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(검색결과 약 36,069개 중 52페이지)
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| 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
친구들한테 무너.. |
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| 00이가 친구들과 어울리지 못하고 교사가 함께 활동을 해주면 그때서야 놀이를 하는 모습을 보인다.
교사가 싸우는 친구들을 보며 "왜 싸운거에요?"라고 묻자 **가 블록을 들고 자리에서 일어나 "이걸로 서로 뺏었어요"라고 말한다.
교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다.
교사가 천천히 알려주자 활동하는 모습을 보인다.
는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 .. |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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| 라고 말하는 것을 듣고 친구를 쳐다본다.
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.
완성되지 친구들이 와서.. |
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| 블록을 정리하는 또래에게 블록을 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
또래에게 블록을 건네며 "같이 하자"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래 옆에 가서 블록을 주워주며 "여기"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래 옆에서 블록을 주워 넣으며 "여기"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래에게 다가가 블록을 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
또래에게 블록을 건네며 "같이 놀자"라고 말했다.
또래에게 블록을 건.. |
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| 교사가 "00 좋아하는 만큼 잘 먹어볼까~?"라고 이야기하자 "네 그런데 저는 야채는 싫어요"라고 말한다.
내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
친구가 할 차례가 되자 "여기 여기이거 해봐 봐" 하며 친구에게 말한다.
친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구랑 놀이하다.. |
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| 우리말의 오염실태와 방안
♧ ‘우리말의 오염실태와 방안’에 대해서 처음에는 논설문 형식으로 적으려고 했으나 그렇게 해서는 자세하게 적을수 없을것 같아서 정리형식으로 이 레포트를 제출합니다. 또 방안 보다는 오염실태 그 중에서 우리가 흔히 잘못쓰는 표현에 관해서 주로 조사를 했습니다.
1. 우리말의 오염실태
㈀흔히 잘못 쓰는 표현
1)～같습니다 : 구체적이고 분명하게 자신의 생각이.. |
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| 친구가 "더"라고 말하자 "잠깐만"하며 다시 모래를 긁어 모았다.
그림이 완성되자 옆 친구에게 보여주며 "꽃밭이야"라고 말했다.
놀이가 끝난 뒤에도 남아 있던 친구들과 함께 평형대를 옆으로 옮기며 "이제 정리하자"라고 말했다.
친구가 잡지 못하자 "괜찮아, 다시 해"라고 말하며 다시 공을 던졌다.
친구가 성공하자 "잘했다!"라고 큰 목소리로 말했다.
친구가 도중에 멈추자 "천천히 해"라고 말하며 기.. |
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| 만3세반 상반기 (3월-8월) 관찰일지 및 발달평가 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였습니다.
상반기 발달평가 첨부되어 있습니다.
만3세반 상반기 (3월-8월) 관찰일지 및 발달평가 (일상생활,놀이활동 관찰일지)
일상생활
식사를 하다 OO가 “선생님 이것 보세요 나는 초록색 먹을 수 있어요” 라고 말한다. OO에게 “OO는 골고루 먹어서 튼튼해지겠다” 라고 말하니 OO다 김치를 먹으며 “나는 김.. |
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| 설날에 치킨 먹는 거 아니야"하며 친구 00이가 이야기한다
건강해 00아"하며 친구 00이에게 이야기한다.
00아. 빨리 밥 먹고 여기로 와 "하며 역할 영역에서 친구를 부르며
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
00이는.. |
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| 만2세 2학기 관찰일지 / 총평 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO가 이 닦기를 하고 “입 헹구자” 하자 화장실에 들어가 “선생님 줄서.. |
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| 교사가 "스스로 닦았네" 하자 "깨끗해요"하며 손을 턴다.
교사가 "다시 던져볼까?" 하자 "준비됐어요!" 하며 양손으로 던진다.
교사가 부르면 즉시 다가와 손을 잡고, "고마워요"라는 말을 듣고 "네"라고 대답하며 웃는다.
손씻기 시간이 되면 교사가 "손씻자"라고 말하자 스스로 세면대 앞으로 걸어간다.
교사가 "고마워요"라고 말하자 "천만에요"라고 웃으며 대답한다.
교사가 "이건 무슨 색이야?"라고 묻.. |
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| 여기!"라고 말하며 교사를 바라본다.
교사가 "괜찮지?"라고 말하자 친구를 바라보다가 손을 뻗어 공을 건넨다.
교사가 "무슨 소리일까?" 묻자 손가락으로 하늘을 가리키며 "새~!"라고 말한다.
교사가 "무슨 색이에요?" 묻자 "갈색!"이라고 말한다.
손바닥에도 묻자 교사를 보며 "묻었어요~"라고 말한다.
교사가 "그림자가 OO손을 따라가네."하자 손을 흔들며 "같이 놀아요."라고 말한다.
교사가 "깨끗하게 .. |
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| 친구가 00가 만든 동물 모형을 부신다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
친구가 00이를 부른다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
통화를 마치고 보니 식사를 하지 않고 있는 00가 교사를 보고 "선생님 먼저 드세요" 하며 교사에게 말한다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이.. |
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| 교사가 "ㅇㅇ이는 누구랑 산책가?" 묻자 "엄마랑요. 손잡아요"라고 말한다.
교사가 "ㅇㅇ이는 눈을 본 적 있니?" 묻자 "네, 손에 올렸어요.녹았어요"라고 말한다.
교사가 "ㅇㅇ이는 벌본적 있어?" 묻자 "네, 정원에 있었어요"라고 말한다.
교사가 "ㅇㅇ이는 새 본 적 있어?" 하자 "네, 하늘에 있었어요.날았어요"라고 말한다.
자신의 경험을 차분히 이야기하고, 교사와 친구의 말을 경청하며 자연스럽게 이.. |
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