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(검색결과 약 19,035개 중 54페이지)
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아!
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이거 봐.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
친구가 화장.. |
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친구, 00, 말, 가다, 교사, 보다, 선생님, 손, 내, 만들다, 거, 하자, 영역, 이야기, 위, 오다, 악기, 글자, 앉다, 그렇다 |
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| 건축의 “3”요소
낙수장
이 집이 건축학적으로 역사에 길이 남는 것은 결국 자연과의 조화이다. 시각적으로도 아름답지만 건축자재, 외부와 실내와의 일체감, 공간구성 등 여러모로 독보적인 근대주택 중 하나로 평가 받고있다.
프랭크로드라이트
의식주 란
사람이 사는 데 필요한 의복, 식품, 주거 공간
을 의미하며 생활의 기본 줄기가 되는 것이다.
여기서 말하는 주거 공간이란
포괄적인 의미로 .. |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 00이를 불편하게 한**에게 이야기를 하고 00이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
교사가 '그.. |
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친구, 말, 00, 교사, 보다, 가다, 선생님, 하자, 이야기, 묻다, 손, 만들다, 들다, 해보다, 그림, 활동, 오다, 거, 어떻다, 소리 |
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| 친구들이 웃으며 쳐다보자 다시 앉았다가까꿍한다.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
친구에게 사과하라는 교사의 말에 친구에게 다가가 손으로 친구의 들을 쓸어내리고 안아준다.
숟가락을 들고 입안에 넣으며 교사를 쳐다본다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
입"하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체 부위를 말하.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 앉다, 보고, 블록, 위, 하자, 넣다, 쳐다보다, 웃다, 바닥, 가다, 먹다, 보다, 일어나다, 사진, 옆 |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
주제 : 우리 가족 / 우리 동네
목표 :
* 가족에 대한 소중함과 감사한 마음을 가진다.
* 우리 가족이 하는 역할들에 대하여 알고 이해한.. |
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| Report
( 피카소 생애와 업적, 대표작품, 작품의 의미, 업적에 대한 분석과 평가, 감상문 및 느낀점 나의생각 조사분석 )
피카소는 아주 유명한 작가이다. 유명의 이유가 탁월한 능력 때문이든, 고루한 작품세계 때문이든 간에 어쨌든 피카소 자체가 범인들에게는 경외의 대상이다.
[아비뇽의 처녀들], [게르니카]로 현대회화사에 일대의 파란을 일으킨 파블로 피카소는
그러한 면에서 결코 논외의 대상.. |
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 .. |
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말, 친구, 교사, 00, 보다, 가다, 선생님, 이야기, 들다, oo, 거, 하자, 묻다, 내, 만들다, 손, 해보다, 활동, 그렇다, 오다 |
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| 불편한 편의점 줄거리 소개 / 가장 인상깊었던 문장 5가지와 나의생각 / 가장 감명 깊게 느낀점 / 불편한 편의점을 읽고 느낀점에 대해 서술한 독후감입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
불편한 편의점 독후감 (불편한 편의점 줄거리 소개 / 가장 인상깊었던 문장 5가지와 나의생각 / 가장 감명 깊게 느낀점 / 불편한 편의점을 .. |
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| 노동관계법상 조합활동의 정당성 판단기준
I. 들어가며
‘조합활동’이란 근로자가 노동조합의 목적달성을 위하여 하는 모든 행위 중에서 노동조합의 조직, 가입, 단체교섭 및 쟁의행위를 제외한 나머지 행위를 말한다고 할 수 있다. 노동조합및노동관계조정법(이하 ‘노조법’) 제81조 1호에서는 이를 ‘노동조합의 업무를 위한 행위’ 라고 표현하고 있다.
헌법상 단결권은 근로자가 노동조합을 조직, 가입할.. |
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| 레미제라블을 읽고
´장발장´은 빅토르 위고가 쓴 세계적으로 유명한 소설이다. ´장발장´의 원 제목은 ´레미제라블´로 ´비참한 사람들´ 이라는 뜻을 가지고 있다. 하지만 국내에서는 이 책이 ´장발장´ 이라는 제목으로 더욱 더 잘 알려져 있다. 내가 책을 좋아하지 않던 초등학교 시절, 처음 끝가지 읽었던 동화책이 바로 이 ´장발장´이었다.
´비참한 사람들´ 이라는 제목과 같이 장발장은 비참한 생활을 경험 |
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| 명예훼손 성립요건과 판례분석 및 명예훼손 개념과 유형연구 및 나의생각에 대해 작성한 보고서 입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
참고로 만점받았습니다.
1. 명예훼손 이란?
2. 명예훼손죄의 유형
3. 명예훼손의 성립요건
4. 명예훼손죄가 적용되지 않는 경우
5. 명예훼손 판례 분석
(1) 위법성조각
(2) 공연성 명예훼.. |
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| 모두를 웃게 하는 공정무역
저는 시간이 날 때마다 책을 읽는 편입니다. 그러던 중 ‘세계를 바꾸는 착한 초콜릿 이야기’라는 책을 보게 되었습니다. 처음에 책 제목을 보고 단순히 초콜릿에 대한 이야기인줄 알았습니다. 그런데 책을 읽다보니 초콜릿에 대한 이야기가 아닌 ‘공정무역’에 대한 이야기라는 것을 알게 되었습니다. 이 책은 총 7가지의 이야기로 나누어져 있는데 대부분의 주인공은 어린아이.. |
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| 모두를 웃게 하는 공정무역
저는 시간이 날 때마다 책을 읽는 편입니다. 그러던 중 ‘세계를 바꾸는 착한 초콜릿 이야기’라는 책을 보게 되었습니다. 처음에 책 제목을 보고 단순히 초콜릿에 대한 이야기인줄 알았습니다. 그런데 책을 읽다보니 초콜릿에 대한 이야기가 아닌 ‘공정무역’에 대한 이야기라는 것을 알게 되었습니다. 이 책은 총 7가지의 이야기로 나누어져 있는데 대부분의 주인공은 어린아이.. |
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| 가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
교사가 들고 있던 기저귀를 ○○가 잡는다.
교사가 ʻʻ해님 !ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ해닝 !ʼʼ이라 말한다.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
교사가 ʻʻ○○가 직접 만져볼래요?
고무공을 잡 |
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교사, 가다, 손, 말, 늘다, 보다, 앞, 위, 두드리다, 손바닥, 들다, 미소, 잡고, 흔들다, 지켜보다, 입, 앉다, 가리키다, 소리, 잡다 |
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| 라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸나 봐요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아!
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
교사가 미소를 지으며 ʻʻ 그렇군요.
교사가 끄덕이자 ʻʻ 선생님, 나개구리도 봤어요.
또다시 씽키즈 블 |
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가다, 말, 보다, 교사, 위, 그림, 손, 들다, 블록, 선생님, 그렇다, 꺼내다, 개, 묻다, 거, 내려놓다, 두, 하자, 올리다, 판 |
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