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| 시각장애아 교육] 시각장애 아동 교수학습방법
시각장애 아동에 대한 일반 교과지도는 국민공통기본교육과정을 기본으로 이루어지는데, 교육내용에 관한 문제보다는 교수 자료와 교육방법 등에 있어 시각장애의 특성을 고려해야 한다.
하지만 시각장애 아동의 경우 시각능력의 제한으로 읽기와 쓰기, 국어지식 및 문학을 학습함에 있어 어려움을 경험하고 있다.
그러나 시각장애 아동은 시각 능력의 제한으.. |
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아동, 시각장애, 지도, 교육, 교과, 어려움, 방법, 학습, 위, 데, 내용, 문제, 활용, 이러하다, 국어, 자세, 되어다, 영역, 외, 제한 |
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| 본 자료는 결혼준비교육 즉, 사랑과 성에 대한 이론적 배경과 프로그램 선행연구에 대해 서술하였으며, 성공적인 결혼을 위한 프로그램 시연계획서를 1회기, 2회기, 3회기, 4회기로 구분하여 작성한 자료임
I. 이론적 배경
II. 프로그램 선행연구
III. 프로그램 시연계획서
I. 이론적 배경
사랑은 인간관계에서 경험할 수 있는 가장 행복하고 오묘한 감정이다.
사랑은 가장 황홀하면서 때로는 가장 고통.. |
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| “막내인형(La muñeca menor)”을 읽고..
시작하면서...
솔직히 좀 충격이 컸다...
난 책을 많이 읽지 않는 편이다. 덕분에 대부분의 문학 작품은 중, 고등학교에 국어 시간에 나온 문학이 전부다.
별로 관심이 없던 터라 지금은 기억조차 나지 않는다.
난 예술을 좋아한다. 음악을 좋아하고 미술을 좋아하고 등등...
단 딱 한 가지 안하는 게 있다면 당연 글을 읽는 것이다.
그래서 글을 쓰는 것 자체가.. |
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| 님아 그 강을 건너지 마오를 보고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
다큐 영화를 자주 보는 편은 아니지만, 워낭소리를 본 이후에는 다큐 영화에 좀더 관심을 갖게 되었다. 다큐 영화도 기본적으로는 어느 정도 편집이 되겠지만, 기본적으로 팩트만을 다룬다는 점에서 허구성이 강한 영화보다는 더 현실성이 있.. |
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| 국어학개론
[목차]
1. 서론
2. 음성학
3. 음운학
4. 형태론
5. 통어론
6. 방언학
7. 의미론
8. 계통론
9. 한국어사
10. 어휘론
11. 문자론
12. 결론
1. 서론
- 한국어교사가 되려하는 사람들에게는 한국어학이 중요할 것이라고 생각한다. 물론 개별언어학인 한국어학과 일반언어학의 관계는 완전히 별개의 것이 아니라 상호 보완적이라서 둘 다 중요하긴 하지만 나와 한국어교사가 되려는 사람들이 가르치.. |
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| 200 학년도 00예술고등학교
신입생 입학원서
접수번호
※
수험번호
※
지원분야
( )과
( )전공
학생
주소
연락처
가정
T.
학교
T.
(3학년 반)
성명
주민등록번호
-
보호자
성명
직장명
관계
직장전화
본인은 귀교 제 1학년에 입학하고자 소정의 서류를 갖추어 지원합니다.
200 년월일
지원자 (인)
보호자 (인)
위 학생은 200 학년도 졸업 예정자 (졸업자, 검정고.. |
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| 청소년의 여가생활
Ⅰ. 서론
1. 청소년과 여가의 개념
1) 청소년이란
인간의 발달과정 중 중요하지 않은 시기가 없지만 아동기에서 성인기로 이행되는 과도기인 청소년기는 특별한 의미가 있다.
사전(辭典)상의 청소년의 정의는 “소년기에서 청년기로 접어드는 미성년의 젊은이. 흔히 10대 후반의 젊은이를 일컬음”이라고 정의하고 있다.
