|
|
|
|
 |
|
| 퍼즐이 계속 맞춰지지 않자 "선생님 친구가 안도와줘요"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들이 '내가 도와줄까?'라고 말하며 블록을 만지려 하자 00가 '아니나 혼자서 만들어볼 게'라고 말한다.
친구.. |
|
 |
말, 친구, oo, 교사, 보다, 가다, 00, 이야기, 활동, 모습, 만들다, 놀이, 보이다, 하자, 가지, 좋아하다, 손, 선생님, 자다, 거 |
|
|
|
|
 |
|
| 퍼즐이 계속 맞춰지지 않자 "선생님 친구가 안도와줘요"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들이 '내가 도와줄까?'라고 말하며 블록을 만지려 하자 00가 '아니나 혼자서 만들어볼 게'라고 말한다.
친구.. |
|
|
말, 친구, oo, 교사, 보다, 가다, 00, 이야기, 활동, 모습, 만들다, 놀이, 보이다, 하자, 가지, 좋아하다, 손, 선생님, 자다, 거 |
|
|
|
|
 |
|
| 실제 안전사고 사례 분석 경험이 있다면 말해주세요.
현장에서 안전과 공정이 충돌할 때 어떻게 대응하시겠습니까?
저는 데이터 를 기반으로 위험을 분석하고, 사람을 설득하며, 현장에서 행동을 변화시키는 안전관리자가 되고자 합니다.
작업 전 3분 안전점검
작업 허가제
고 소 작업→안전난간·작업발판 기준
등 위험 작업을 수행할 때
저는 건설현장의 위험을 선제적으로 파악하고, 작업자의 행동변화를 .. |
|
|
안전, 작업, 위험, 현장, 사고, 만들다, 관리자, 평가, 관리, 행동, 두산건설, 이다, 분석, 설득, 사례, 요인, 변화, 생각, 구조, 위험성 |
|
|
|
|
 |
|
| 호스피스의 문제점과 해결방안 및 사회복지사의 역할 보고서입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 확인 하실 수 있습니다. 조를 이뤄 작성하였고 교수님도 만족해하신 레포트 입니다.
1. 호스피스란 ?
1. 호스피스의 어원
2. 호스피스의 정의와 철학
3. 호스피스의 필요성
4. 호스피스와 전통적 치료
5. 호스피스 대상 환자
6. 호스피스의 유형
2. 우리나라 호스피스 현황 및 제도
1. 기관현황
2. 말.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제가 갤러리아에 제안하고 싶은 점은 '모바일 멤버십 카드 지원'입니다.
최근 갤러리아에서 쇼핑을 하면서 '모바일 멤버십 카드'가 없다는 점이 아쉬웠습니다.
저는 소비자와 커뮤니케이션을 통해 갤러리아를 성장시킬 수 있는 마케터가 되고 싶습니다.
그리고 (여기는 접속어를 빼는 게 더 자연스러울 것 같습니다.) 제가 갤러리아의 마케팅 직무를 선택한 이유도 프로모션의 변화를 (문맥상"창의적으로 ".. |
|
|
더, 갤러리아, 가다, 이다, 마케팅, 적절하다, 고객, 표현, 문맥, 게, 좋다, 상, 구체, 목표, 소비자, 카드, 자연스럽다, vip, 때문, 모바일 |
|
|
|
|
 |
|
| 직원들은 누가 접수를 받아 처리했는지 고객게 시판을 점검했으나 접수자의 이니셜만 남겨져 있었습니다.
그 후 고객 불만사항을 원활히 해결하기 위해 온라인 고객게 시판 및 CRM에 '응대 날짜, 시간, 접수한 직원, 응대 결과' 모두 남기는 방향으로 변화시켰습니다.
미생 덕분에 장그래를 표현하는 분이 꽤 있네요
이제는 고객에게 단순히 '친절한' 서비스가 아니라 고객이 직원과 함께 있던 순간을 즐거.. |
|
|
고객, 서비스, 해결, 불만, 직원, 응대, 지연, 상황, 받다, 더, 먼저, 사항, 이다, 만족도, kpi, 즉각, 제공, 업무, 많다, 발생 |
|
|
|
|
 |
|
| 회계를 공부하게 되었습니다.
회계는 돈에 관계된 직무이기에 기본에 더 충실히 공부하게 되었습니다.
회의는 한 달간 매 일 진행되었습니다.
서류에는 예산 관련 사항들도 포함되어 있습니다.
또한, 회계 분야에서 최고의 전문가가 되어야 합니다.
첫 모임은 잘 진행되었습니다.
친구의 입장이 되어서 공부를 한다고 가정했습니다.
첫(번째) 모임은 잘 진행되었습니다.
