 00이가 타고 다니고 싶은 자동차를 그림으로 표현하라고 하자 시원이가 그림을 가져와서 "그림 다 그렸어요"하며 보여준다.
교사가 00의 손을 잡자 00가 다리를 올려 평균 대위에 올라간다.
가ʻʻ이거?
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
돋보기랑 안경 알이 같다면서 친구들에게 함께 보자고 유도한다.
색종이에서 분홍색 색종이를 골라 꺼낸다.
복숭아도 안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어붙인다.
교사가 ʻʻ 분홍색 복숭아네요~
교사가 "그럼!"이라고 말하자 00가 "어떻게요?"라고 묻는다.
교사가 "그럼 엄마는?"라고 묻자 00가 "엄마도 회사에 가죠."라고 대답한다.
친구가 풍선을 00에게 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
교사가 00이에게 "00이 밥 다 먹은 거야?얼른 밥 먹어야지"하고 묻자 00이는 "아니요"라고 말하며 다시 숟가락을 집어든다.
교사가 "00아밥그만 먹고 싶으면 선생님이 치울게"라고 말하자 00이는 "아니에 요밥 다 먹을 거에요"라고 말하며 일어나 자리에 앉는다
책 읽기가 끝나자 친구가 다른 책 한 권을 들고와 "이거 또 읽어줘!" 하며 이야기한다.
친구들 차례가 되어 교사가 "00도 친구를 밀어줘야지" 말하자 00는 힘주어 썰매를 앞으로 밀다가 "아무 거워 선생님도와줘"라고 말한다.
친구들과 놀이하다가 친구가 짓는 표정에 관심을 보입니다.
편식은 지난 시간에 비하면 좋아진 것 같은데 몸을 움직여 놀이하는 것보다 퍼즐이나 블록 놀이에는 관심이 적어 보여 집에서 함께 자주 시간을 가지고 있습니다.
어린이집 생활에 대해 걱정하는 부분은 또래들과의 관계인데 친구들과 갈등을 잘 해결하려고 하니 다행이라 생각합니다.
평일에도 주말에도 핸드폰을 많이 사용해서 유행하는 음악이나 노래르 집에서도 잘 따라 부르고 춤도 추고 즐기는 모습을 보곤 합니다.
좋아하는 놀이입니다.
프로그램에서 나오는 노래 보면서 율동을 따라하는 모습이 많이 보입니다.
여름에 관련된 꽃이나 과일을 배울 때 흥미로운 모습을 보이고 다른 계절에는 어떤 음식과 꽃이 있는지 궁금해하는 모습을 보입니다.
해결하지 못하는 동생들이나 친구들을 스스로 해결하도록 도와주는 모습도 볼 수 있습니다.
스스로 해결하다가도 힘들어지면 바로 엄마나 아빠를 찾곤 합니다.
노래를 부르고 음악을 듣는 것을 즐기지만 다른 사람들, 가족들 앞에서도 표현하는 것은 많이 수줍어하여 표현하기 어려워합니다.
재활용품으로 만든 작품에 관심을 보이고 따라 하려는 모습을 보입니다.
형이 있어서 싸우는 행동을 집에서 보이는데 또래와 잘 어울리는지 궁금했고 어린이집에서는 친구들과 사이가 안 좋을까봐 걱정했는데 그래도 잘 지내는 것 같아 다행입니다. |
 |
친구, 00, 말, 교사, 보다, 이야기, 가다, 놀이, 모습, 먹다, 활동, 보이다, 하자, 선생님, 만들다, 자다, 좋아하다, 이다, 집, 들다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.04.20
80페이지