법률적으로는 청소년기본법은 ‘9세 이상 24세 이하’로, 청소년보호법.. |
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| [외식산업] 외식과 외식산업의 개념(정의), 특성, 경영형태, 성장요인, 전망과 과제에 대한 레포트
[외식산업] 외식과 외식산업의 개념(정의), 특성, 경영형태, 성장요인, 전망과 과제
목차
외식산업
Ⅰ. 외식의 개념과 외식산업의 정의
1. 외식의 개념
1) 국어사전적 정의
2) 일본의 미야에이지에 의한 정의
3) 도이토시오에 의한 정의
4) 일본 외식산업문제연구회에서 내린 정의
2. 외식산업의 정의
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| [대학국어 소논문]
우리나라 일반계고 진로교육-
현황, 문제점과 그 해결방안
목차
Ⅰ. 서론 ……… 1
Ⅱ. 현행 진로교육제도 ……… 2
Ⅲ. 문제점
1. 현행 진로교육 제도 미흡 ……… 2
1) 진로교사의 측면
2) 적성검사 위주의 진로교육
3) 진학지도 위주의 진로교육
2. 학생들의 태도……… 5
1) 진로교육 시스템의 소극적 이용
2) 진로의식의 부재
Ⅳ. 해결방안 ……… 6
1. 합리적인 진로교육 제도 마련 ……… 7
1) |
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| 피로와 건강
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
가. 피로의 시작
. 피로의 개념
. 피로의 원인
나. 피로의 끝
. 피로의 진단
. 피로의 회복
. 만성피로의 원인과 회복
Ⅲ. 결론
목 차
Ⅰ. 서 론
“피로의 원인이나 성질은 매우 복잡합니다.”
‘피곤하다’
그러나 뚜렷한 이상이
발견되지 않는다.
피로의 개념과 원인을 알아보자
Ⅱ. 본 론
가. 피로의 시작
. 피로의 개념
1)사전적 정의
신체적 또는 정신.. |
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| 꺼삐딴 리를 읽고
일제강점기 후반~대한민국 초반을 배경으로 하는 이 인국이라는 의사의 이야기인데, 권선징악과는 거리가 먼, 어떻게 보면 씁쓸할 정도로 현실적인 줄거리이다. 참고로 작가 전광용의 아들 전호경은 진짜 의사가 되었다고 한다.
방학숙제가 한국 현대소설을 읽고 독후감을 쓰기여서 한국현대소설부터 인터넷에 검색을 했는데 근대화 이후에 쓰인 한국소설이 한국현대소설이라고 나왔다. .. |
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| 서울대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
목차
제1절 대학입학 면접가이드
Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
제2절 서울대학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
Ⅰ. 인문대학 / 사회과학대학
1. 인문대학 ․ 사회과학대학 공통
2. 국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언.. |
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표준발음법
제1장 총칙
제1항 표준 발음법은 표준어의 실제 발음을 따르되, 국어의 전통성과 합리성을 고려하여 정함을 원칙으로 한다.
제2장 자음과 모음
제2항 표준어의 자음은 다음 19개로 한다.
제3항 표준어의 모음은 다음 21개로 한다.
제4항 ' '는 단모음(單母音)으로 발음한다.
다만, ', '는 이중 모음으로 발음할 수 있다.
제5항 ' '는 이중 모음으로 발음한.. |
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세계화의 덫
과제물을 내기 위해 가뿐한 마음으로 책을 빌리러 학교 중앙 도서관으로 발걸음을 옮겼다. 그러나 이 책을 접한 순간 그 홀가분하던 마음은 온데 간데 없이 사라지고 마치 기말고사를 준비하듯 꼼꼼하게 읽어야 했던 <세계화의 덫>, 이 책 한 권만이 내 손안에 들어있었다. 나는 정치와 경제적인 측면에 관심이 없는 것은 아니지만, 자주 접해보지 않은 개념이나 알아듣기 쉽지 않은 문장들.. |
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| 마지막 수업을 읽고나서
내가 이번에 읽은 마지막 수업이라는 단편의 내용은 이렇다. 1871년 당시 프랑스는 프로이센(현재의 독일)과의 전쟁인 보불전쟁에서 패배하여 주인공인 프란츠라는 소년이 살고 있는 알자스-로렌 지역이 프로이센에게 넘겨주는 시기를 배경으로 한다. 이 과정에서 모국어인 프랑스어를 사용하지 못하는 국민들의 아픔을 담고 있다.
그전까지 학교 수업을 땡땡이치던 악동이었던 프.. |
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