201X년 X월부터 3주간 송이 판매장에.. |
|
|
되어다, 이다, 판매, 이다, 팀, 회계, 위해, 때문, 업무, 글, 그렇다, 송이, 여기다, 시멘트, 서류, 가다, 맞다, 말, 자다, 문장 |
|
|
|
|
 |
|
| [영아교사] 영아기 교사의 역할 5가지에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기의 중요성
2. 영아기 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할(보살핌의 역할)
2) 교육(교수)자로서의 역할
3) 관찰자 및 기록자의 역할
4) 평가자로서의 역할
5) 사회화 대행자로서의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[영아교사] 영아기 교사의 역할 5가지에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
영아기 교사는 어린이집에서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
아기저귀갈이하자 "하자 00이가 교사를 쳐다보고 웃으며 다가온
교사가 ʻʻ 00가 캐럴을 들어봤나 봐요.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
노래가.. |
|
|
친구, 교사, 00, 들다, 손, 쳐다보다, 위, 블록, 보다, 하자, 웃다, 보고, 넣다, 앉다, 소리, 인형, 떨어지다, 보이다, 만들다, 모습 |
|
|
|
|
 |
|
| 한양대학교 임상간호대학원 학업계획서
특히 관심을 가졌던 주제는 임상판단력, 조기경고체계(EWS), 중환자 간호중재와 관련된 연구들이었고, 연구가 단지 이론에 머무는 게 아니라, 실무와 직접 연결되어 간호사의 실제 업무에 큰 영향을 미친다는 사실이 굉장히 인상 깊었습니다.
저는 이제 임상경험에서 그치지 않고, 그 경험을 근거와 지식으로 확장해 간호의 방향성을 제 스스로 고민할 수 있는 간호사.. |
|
|
간호, 임, 상, 간호사, 연구, 되어다, 경험, 환자, 근거, 현장, 실제, 싶다, 교육, 기반, 실무, 단순하다, 체계, 판단, 통해, 중재 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "정말 멋지네요"라고 말하자 "내가 혼자 했어요!"라며 성취감을 표현한다.
친구가 장난감을 들고 있으면 "같이 정리하자요"라며 함께 행동한다.
교사가 "잘 준비됐네요"라고 말하자 "나 혼자 했어요!"라며 웃는다.
친구가 천천히 정리하면 "같이 하자요"라며 도와준다.
친구가 그림을 칭찬하자 "같이 그리고 싶어요?"라며 다정하게 말한다.
교사가 칭찬하면 "나 혼자 다 했어요!"라며 자신 있게 말한.. |
|
|
라며, 친구, 말, 스스로, 표현, 교사, 활동, 정리, 보이다, 력, 놀이, 되어다, 속, 놀이, 관찰, 태도, 손, 행동, 블록, 모습 |
|
|
|
|
 |
|
| 대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
친구에게 사이 좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐기는 모습을 보였다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서.. |
|
|
친구, 말, 모습, 활동, 보이다, 교사, oo, 가다, 놀이, 보다, 자다, 가지, 표현, 이야기, 00, 다양하다, 관심, 신체, 만들다, 좋아하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 라 말하자 교사가 ○○가 쓴 것을 본다.
라 말하자 △△가ʻʻ아.
라 말하자 ○○가ʻʻ 이렇게 하면 어때요?
라 말하자 ○○가 고개를 들고 △△를 보다
가ʻʻ 여기 찾았어 !ʼʼ라 말하자고개를 들어 □□를 본다.
라 말하자 □ □가 말 없이 △△와○○를 본다.
라 말하자 □□를 보던 ○○가ʻʻ□ □야, 나랑 같이 옷 접을래?
가ʻʻ이번엔 네가 말해봐!
유아가 교사를 보며 '선생님 나도 이거 잘해요'라고 말하며 교사의 |
|
|
가다, 말, 교사, 보다, 친구, 선생님, 손, 늘다, 들다, 그림, 거, 그렇다, 하자, 오다, 00, 위, 만들다, 어떻다, 앞, 내 |
|
|
|
|
 |
|
| 1960년대 이후 공업화 경제 성장과 더불어 식품산업도 공업화 되었다초기에는 외국 제품의 모방에 불과 했으나 아파트 단지가 생기고 가정부가 드물게 되고 맞벌이 부부가 많이 생기면서 식품산업이 활기를 띠기 시작했다즉석 식품이 식생활에서 중요한 위치를 차지하게 되어 주부의 노력과 시간을 절약하는 새로운 식생활 습관의 변화를 주었다즉석식품의 선구자적 구실을 한 것은 탄수화물 가공품의 공업.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00가 나뭇잎 공을 손에 들고 다니며 놀이한다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었어'라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
놀이를.. |
|
|
00, 교사, 말, 놀이, 친구, 보다, 가다, 활동, 늘다, 모습, 만들다, 이야기, 관심, 선생님, 들다, 좋아하다, 손, 먹다, 집, 보고 |
|
|
|
|
|
|
