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| 활동 중도구를 적극적으로 활용하며 손 움직임을 다양하게 시도하였고, 친구와 상황을 공유하며 자연스럽게 말을 이어갔다.
놀이가 끝난 후에는 "우리 만든 거 같이 보자"라고 말하며 친구와 작품을 바라보았다.
친구가 "그건 왜?"라고 묻자 "비가 구름 속에 있어서"라고 말하며 자신의 생각을 이야기했다.
놀이와 활동에 적극적으로 참여하며 상황을 구체적으로 설명하고, 말과 그림으로 표현을 확장한다.
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| 세계인들이 꼽는 세계 10대 축제
1. 브라질 리우 삼바 카니발브라질의 리우데자네이루에서 매년 2월 말부터, 3월 초까지 4일간 열리는 세계 최대 축제입니다. 브라질은 남반구에 위치한 나라이므로 당연히 우리와 정반대로 우리가 겨울일 때, 거기는 여름입니다. 여름 휴가가 끝날때 쯤 시작되는 리우 쌈바 카니발은 그 참가 인원수만 10만명이 넘는다고 하네요~!!포르투갈에서 건너온 사람들과 노예들의 .. |
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| 일상생활에서 친숙한 동물에 관심을 가지고 탐색을 즐긴다.
또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않고 배변의 사표현을 수시로 하고 있으며 규칙적으로 소변을 본다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여한다.
일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다.
또래에게 관심을 가지고 또래에.. |
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| 책을 덮은 후에는 친구들에게 "우리도 고양이 놀이해 볼까?"라고 말하며 이야기에서 받은 인상을 놀이로 연결한다.
언어 사용에서는 경험, 관찰, 감정을 구체적인 문장으로 구성해 이야기로 확장하며, 친구의 말에 반응하고 연결하는 능력이 뛰어납니다.
책을 덮으며 "이야기 끝났지만 우리도 도와주는 이야기 만들어볼까?"라고 제안하며 친구와 말놀이로 자연스럽게 이어간다.
한 장면을 만들며 이야기를 .. |
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| 공동활동 중 역할을 자율적으로 나누며, 친구의 감정을 이해하고 갈등 상황에서 말로 해결하려는 태도가 안정되었다.
다양한 상황에서 자신의 감정과 생각을 명확하게 표현하며, 활동 중의 말하기·듣기 능력이 균형 있게 발달하였다.
다양한 활동에 능동적으로 참여하며, 친구들과 협력하거나 자신의 생각을 조리 있게 표현하는 과정에서 자신감과 몰입도가 향상되었다.
미술 및 조형활동에 적극적으로 참여.. |
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| 다양한 활동에서 자신감 있게 참여하며, 언어적 표현력과 또래와의 관계 형성에서 두드러진 성장을 보입니다.
또래와의 상호작용에서도 협력적인 태도를 보이며, 탐색과 표현 활동에서도 집중력을 기반으로 한 내면의 성장이 이루어지고 있습니다.ㅇㅇ
친구와 함께 표현 활동을 하며 협력적인 태도도 함께 형성되고 있습니다.
표현력과 탐색 능력이 뛰어나며, 다양한 활동에 능동적으로 참여하면서도 또래와.. |
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| 다양한 장르의 음악에 흥미를 가지고 리듬에 맞춰 신체 표현을 하는 모습을 보인다.
자신의 생각과 느낌을 문장과 단어로 분명하게 표현하는 모습을 보인다.
마라카스를 사용하여 다양한 리듬의 빠르기를 표현하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
상상해서 그림.. |
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| 2학기에 들어서며 자기주도적 활동 능력과 표현력이 크게 향상되었으며, 언어·신체·사회성 발달이 조화롭게 이루어지고 있다.
음악에 맞춰 율동하거나 리듬에 따라 악기를 연주하는 활동에 즐겁게 참여하며, 자신의 감정을 음악을 통해 자유롭게 표현한다.
활동에 자율적으로 참여하며, 언어, 신체, 사회적 표현력에서 고른 성장을 보이고 있다.
앞으로도 유아의 언어 표현과 사회적 상호작용이 확장될 수 .. |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으.. |
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| 친구와 함께 표현 활동을 하며 협력적인 태도도 함께 형성되고 있습니다.
특히 친구와 함께하는 활동에서는 동작을 모방하거나 변형하여 표현하며 적극적인 태도를 보이고 있습니다.
탐구활동 중 질문이 많고, 관찰 결과에 대한 자신의 생각을 적극적으로 표현하려는 태도가 강하게 나타납니다.
갈등이 발생했을 때 자신의 감정을 말로 표현하며 해결하려는 태도가 발달하였고, 소집단 활동에서도 친구들과 .. |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보이고 돈의 쓰임에 대해 이해하고 상황에 맞는 어투, .. |
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| 또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있습니다.
자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있으며 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보입니다.
미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있고 재료와 도구를 다양하.. |
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| 예술 표현에서는 감정과 경험을 시각적으로 이야기로 풀어내는 능력이 탁월하며, 자연탐구 활동에서는 감각과도구를 활용해 관찰하고 비교하려는 태도를 보입니다.
언어 사용에서는 경험, 관찰, 감정을 구체적인 문장으로 구성해 이야기로 확장하며, 친구의 말에 반응하고 연결하는 능력이 뛰어납니다.
예술 활동에서는 실제 경험을 바탕으로 시각적으로 장면을 구성하고 감정을 표현하며, 자연탐구에서는 .. |
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